教育研究与评论杂志 省级期刊
Research and Review on Education
杂志简介：《教育研究与评论》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为32-1791/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科教育、教材教法、独家策划、专题研究、教师发展、热点透视、课程改革、本刊特稿、齐华视点、前沿论坛、卫东漫话
杂志简介：《教育研究与评论》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为32-1791/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科教育、教材教法、独家策划、专题研究、教师发展、热点透视、课程改革、本刊特稿、齐华视点、前沿论坛、卫东漫话
作者：成尚荣 刊期：2018年第04期
斯霞老师,一个伟大的灵魂。她是小学语文大师。随课文识字,看起来,只是识字写字的内容,只是识字写字的一种方式,至多是一种识字写字的流派。但是,无论是事实还是理论,都在宣示：随课文识字牵引了整个小学语文教学,推动了小学语文教学体系的建构。可见,如果能从一点走向整个改革,那么,这个点一定是切入点、突破点,进而成为一个生长点。
作者：杨东平 刊期：2018年第04期
未来学校成为流行的教育热词,需要从现代教育的价值出发,认识未来教育的特点,体味未来学校的真谛。只有从应试教育突围,实现教育正常化和教育现代化,才有中国教育的未来。体制外的小规模创新学校成为值得认识的新的生长点。重视改善教育的制度环境、耕耘教育创新的土壤,通过中小学办学体制改革,促进教育的多样化和教育家办学,才是通往未来之路。
作者：高振宇 刊期：2018年第04期
儿童哲学需要通过论证儿童有自己的哲学来为自己正名,儿童哲学的本质在于引领教育者们关心儿童的灵魂,自觉维护儿童的灵魂健康,通过对话努力提升儿童灵魂的理性品质,使其实现自我解放。儿童哲学的课程目标是以学生核心素养的发展为旨归的,须依托于特定的主题及问题来进行课堂对话,其课程实施应从依托文本走向借助多元活动,课程评价质量应结合以...
作者：冷璐 刊期：2018年第04期
国内学者对儿童哲学研究以儿童哲学概念、儿童哲学可行性以及必要性、儿童哲学课程、儿童哲学本土化等几方面的理论研究为主,很少涉及学校儿童哲学课程的开发与实践。以三所最具代表性的儿童哲学实验学校的实践成果为例,从儿童哲学课的设置目标、校本教材的开发、教学实施的情况以及儿童哲学课程的开设与作用四方面,阐述国内学校对于儿童哲学的...
作者：李艳玲 刊期：2018年第04期
儿童是“天生的哲学家”吗？对儿童进行哲学教育是可能的吗？关于诸如此类的问题,迄今为止,在理论上仍然存有不小争议,不过,儿童哲学教育在实践上却越来越受我国中小学乃至幼儿教育界的关注和重视,不少学校和幼儿园为此做出了许多有益的尝试，也取得一些颇富价值的初步成果，展现了儿童哲学教育的良好前景，无疑，这是一项值得呵护和支持的儿童...
作者：林文宝 刊期：2018年第04期
用“儿童文学”“阅读”“课程”三个关键词,来说明儿童、阅读与教育之间的种种相关之事。儿童观的演进,与儿童教育、儿童文学息息相关。阅读不只是语文教师的事,更是全部学科教师的事。就小学语文教学而言,无论字词、篇章教学还是群文阅读、整本书阅读,皆有其可贵性与适应性,但最可行的途径是回归正式的课堂教学。将听、说、读、写有效地引入课...
作者：曾宝俊 刊期：2018年第04期
STEM是美国国家人才竞争战略的一个重要补丁,而Arts只是“补丁”上的一块“补丁”。推广STEM、STEAM的学习,最大的困难是观念的问题,如我们的老师能不能接受这样的教学方法,愿不愿意去做这样的事情,有没有动力去做这样的事情。解决的方案是：营造环境,增加师资,增加器材;进行师资的培训和培养;创建我们的STEAM课程,找到一个个能够被中国孩子接受...
作者：徐欢; 滕英浩 刊期：2018年第04期
国内外针对心理词库的相关研究成果极大地丰富了二语词汇教学的多样性。从重组二语心理词库的视角出发,提出相应的二语词汇习得策略：通过坚持目标语释义、强化横纵组合知识以及培养词汇联想意识的方式,来加强二语词汇之间语义联系,促进词族一体化,帮助学习者建立合理有效的二语心理词库,提升二语词汇存储和提取的效率,最终实现二语词汇的高效学...
作者：陈杰 刊期：2018年第04期
因材施教是一则具有历史感的教育信条,源远流长、影响深远;因材施教是一个具有现实感的教育难题,想为难为、久攻不克;因材施教更是一条彰显时代感的教育方略,视角新颖、意义重大。因材施教的“新时代”使命,最根本的是不忘育人初心,最关键的是坚持理论引导,最要紧的是突出实践行动。
作者：殷小燕; 李国忠 刊期：2018年第04期
2010年起,如皋市推行城乡教师整体流动政策,陈莲老师作为支教教师在一所农村小学工作3年,她的工作经历具有较强的代表性。以她的教育叙事为考察对象,以教师专业自我为考察点,分析了她在支教过程中的自我认知、自我体验和自我调控状况,结果发现：教育均衡发展背景下的农村支教教师的专业自我水平是比较高的,是有利于稳定和提升农村教师队伍的整体...
作者：张祖庆 刊期：2018年第04期
真正好的评课,一定是“对话式”的。评课者和上课者是平等的对话者。评课者,当以主持人兼听课议课者的双重身份出现。这种“对话式”评课,甚至还可以是多向度的。听课教师,可跟上课者对话,也可跟评课者对话。
作者：姜新慧 刊期：2018年第04期
真正的书法教学,是文化的大餐,更是一场全语言的盛会——铺展创始语言、理趣语言、审美语言的全息化教学,让学生学到完整的汉字、有生命的汉字。唯有如此,才能让我们的书法课幻化成一场令儿童无限向往的“笔尖上的旅行”。
作者：丁兆雄; 邢菊 刊期：2018年第04期
小学教师资格国考是我国教师教育改革的有效措施之一。应考者须在了解国考背景、认知国考的基础上,从笔试和面试两个方面来备考,做到：抓大纲熟教材、抓重点做题型、抓课标懂规律,多模拟、多反思、多求教、多操练。
刊期：2018年第04期
19世纪的中国内忧外患,诸多思潮激荡,其中,“经世致用”逐渐发展成为主潮。张謇厕身其间,无论其从事的实业或教育,既是这个时代的召唤,同时也是清代儒家思想发展的必然要求。在社会思潮的影响和既成教育的影响下,张謇凭着他惯有的韧性坚持,开疆拓土,并形成了特有的“经世致用”思想风格：体系非常严密,是积极吸收外来文化、重视科技的思想,是与...
作者：陈涛 刊期：2018年第04期
《小学语文教材七人谈》一书收录了7位不同学术背景的专家,围绕小学语文教材存在问题、语文教育是语言教育还是文学教育等7个话题展开的讨论与分析。阅读此书,从小学语文教材的缺失与成因、教师的教与学生的学、语言教育和文学教育、选文和选文的背后等入手展开思考,提出：教材,是重要资源但不是课程的全部;读书,是教师最好的修行;学生,是课堂学...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊