杂志简介：《教育学术月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为36-1301/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学、专题·影子教育研究、专题·劳动教育、专题·教育精准扶贫、专题·课程思政、专题·教育...
杂志简介：《教育学术月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为36-1301/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学、专题·影子教育研究、专题·劳动教育、专题·教育精准扶贫、专题·课程思政、专题·教育...
作者：吕珂漪 刊期：2019年第10期
教育研究致力对教育事实进行说理与论证,目的是在真实的行动中推进教育实践的发展与变革。2019"你好,寒假!"项目研究在此前提下展开,形成了以"事实·行动·反思"循环进行教育研究的逻辑。项目研究的起点是寒假与学期初生活的事实,其在真实的行动中发展与推进,并在多主体的反思中不断地延续与自我超越。
作者：顾惠芬 刊期：2019年第10期
学生的寒暑假生活是学校教育、家庭教育、社区教育彼此纠缠的"第四教育世界"。在持续五年的长程研究基础上,案例学校主动介入2019年寒假中的社区治理实践,开发了以假期生活建设学习型街道的新空间,创新了深度融合的假期生活生态,并在其中清晰了学习型街道建设中全员研究的主体逻辑、多向辐射的学习逻辑、集成融合的创新逻辑。
作者：林进材; 林香河 刊期：2019年第10期
暑假和寒假作为连接两个学期的空隙时段,对于教师的教学和学生的学习具有重要的影响。本研究通过对1999~2019年以来关于台湾地区假期研究的硕博士论文进行后设分析,发现目前寒暑假研究路径可分为时间、活动、教学、课程、研习进修、人、研究方法、政策、建议等九大向度。在未来,假期生活研究的路径创新应在尊重学生主体需要的基础上,延伸研究的...
作者：许滢 刊期：2019年第10期
2019年3月1日-2日,"学习型社会建设背景下的寒假学习共生体"研讨会暨第六次"学生寒暑假生活与学期初生活重建研究"全国现场研讨会在浙江省武义实验小学召开。本次会议在学习型社会的建设背景下,围绕"共学互学"主题,分别从不同主体、不同场域和主体自觉三大方面展开了经验分享和学术对话,并对"你好,寒假!"项目的后续发展和学习型社会建设的未来进...
作者：周洪宇; 王配 刊期：2019年第10期
刘绍宽是晚清乡村塾师,又是新式学堂教育的积极参与者。他开拓了近代温州教育的新局面,是浙南近代著名教育家。在1886年至1912年间的办教育生涯中,他对自身教师职业所表现出的情感,是反映近代教育大转型时期塾师教育情感的典型个案。他的职业生涯经历了三个阶段的发展历程,使其教育情感呈现出明显的三重境界--正业、乐业、志业。与同时期其他塾...
作者：袁媛; 杨卫安 刊期：2019年第10期
学前教育的社会属性定位与供给制度二者密切相关。新中国成立70年来,我国学前教育的社会属性定位先后经历了三个阶段:注重"女性就业、家庭支持"的社会福利属性定位;适应市场经济的产业属性定位;面向大众的公益普惠属性定位。与此相对应,学前教育供给制度分别为多元参与的分散供给模式,市场化供给模式,政府主导、社会参与的供给模式。新时代,学前...
作者：戴妍 刊期：2019年第10期
儿童教育是国民教育体系的重要组成部分。通过对近二十年来我国儿童教育研究文献的知识图谱分析发现,我国儿童教育研究的主题主要集中在留守儿童、流动儿童、特殊儿童以及儿童教育的基本问题等四个领域。未来我国儿童教育研究应注重从多学科交叉、多样化研究范式加强对儿童教育的基本问题,特别是对主流儿童教育研究和特殊儿童职业教育等方面的研...
作者：周文婧; 黄洪霖 刊期：2019年第10期
社会网络理论为中小学校长的权力分析提供了一个结构视角,即将校长的权力行为置于各种关系网络中进行研究。通过对W市K小学校长的实地考察,研究提出校长权力运行的三种不同逻辑:对行政部门的资源依赖逻辑,对校内成员的资源分配逻辑,对社会其他群体的资源交换逻辑。校长权力运行的逻辑是基于实践的逻辑,有其积极意义,但也存在一定的问题。因此,校...
作者：徐立 刊期：2019年第10期
2016年,教育部门为了再缩小我国东西部地区高招录取率的差距,制定了跨省生源计划调控政策。由于对互联网情景下教育政策执行的变革管理不足,导致出现群体上访事件。文章采用绩效改进方法研究发现,政策方案不完备、认知误差、沟通不足、互联网传播迅速是导致事件出现的主要原因。研究基于变革管理模型,提出互联网情景下教育政策执行的对策建议:优...
作者：邓凡 刊期：2019年第10期
校园欺凌是世界各国面临的校园安全难题。学生法律法规意识的淡薄、法制教育的低效以及现有法律法规对未成年人的过分保护与迁就,使得校园欺凌治理困难重重。法社会学视角下的校园欺凌治理不能仅仅依赖传统调解、教育、感化、挽救等人性化的手段,更需要社会控制和法律规制相结合。校园欺凌的法律规制,要坚持教育平等、维护公共教育利益的法律规...
作者：李丽萍; 沈文钦; 赵芳祺 刊期：2019年第10期
以化学学科为例,针对学科评估前20名的精英高校建立样本量为2387的教师信息数据库。通过数据统计和分析,呈现样本中各高校化学教师教育背景的结构特征,并得出学科声誉、学校声誉和地理位置这三种主要的影响因素,在此基础上通过聚类分析得到四种不同特征的聘用模式类型。此外,针对2008-2017年入职的教师进行的简历分析呈现十年间这些精英大学化学...
作者：陶炜; 冯强 刊期：2019年第10期
当前,网络游戏成瘾在大学生群体中已经非常普遍。文章基于针对江西省5所高校的问卷调查,研究大学生网络游戏成瘾的作用机制,分析大学生网络游戏风险感知、学习自我效能感和网络游戏成瘾之间的关系。数据表明:大学生网络游戏风险感知和学习自我效能感对网络游戏成瘾分别存在显著负向影响,网络游戏风险感知对学习自我效能感存在显著正向影响;大学...
作者：邹波; 周家星 刊期：2019年第10期
以中部某地方高校2017届财经类本科毕业生为研究样本,采用逐步回归分析法对人力资本对大学生就业质量的影响进行了分析。分析结论显示:大学本科毕业生就业质量存在一般性与特殊性差异的可能,不同高校、不同专业的毕业生,不仅就业质量差异较大,影响就业质量的显著因素也可能存在较大差异;地方一般本科院校的财经类毕业生的就业竞争力的构成要素可...
作者：张玮 刊期：2019年第10期
课堂革命把作为知识场的课堂拓展成生活场、生命场的课堂,要革除当下知识本位、教师主体、教室局限的弊端。英语课堂的深度学习,能够激发学生学习的主动性、自觉性和创造性。构建深度学习的智慧课堂,让学生进入深度学习的状态,有利于促进学生知识和技能的同步提升。基于深度学习智慧课堂作为一种技术手段为学生和教师提供了全新的学习和教学环境...
作者：廖根福; 邹晓萍 刊期：2019年第10期
采取行动研究法,以大学英语口语课为例,在两轮循环的计划、行动、观察、反思四步骤过程中,构建并实施基于口语MOOC学习平台和翻转课堂的混合式教学模式。两轮的教学实践表明:慕课结合翻转课堂可以构建新型的混合课堂,但新型课堂的优化需要融合"口语MOOC平台预习+测试"、"交互式讨论"、"多元化评价"等多元素。混合式教学模式下的口语教学对于激发...
影响因子：1.87
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