杂志简介：《教育学术月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为36-1301/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学、专题·影子教育研究、专题·劳动教育、专题·教育精准扶贫、专题·课程思政、专题·教育...
杂志简介：《教育学术月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为36-1301/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学、专题·影子教育研究、专题·劳动教育、专题·教育精准扶贫、专题·课程思政、专题·教育...
作者：吴宏超 刊期：2006年第08期
文章从经济学的角度来界定教育腐败,并着重分析教育腐败产生的原因。文章分析认为,我国教育供求矛盾尖锐和教育投入不足是教育腐败产生的客观背景和现实原因;教育腐败的查处概率和私人成本过低是个体选择腐败的重要因素;公共权力运行失范,缺乏有效的监督和约束是导致教育腐败行为发生的关键,并在此基础上提出治理教育腐败的对策和措施。
作者：郭英; 刘宪俊 刊期：2006年第08期
教育视阈中的主体间性研究是我国主体教育研究的新视角,也是当前教育研究的前沿与热点问题。它的提出不仅使我们对教育主体的理解获得了新的突破,也使我们在处理教育活动中主体与主体间关系的问题上获得了崭新的思路。文章以教育主体间性及其相关概念的辨析为基础,结合教育主体间性所提倡的复数主体和所奉行的主主关系,分析了教育主体间性对以往...
作者：关颖 刊期：2006年第08期
保障未成年人实现自身的权利,是父母应当履行的义务,这种义务随着孩子的出生而产生。并贯穿在家庭教育的每一个环节之中。未成年人保护是家庭教育的重要内容,漠视未成年人的权利是家庭教育的重要失误;唤醒未成年人自我保护意识,挖掘他们发展的潜能是家庭教育的重要内容;帮助父母了解和认识儿童权利,转变观念、提高保护未成年人权利的能力,应当成...
作者：吕福松; 卢剑 刊期：2006年第08期
王守仁是明朝中期重要的教育家。他十分重视儿童教育,在儿童教学法方面提出了许多独到的见解。尤其是他强调教学方法要适应儿童的身心发展,反对体罚儿童,提倡独立思考,主张全面发展等,是符合教育规律的,至今仍有借鉴的价值。
作者：刘建 刊期：2006年第08期
陶行知先生以爱满天下的大众情怀,培养公德私德兼备的真、善、美人才,以自身的道德践行,构建民主共和之理想政治。陶行知先生的道德领导思想告诉我们：只有以德治校,实行道德领导,才能抵达学校改善的核心,学校才能发展成为一个道德共同体。
刊期：2006年第08期
教育部在2005年颁布了《关于整体规划大中小学德体系的意见》（以下简称《意见》）,《意见》对于加强和改进大学生思想政治教育和中小学生思想道德教育工作,构建具有时代性、把握规律性、增强实效性的大中小学德育体系具有普遍的指导意义。《意见》是针对构建全国性的大中小学德育体系而颁布的,这就决定了它只能忽略差异性而寻求共同性与统...
作者：边玉芳; 许爱红 刊期：2006年第08期
从新课程改革实施以来,我国教育界积极倡导激励式评价。但在教育实践中,人们把激励式评价等同于表扬,而表扬就是课堂上是响彻一片的“棒棒棒,你真棒”声。这种对表扬和激励式评价的庸俗化理解根本达不到对学生应有的激励作用。针对这一现状,本文从行为主义心理学、社会认知理论和教育评价学等多个视角透析在教育实践中应该如何正确的运用表扬,使...
作者：郑志发; 宋发庆 刊期：2006年第08期
爱国主义教育是一种与国俱存的历史现象,世界上各个国家都十分重视进行爱国主义教育。但是,由于社会制度及历史文化的差异,东西方爱国主义教育的目标、内容及方式方法也就呈现出较大的差异性。对东西方爱国主义教育进行比较研究,目的就是吸取国外爱国主义教育的一些有益经验,以利于我国爱国主义教育更有效地开展。
作者：张春兰; 周石其 刊期：2006年第08期
近年来,高校贫困学生已成为心理问题的高发群体。它不但直接影响到他们自身的健康成长,并由此而引发一系列社会问题。各高校要用科学发展观指导贫困大学生的心理健康教育,让他们树立“八荣八耻”社会主义荣辱观,以便更好地适应学校和社会环境,促进其全面和谐发展。
作者：郑晓燕 刊期：2006年第08期
近些年来辩论活动在各地开展得颇为红火,从大学校园蓬勃兴起,又纵向发展到中小学校,横向拓展到行业单位。有的地方和学校已把这种活动作为自主创新教育及文化知识升华、思想政治工作乃至精神文明建设的重要项目来抓,这不失为拓宽学校素质教育乃至全民素质教育,培养适应现代社会所需要的自主创新型人才的一项有效新举措。
作者：严云芬; 何齐宗 刊期：2006年第08期
对于中小学择校现象应当重新予以认识。择校是指人们对就读学校的选择,在当前具有合理性和必然性。目前择校主要有以分择校、以权择校和以钱择校等三种形式。合理的择校应当以学生的素质为依据,同时视学校的具体情况确定招收择校生的数量及收费标准。择校既具有积极的意义,也有一定的负面影响。解决择校问题要从政府、社会和学校等多方面着手。
作者：汤甦民 刊期：2006年第08期
近年来，校本教研过分强调区域性推进及校本教研制度的创建，没有把握校本教研的核心任务，这是对校本教研认识上的一个误区。其实，校本教研作为一种研究范式，其内涵是行动研究，校本教研应还“政”于校、还“研”于校，积极向个性化方向转换。
作者：林炊利 刊期：2006年第08期
《左传·襄公二十四年》中有句名言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”从这“三不朽”可以看出，立德最重要，它是立功和立言的前提和基础。将这句话运用到教育领域，即可知道：德育是智育的起点和归宿，做人是做事的基础，学生只有知道如何做人，才能更好地去学习做事的本领。因此班主任丁作某种意义上说要比学...
作者：王业祯 刊期：2006年第08期
教师是履行教育教学职责的专业人员,教书育人是人民教师的天职。依法执教是教师职业行为的道德底线,为人师表是教师职业道德的集中体现。新世纪新时期对教师职业道德建设提出了更高的要求,师德修养和建设应走在社会前列。
作者：唐勇; 田军 刊期：2006年第08期
管理类高等职业教育,主要面向企业经营管理服务第一线培养应用型技术人才。由于管理岗位独具的一些特殊要求,决定了管理人员与其他技术人员例如工程技术人员相比,知能结构有很大的不同。在管理类高职人才培养过程中,应格外注重帮助学生掌握和理解各种管理规范,并能够灵活运用这些“理论技术”来解决工作中的实际问题。因此,为实现管理类高职...
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