杂志简介：《教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为11-5306/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题：高考综合改革研究、学术信息_书讯、专题:特殊教育教师研究、学术信息、专题：教师知识何以共享、学术信息_会讯、学术信息_编辑部启...
杂志简介：《教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为11-5306/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题：高考综合改革研究、学术信息_书讯、专题:特殊教育教师研究、学术信息、专题：教师知识何以共享、学术信息_会讯、学术信息_编辑部启...
作者：张应强; 李均 刊期：2018年第06期
改革开放以来,顾明远积极支持创建高等教育学科,大力倡导高等教育理论研究,推动了高等教育学分支学科——比较高等教育学的创建,为中国高等教育学科的建立和发展做出了重大贡献。他的高等教育思想博大精深,涉及大学的本质、人才培养、改革发展等重大理论问题,充分体现了大格局、前瞻性、使命感等特征,对中国高等教育的改革与发展具有重要指导意...
作者：侯洁; 王澍 刊期：2018年第06期
鲁洁德育思想体系以实践为中心、以人的两重性为出发点,论述实践与道德、实践与生活、生活与道德的关系,即,实践与道德具有同一性,生活世界具有实践属性,生活是道德存在的主要形态。鲁洁德育思想体系是在深刻理解马克思主义、以马克思主义方法论为指导的前提下建构的,在批判“神化”“物化”人性假设的同时,突出实践的重要性:人通过实践从实然走...
作者：北京师范大学教育学部 刊期：2018年第06期
2018年11月20日,北京师范大学教育学部惠妍国际学院揭牌仪式在京举行,北京师范大学党委副书记孙红培,碧桂园集团副主席、博实乐教育集团董事长杨惠妍,以及国内外教育界嘉宾120人共同见证了这一值得纪念的时刻。适应中国高校双一流建设的战略目标,加快推动教育的国际化发展成为我国高校面临的迫切任务。北京师范大学近年来进一步明确建设“综合性...
作者：刘远杰 刊期：2018年第06期
教育学场域概念建构,是在对21世纪以来我国逐渐形成的布迪厄社会学教育场域概念进行反思与继承的基础上,基于教育学立场对教育场域的重新界定。秉承了布迪厄场域概念的方法要义,但主动放弃了它的内容原指;包含对已有教育场域概念进行改造的成分,本质上则是对另一种教育场域现象的解释。教育学教育场域,是指一种广泛存在于人们日常生活中并形成于...
作者：王稳东 刊期：2018年第06期
探究是人类教育之所以能够延绵不断的深层原因,亦是教育存在的基本方式和教育实践变革的内在逻辑。专业化的教育研究以确定性为逻辑,形成了以“输入—产出”为逻辑的技术理性的研究套路,遮蔽了教育的探究本性。回归原点的教育研究需要密切关注教育实践变革,彰显教育的探究本性;充分重视行动,关注个人化的教育知识;重新审视人的全面发展,在教育实...
作者：易连云 刊期：2018年第06期
学校德育改革长期以来备受重视,改革开放以来,中国的学校德育改革经过长达几十年的探索,虽然因社会变迁困难重重,遇到了前所未有的、强大的,既来自于外来文化也出自于自身发展过程中内在矛盾的强大冲击,仍然取得了很大的进步,并积累了相当的经验,但依然存在着一些问题。目前的关键在于如何在总结既有经验与教训的基础之上,探索和确立具有中国特...
作者：饶舒琪 刊期：2018年第06期
传统上对于国家认同教育的争议一直不断,并在全球化时代到达了顶峰。然而,操作层面的难题不能成为对其全盘否定的理由,国家认同教育在全球化时代仍有存续的可能,对学生及国家的发展而言也具有重要意义,因而具有合法性。国家认同是指通过比较,在明确与他国特征界限的基础上,将自我视为本国公民并形成的对于本国的归属感,以此为核心宗旨的教育就是...
作者：杨明全 刊期：2018年第06期
“课程综合化实施”并不是具体的某一种实施课程的方式或方法,而是中小学校为落实国家课程改革的理念和要求而在学校层面上推进课程建设的行为方式的总称,是课程改革和实践创新的产物,体现了我国教育工作者在课程实践形式和课程实施方式领域的新探索。课程综合化实施的理论基石是马克思主义关于人的全面发展学说,它致力于促进学生核心素养发展从...
作者：刘幸 刊期：2018年第06期
博比特是现代课程理论的奠基人,他的《课程》一书是世界教育史上最早的一部探究课程理论的专著。博比特成长于美国乡村,朴素的职业感和宗教情怀对他早年影响颇大。在菲律宾的教学工作促成了他课程理论的萌芽,在克拉克大学的博士生涯和芝加哥大学早年的教育管理学工作则促使他思考以科学原理高效规划教育资源的可能性。这些都推动了他在1918年提...
作者：姚计海; 相晓彤; 朱进杰 刊期：2018年第06期
以北京市和贵州省的353名中小学教师为样本,进行问卷调查,考察了情绪枯竭在教师沟通满意度与组织承诺之间的中介作用。分析结果显示:中小学教师沟通满意度与情绪枯竭存在显著的负相关关系,与组织承诺各维度之间存在显著的正相关关系,并显著预测教师的情绪枯竭及组织承诺的各个维度;情绪枯竭在沟通满意度与情感承诺、规范承诺之间发挥着部分中介...
作者：北京师范大学教育学部 刊期：2018年第06期
2018年11月20日,以“技术快速变革社会的人才核心素养培育”为主题的第十一届教育学院国际联盟(INEI)年会在北京师范大学举行。北京师范大学副校长陈丽出席本次会议并致辞,来自五大洲的11个国际高端教育学院的院长及近百位专家学者汇聚一堂,出席此次年会,共同研讨当下教育热点问题,为全球化时代教育发展出谋划策,展望未来之路。
作者：王雁; 范文静; 冯雅静 刊期：2018年第06期
随着融合教育的不断演进,对普通教师应具备融合教育素养提出了必然要求,这就需要整个教师教育体系的变革予以"回应",即为融合教育培养教师。通过分析普通教师融合教育素养培养的重要性、现状及美国培养经验,探究如何进行普通教师融合教育素养的职前培养,并形成如下建议:在教育领域的有关法律和文件中,明确提出培养普通教师融合教育素养的要求;将...
作者：马文静; 胡艳 刊期：2018年第06期
教师教育者的身份建构不仅是成为教师教育者的重要途径,也是推动教师教育者专业发展的要素之一。大学教师、研究者、教师的教师是教师教育者的三个亚身份;大学教师属于机构身份,是教师教育者优先建构的身份,研究者与教师的教师属于话语身份,即个体与教师教育以及教师教育中的对话关系中形成的。此外,教师教育者的自然身份和教师教育情境,特别是...
作者：高静; 罗敏; 胡月 刊期：2018年第06期
导师对研究生培养质量的重要性得到肯定,但缺乏机理分析和定量刻画。从非正式组织视域出发,利用66个师门656份全日制研究生数据来检验导师资本对研究生培养质量的影响,并分析师门组织特征、关系氛围的调节作用。研究发现:(1)研究生自评的培养质量中等,与社会期望有较大差距;(2)社会服务型、学术声望型导师资本对研究生培养质量具有显著正向影响,...
作者：裘指挥; 王攀; 张丽 刊期：2018年第06期
随着“全面二孩”政策的实施,全国及各省、自治区、直辖市在园幼儿数增长较快,在2021年达到峰值后逐年减少;幼儿园园舍数量、占地面积及建筑面积需求变化趋势与在园幼儿数变化趋势基本保持一致。各省、自治区、直辖市幼儿园园舍建设需求存在差别。从地域上看,东部地区园舍建设需求变化幅度较大,即需求增长快回落也快;中西部地区园舍建设需求较为...
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