教育文汇杂志 省级期刊

镜头中的安徽教育

刊期：2019年第07期

安庆一中:上好一堂“理直气壮”的思政课

作者：舒兴庆 刊期：2019年第07期

我们要自信.这自信,来自于我们国家人民民主专政的道路,来自于人民当家做主的制度,也来自于党和国家不固步自封,接受监督,不断改革和完善的姿态。当然,中国有自信,国家的自信,是来自于一个你,千千万万的你们。不,是来自一个我,千千万万的我们的作为。这就是微光的力量.

蚌埠医学院把人文精神融入教学全过程——“传授给学生一把有温度的手术刀”

作者：常河 刊期：2019年第07期

下午6点,本应是高校最热闹的时候。但记者在蚌埠医学院校园里行走,除了操场上还有锻炼的学生外,各个教室已经坐满了伏案读书的学生。靠近窗户,记者几乎听不到教室里的声音,所有的学生都在埋头读书。'这是我们学校的常态。'

农村中学教师专业发展的现状与对策

作者：张斗和 刊期：2019年第07期

毋庸置疑,即使在信息高度畅通的'互联网+'时代,农村教育与城市教育仍然存在着一定的差距。但是,新课程改革并不因为这个差距就降低对农村地区教育的要求,因此,农村地区学校面临新课程改革的困难更大。

涵养五气 提升自我

作者：周明君 刊期：2019年第07期

校长是学校的管理者,是学校工作的灵魂,校长核心素养的高低,对学校的发展起着至关重要的作用。校长必须涵养'五气',才能提升自己的管理水平。养正气,树清正廉洁之形案例1.日前,山东省枣庄市纪委、市监委对枣庄三中校长于某进行立案审查。

构建观课议课模式 促进教师专业成长

作者：吴克虎; 杨志惠 刊期：2019年第07期

观课议课,是参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题,所进行的对话交流和教研活动,以期扬长避短,改进课堂教学效果,提升教学质量,促进教师专业能力提高。近年来,我们做了关于观课议课的专项课题研究,有了很大收获。

农村学校校园欺凌的个案分析

作者：马秀梅; 赵晓鸿 刊期：2019年第07期

近年来,校园欺凌事件常有发生,让人触目惊心,已经严重影响了学生的正常学习、生活和身心健康,削弱了学校教育的效果,引起家长、老师和社会的高度重视。小D同学12岁,一家三口人,爸爸是长途货车司机,常年在外.

共同责任理论下家长开放日的问题及对策

作者：张雅倩 刊期：2019年第07期

伴随着幼儿从家庭进入幼儿园,家庭和幼儿园之间便开始形成一种重要的关系——家园关系。良好的家园合作关系的建立对幼儿身心全面发展有极其重要的意义。苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作.

探索5G奥妙 创造灵动教学之美

作者：罗发花 刊期：2019年第07期

5G是基于第四代移动技术之后新型的第五代移动通信系统,是面向2020年之后新一代移动通信技术的引领者。本文将从教育角度探索5G内涵和应用场景,以5G为新视角探索教育资源的利用、教学环境的设置、教师技能的转变、学生学习的多元化、评价方式灵动性等。

语文教学对文本价值的挖掘

作者：范广红 刊期：2019年第07期

北京大学教授曹文轩说过,天下的书有两种,一种有文脉,一种没有文脉。孩子读书要看就要看有文脉的书。入选初中语文教材上的篇目,都是经过专家反复推敲选定的,大部分出自名家名篇,且篇篇文质兼美,可读性很强,理所当然地属于有文脉的一类。

情景表演是提高教学效率的有效手段

作者：郜春艳 刊期：2019年第07期

根据语文课文内容创设情境让学生进行表演,可以让学生积极主动地在'学中玩''玩中学',可以润物无声地培养学生多方面的能力。一、激发兴趣,提高学生学习效率托尔斯泰说过:成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣,是自主学习不竭的动力,是高效学习行为的前提。

微课教学给语文课堂带来的变化

作者：陈新华 刊期：2019年第07期

信息技术改变了人类的学习方式和思维方式,深刻影响着教育的各个方面,教育信息化对教育的改革与发展起着重要的作用。在课堂教学中如何实现信息技术与教育的全面深度融合、实现教育现代化是我们一线教师必须研究和探索的重要课题。

初中数学中考复习课的功能——以“二次函数的应用——商品销售问题(复习课)”的教学为例

作者：刘新程; 洪顺庆 刊期：2019年第07期

为扎实推进安徽省教育信息技术课题'基于‘互联网+’开展立德树人教育研究——初中数学‘向真课堂’教学模式探究'的研究,课题组于日前开展了一次以'研究向真课堂,培养核心素养'为主题的研讨活动。其中安排了一节'二次函数的应用——商品销售问题(复习课)'的研讨课。

小学数学“综合与实践”案例教学策略研究

作者：陈连花 刊期：2019年第07期

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下称《课程标准》)在各学段中安排了四个部分的课程内容:'数与代数''图形与几何''统计与概率''综合与实践'。但在,以往教学中,许多教师对于'综合与实践'内容没有给予足够的关注。

对数学实践活动课教学的几点思考

作者：林永梅 刊期：2019年第07期

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:实践与综合应用将帮助学生运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力。