教育文汇杂志 省级期刊

挑战极限

作者：孙伟 刊期：2019年第06期

润物细无声的“领路人”

作者：陈婉婉 刊期：2019年第06期

春雨淅淅沥沥下了一夜,路丙辉站在窗边思索着如何讲好思政课,不时用笔记下脑中闪现的灵光。路丙辉是安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师,从1992年至今,已经在大学生思想政治教育工作岗位上耕耘了27年,先后当选为'全国师德标兵''全国最美思政课教师'。然而,时代快速发展的脚步催促着他不断创新工作。

“马云乡村教师奖”获得者项世才:一个充满教育情怀的好老师

作者：徐维 刊期：2019年第06期

2019年1月13日是农历腊月初八,俗称腊八节。这一天,是传统民俗过年的开始,人们开始准备返乡过年,而潜山市牌楼初中的项世才老师却要远赴千里之外的海南三亚。虽然在腊八节离开家乡,但是项老师却很高兴,除了是人生第一次坐上飞机,更重要的是因为他这次是去领取'2018马云乡村教师奖'。'马云乡村教师奖'每年举办一届,在全国范围内开展评选,2018年评...

县城中小学“大班额”现状及化解对策

作者：吴维煊 刊期：2019年第06期

中小学大班额是否存在,与地方经济水平、地方政府对教育的重视程度、教育投入、教师编制等诸多因素高度相关。大班额不仅存在诸多安全隐患,也影响学生身体健康和教育质量。因而,消除大班额已被提高到国家层面,教育部将2020年年底前消除大班额列为教育发展战略之一。在国家及各级政府的高度重视下,经过全社会的共同努力,消除大班额这一战略成效是...

突出工作重点 聚焦教育教学

作者：梁好 刊期：2019年第06期

实施挂牌督导是转变政府职能、加强对学校监督指导的重要举措,也是加强政府与学校和社会联系、办人民满意教育的有效方式。实施挂牌督导是教育督导触角的延伸,教育督导内涵的深化,旨在发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量。自2013年国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任...

学校磨课存在的问题及解决策略研究

作者：向守万 刊期：2019年第06期

教育部颁布的《乡村教师培训指南》指出:'学校组织教师围绕研修主题,按照研修任务,结合校本研修,开展研课磨课。磨课环节突出课堂教学问题的解决,围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨,不断改进教学设计。'研课磨课是近几年兴起的一种有效教研活动形式,这里统称为磨课。磨课就是将集体教研的目光从相对静态的教案预设转...

我的班级管理经验

作者：许静 刊期：2019年第06期

太阳在园子里显得特别大。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一黄花,就开一黄花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶...

浅谈汉藏合校“融”教育与共同体的建设发展

作者：许照付 刊期：2019年第06期

作为安徽省唯一一所汉藏合校,合肥市第三十五中学肩负着维护民族团结、培养建设新西藏合格人才的重任。多年来,学校确立'促进汉藏学生和谐、主动、充分、健康发展'的办学理念,把'融'教育作为汉藏合校校园文化的本质特征,实现汉藏两部双轮驱动、并驾齐驱,汉藏师生交流、交往、交融、交心,和谐进步,共同发展。一、'融'教育是汉藏合校校园文化的本...

采得百花成蜜后 情到深处自然浓

作者：汪敏 刊期：2019年第06期

从事班主任工作近20载,和孩子们风风雨雨、笑泪同行,携手走过的教育岁月沉淀了我的青春,滋养了我的心灵,更让我的职业生涯充盈丰实。花开一朵——点亮一盏灯刚入学的一年级孩子小千,活泼好动,机灵可爱,但也是个不折不扣的'调皮大王'。跟他说纪律,他舞动双手、摇头晃脑不理我;带他去办公室谈心,他咬着手指一脸茫然。要纠正他的不良习惯得有耐心,...

刍议校园文化与品德课堂的有机结合

作者：徐军玉 刊期：2019年第06期

校园是学生的精神家园,品德教师要积极主动地参与到校园文化建设中去,发挥自己应有的作用。一、用心打造校园文化建设,营造良好的道德环境学校的文化建设无时无刻不在影响着全体师生,它对学生的健康成长、对学生道德品质的培养有着至关重要的作用。品德教师应积极营造校园文化建设,把显性教育与隐性教育结合起来。班级各小队可以用地方代表性的...

高校英语口语微课教学设计案例研究

作者：王璠; 武婷婷 刊期：2019年第06期

一、引言《教育信息化十年发展规划》和《教育信息化'十三五'规划》等文件的颁布从国家层面将信息化教学建设提升到教育行业发展的重要位置,各级教育部门大力倡导将信息化与教育融合,利用信息技术整合优化教育资源,形成'课堂用''经常用''普遍用'的信息化教学常态。在这样的背景下,2018安徽省高等职业院校教学能力大赛外语微课赛项暨安徽省'外教...

合作学习过程中教师主导作用刍议

作者：刘丽娜 刊期：2019年第06期

如何真正地将实施素质教育的目标落实到课堂教学中,从而提高教学的质量和效率,是每个教师都必须考虑的重要课题。其中'高效率—低负担—高质量'是我们追求的最高境界。在学生、教师、教材、教学环境与教学技术所构成的教学体系中,教师应遵循'教师是主导,学生是主体'这一原则,让学生在教师的引导下成为知识的探究者、发现者、构建者,这是达到最高...

略读对阅读文本的“整体感知”

作者：杨立新 刊期：2019年第06期

经常会看到教学分析和教学设计中出现'整体感知'一词,文章为什么要整体感知?如何整体感知?我想先谈谈为什么要整体感知,再说说如何来整体感知。如生活中我们认识一个人一样,这个人一定先是以整体风貌出现在我们的面前,如他的面貌身形,他的言谈举止,他的气质风度。这是对一个人认识上的整体感知,之所以认识这个人一定是他的整体风貌留在你的脑海...

基于任务驱动的小学语文习作导写策略

作者：周恒 刊期：2019年第06期

近几年,笔者持续研究关于任务驱动型小学语文习作教学的课题,力图突破原有教学模式,形成任务驱动、全程导写的新策略。任务驱动型作文写作是近年在中、高考作文中新出现的题型,要求学生在读懂材料基础上按照任务指令写作,旨在考查学生的阅读能力、写作能力,特别是思维能力。该类型习作有三个特征:其一是任务的交替性,即任务有具体的读者和对象;...

小学语文拓展阅读小议

作者：邵静 刊期：2019年第06期

小学语文课外阅读拓展教学可以促进小学生的智力发展,让小学生在大量的课外阅读中丰富精神生活、充实大脑,使小学生终身获益、全面发展。小学语文拓展阅读以小学语文课文为基础,拓展了课外阅读教学的深度和宽度,使其真正服务于小学语文教学,为小学生的全面发展奠定牢固的基础。问题策略下的小学语文拓展阅读,应该立足小学语文教材,拓展阅读内容,...