教育文汇杂志 省级期刊
Perspectives on Education
杂志简介：《教育文汇》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为34-1211/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教研·教学_教学纵横、教学、教研、管理、聚焦·传真_关注、德育、叙事、一线、教研·教学_探究、管理·育人_德育话题、管理·育人_视点、专题
杂志简介：《教育文汇》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为34-1211/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教研·教学_教学纵横、教学、教研、管理、聚焦·传真_关注、德育、叙事、一线、教研·教学_探究、管理·育人_德育话题、管理·育人_视点、专题
作者：王浩淼; 朱泽卫 刊期：2018年第23期
教育作为最大的民生,必须努力实现公平、公正。如何突破藩篱,改变这种教育资源严重浪费的现状?如何合理配置、利用教育资源,实现利益最大化,让更多的孩子更好地享受社会发展成果?这是桐城市教育局局长张星生于2016年12月上任后一直在思考的问题。
作者：吕斌; 王开军; 肖友 刊期：2018年第23期
金寨县在落实教育精准脱贫工作中,找准突破口,以学生资助为抓手,促进教育民生工程政策落地的同时,突出建档立卡学生资助和教师结对帮扶工作重点,不断完善扶贫举措,全力构建到校、到户、到人的教育精准扶贫体系,逐步实现贫困家庭学生从“有学上”到“上好学”的转变。2018年,为2万余名建档立卡学生发放各类资助累计5000余万元,实现“学段全覆盖,...
作者：侯永轶 刊期：2018年第23期
一、问题的提出薄弱学校作为我国基础教育发展不均衡、不充分所产生的特殊现象,长期以来受到社会广泛关注。从根本上改造和发展薄弱学校,促进基础教育均衡发展,是落实党的提出的“努力实现人民对美好生活向往”的重要方面。薄弱学校产生的原因形形色色,改造和发展薄弱学校的途径也多种多样,基本模式是“内部动力+外界推力”。其中,“内部动力”...
作者：刘蕊 刊期：2018年第23期
《中国学生发展核心素养》的正式颁布,意味着任何一门学科的目标定位和教学活动都要从发展核心素养的高度来进行,价值引领、思维启迪、品格塑造成为学校和教师的三大核心任务,坚持素养立意,彰显价值引领成为当前及今后基础教育各类考试命题的基本准则。试卷讲评课作为中学教学不可或缺的一种重要课型,从教学目标定位到试题立意确定,从讲评策略选...
作者：于瑞 刊期：2018年第23期
“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。国将衰,必贱师而轻傅;贱师而轻傅,则人有快;人有快而法度坏。”教育质量的高低在很大程度上决定着一个国家的兴衰,而教育者发挥作用的程度又决定着教育质量的高低。古圣先贤十分重视教育者自身的端正和示范作用,教育者的人格魅力已被看做教师素养的核心要素。当前,我国各项教育教学改革正有条不紊地...
作者：程苗苗 刊期：2018年第23期
随着信息时代的到来,新闻传播的途径、方式、时效都发生了深刻改变,无论何种性质的新闻,一只要传播开来,就会产生一定的效应,从而影响人们的生活。特别是对尚处于青春期的大学生来说,负面的新闻报道会对他们人生观、世界观和价值观的建构产生重大而又深远的影Ⅱ向。
作者：张坤; 李雷 刊期：2018年第23期
综观古今中外,在通往成功的道路上,坚忍不拔的毅力、持之以恒的决心是战胜困难、越过障碍、取得成就的强大精神品质。所以,要想让孩子将来能够取得好成绩,就需要从小培养他们的毅力和恒心。可在现实生活中,许多孩子恰恰缺少毅力和恒心。
作者：张憧憬 刊期：2018年第23期
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却十分脆弱,一不小心露珠滚落,就会破碎。班主任要敢于放手,给学生勇气、鼓励,使学生在失败中吸取教训,并顽强地站起来。赏识教育能发展学生的独立性、承受力,使学生在失败中善于总结、分析,而不是在失败中倒下。
作者：李玉闯 刊期：2018年第23期
苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”因此,在数学课堂教学中要用发展的眼光关注学生的全面发展,改变自己对学困生的态度,把他们当做教育教学的一种资源,发现其闪光点,不断寻找科学有效的方法,积累成功的经验,从而实现教学相长。
作者：刘雪泉 刊期：2018年第23期
班级授课制至今已流行两个多世纪,最早由夸美纽斯所提出,由于它高效率的优点,符合工业化生产对人才的需要,使之成为最广泛运用的教学形式。不可否认,班级授课制存在一些弊端,如“强调以教为主,教学过程中过分强调教师的主导作用”“教学注重知识技能的传授,忽略调动学生的主观能动性”“教学过程中难以照顾学生的个别差异”(周雪梅《班级授课制...
作者：刘志林; 尹亚东 刊期：2018年第23期
PISA(Programme for International Student Assessment)是经济合作与发展组织(OCED)进行的用于国际问教育成果的比较研究,它主要测评处于义务教育末期阶段学生掌握全面参与社会所需要的终身学习能力的程度,聚焦于阅读、数学和科学等关键领域的素养。近年来,除了上述三个主要领域,PISA测评也开始关注其他领域,如问题解决、金融素养、合作能力、...
作者：吴彬; 张彦 刊期：2018年第23期
本学期,我县首次以“小学语文表达课”为主题的课堂教学展示、交流活动,意在努力探索小学语文表达类教学的模式、策略,优化小学语文表达课课堂教学。本次活动有两种类型:口语交际课和习作指导课。下面谈谈我们对低年级表达课的几点体会与看法。
作者：汪巧飞 刊期：2018年第23期
初中作文教学的最大难题是如何激发学生习作兴趣。几年前,我曾接手七年级两个班的语文课,有了第一次从初一带到初三的机会。为了主动探索破解作文教学难题的路径,有效地培养学生写作兴趣,提高学生写作水平,我决定尝试在三年里全程指导学生写“周刊式笔记”。实践证明,“周刊式笔记”比较适应初中学生的作文心理需求,符合初中学生的写作规律,能调...
作者：刘海莲 刊期：2018年第23期
在实践何炳章先生的“引导自学”课型的这几年中,跟随同行们上了不少实验课,发现有些课虽然“形似”但并不能算是真正的“引导自学”课堂,如何抓住这种课型的“神”,真正把引导自学落到实处,下面就把自己在实践中的一些感受和大家分享。
作者：程广涛 刊期：2018年第23期
近期拜读了《章建跃数学教育随想录》上、下两卷,其中多次详细阐述了中学数学概念教学的理论依据、教学方法、操作步骤,受益良多。在日常教学中不难发现,概念教学依然存在不少问题。本文以沪科版“锐角的三角函数(第1课时)”的教学为例,谈谈教师如何读懂教材,进而提高课堂教学质量。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊