教育文汇杂志 省级期刊
Perspectives on Education
杂志简介：《教育文汇》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为34-1211/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教研·教学_教学纵横、教学、教研、管理、聚焦·传真_关注、德育、叙事、一线、教研·教学_探究、管理·育人_德育话题、管理·育人_视点、专题
杂志简介：《教育文汇》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为34-1211/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教研·教学_教学纵横、教学、教研、管理、聚焦·传真_关注、德育、叙事、一线、教研·教学_探究、管理·育人_德育话题、管理·育人_视点、专题
作者：曹雷 刊期：2018年第05期
这几天，天气渐暖，安徽农业大学青年农场主班的康部队、许辉同学正在做着准备，备战新一年稻虾田的生产准备工作。他们在校企资本结合型创业孵化基地已经创业孵化快一年，他们和学姐赵九梅是其中1000亩土地的“主人”，迈出成为农场主的第一步。2017年，他们经营的700亩农场实现盈利近20万元，赵九梅已成为农场的经理。
刊期：2018年第05期
初冬的月亮岛，寒意渐浓，但党的精神学习宣讲热潮正在这里掀起。 从党委书记到学生党员、从机关党政干部到学生辅导员、从思政理论课教师到团学骨干，大家都纷纷走上学习宣讲的第一线，引导大家准确、深入地领会党的精神。通过宣讲大家纷纷表示，
作者：陆晓石; 黄灿 刊期：2018年第05期
本刊讯不久前，围绕学习、宣传、贯彻党的精神，蚌埠学院团委开展了以“践行新思想，拥抱新时代”为主题的微团课。本次团课以当代青年面临的机遇与挑战为主题，以精神为主线，以新时代青年发展现状为引子，让团员青年们能够更加深刻地体会到，在中国共产党的伟大领导下，当代青年必将在历史长河中劈波斩浪，开创美好未来。
作者：冀俊平 刊期：2018年第05期
随着教育技术的发展，现有的课堂教学呈现出方法多样、手段丰富等特点，以评促教在各级各类学校中备受重视。其目的在于通过评价提升教师教学水平，促进教学过程的顺利完成，最终达成教学目标。教师发展导向的教学评价在于以教师的长期发展为基点，激发教师教学探究的内在动机和创造力，为教师提供更多的教学信息和教改机会，提高教师的教学和科...
作者：吴彬 刊期：2018年第05期
农村中心小学，是中心校辖区内资源配置最优质的学校，其教育教学研究应引领区域小学的发展。以濉溪县百善中心小学为例，该校地处百善镇政府所在地，师资配置以年轻教师为主，教研意识浓厚，在区域内有很强的辐射作用，其教研团队的能力将决定着整个区域教科研的发展水平，由此可见农村中心小学的教研团队的培育意义重大。
作者：张兴华 刊期：2018年第05期
特殊教育是教育的一个组成部分。一直以来，由于受普通教育的影响，特教学校考试评价主要采取的是“重结果而轻发展、重知识而轻能力”的形式，因此导致评价的标准单一、内容片面、方法单调等问题。目前，教育部中小学教育质量综合评价改革试验工作正在如火如荼地开展并取得丰硕成果，
作者：姚平革 刊期：2018年第05期
领导力就是领导者利用其权力或人格魅力，凭借其视野、价值观、素质、信仰、领导风格和行为等对组织机构和群体所产生的影响力的总和。学校内涵发展是指经过长久的探索、提炼，拥有自己的教育理念和差异化的教育风格，拥有独特的校园文化和独有的精神风范。学校内涵发展的关键是提升校长的领导力。本文结合我在学校管理中的实际经验谈一些个人的...
作者：黄建新 刊期：2018年第05期
《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出：“美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价，突出评价的整体性和综合性。”教师对学生的学习状况所表现出来的高超的评价艺术，是充分发挥教师主导作用、促进学生主动学习的有效手段。美术课堂教学中，教师应注重评价理念的开...
作者：孟永保 刊期：2018年第05期
评课是对执教教师的课堂教学的得失和优劣进行评议的一种活动，是加强教学常规管理、开展教育科研活动、深化课堂教学改革、促进学生发展、推进教师专业水平提高的重要手段，是教师专业化发展的一个重要的途径。但是在现实教研活动中的评课并没有达到预期的效果，主要还是流于形式。究其原因，主要有以下几个方面，教师在思想上不够重视，对评课...
作者：刘蕊 刊期：2018年第05期
2016年9月13日《中国学生发展核心素养》总体框架正式，这标志着我国基础教育进入发展学生核心素养时代。笔者认为，“核心素养”落实还是落空，关键看课堂，看课堂教学细节。而预设与生成是课堂教学重要的部分，福建师范大学教授余文森认为，“没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂”。课堂因预设而顺畅，因生成而精...
作者：薛宝琴 刊期：2018年第05期
教育是心灵之间的相互影响，正如陶行知先生所说：“教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”而心灵有时候是脆弱的，这就要求教师以更多的爱和尊重去关注每个学生的成长。
作者：耿国禹 刊期：2018年第05期
心理健康是指一个人具有良好的心理品质和健全的人格，即一个人心理上有比较完善的发展，能适应客观环境，个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着较为和谐完美的关系。中学时代是一个人成长的重要阶段，因此，对中学生进行心理健康教育就显得尤为重要。
作者：孙正珩 刊期：2018年第05期
初中阶段是学生心理问题多发期，特别是初中毕业阶段的学生，更是心理问题高发人群。作为毕业班的班主任，我们应当如何来对学生这种心理进行有效应对，使其健康成长呢？
作者：邵建云 刊期：2018年第05期
《语文课程标准》十分强调学生的课外阅读，要求我们重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。同时，鼓励学生自主选择阅读材料。针对农村的实际，我认为应从四个方面入手。
作者：高贵阳 刊期：2018年第05期
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有较高的审美价值，是阅读教学的重要组成部分。吟诵和阅读古诗，可以陶冶情操、丰富想象，有益于培养学生的诗学素养。如何在有限的时间内让学生把握诗人所表达的情感，从而真正读懂古诗词呢？下面以《秋思》教学为例，谈谈我的心得。
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