杂志简介:《教育文汇》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为34-1211/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教研·教学_教学纵横、教学、教研、管理、聚焦·传真_关注、德育、叙事、一线、教研·教学_探究、管理·育人_德育话题、管理·育人_视点、专题
作者:储朝晖 刊期:2016年第11期
互联网给了那些善于利用互联网的人更大的发挥空间,却会相对压缩那些不善于利用互联网的人的行为传播与发挥作用的空间,在教师行业也是如此。在不少教师还不太会或不太愿意使用网络的时候,少数老师已经开始感到学校的围墙成为自己有效利用互联网发挥才能的障碍。近些年出现了“独立教师”或“在线独立教师”,这个群体借助在线教育平台正在悄...
作者:李双红; 王光厚 刊期:2016年第11期
电动三轮车、拐杖、单薄的身影、美丽的笑容、跪着上课的身姿……在凤台县丁集镇张巷小学,李元芳老师的一切是校园里一种独特的景象。3岁患小儿麻痹,腿有残疾,从1998年大学毕业后一直坚守着乡村小学的三尺讲台。
刊期:2016年第11期
不久前,安徽省人社厅、省教育厅决定实施全省中小学教师职称制度改革,原中学教师职称系列与小学教师职称系列统一并入新设置的中小学教师职称系列。
作者:李强 刊期:2016年第11期
临泉县教育局早行动、早部署,积极开展防溺水教育活动。该县印发《防溺水安全教育告知书》,要求各校组织教师逐村走访,将《告知书》逐一发放到每一位学生监护人手中。此外,还要求各校严格做到“十个一”,即悬挂一条“珍爱生命,预防溺水”横幅;在全校开展一次“珍爱生命,预防溺水”安全教育动员大会;在全校开展一次“珍爱生命,远离危险...
刊期:2016年第11期
我省将从今年起,定向培养全科型乡村教师,进一步充实和优化乡村师资配置,促进城乡义务教育均衡发展。该培养计划从2016年起,连续实施5年,每年计划培养2500名左右全科型乡村教师,其中初中起点专科层次教育2000名(小学教育)、高中起点本科层次教育500名(小学教育),并结合乡村教师队伍建设情况,动态调整培养指标。
作者:张昌华 刊期:2016年第11期
学校不仅是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,还是传播社会主义精神文明的重要阵地。建设高格调、高质量的校园文化,对学校坚持社会主义办学方向、继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统、吸收世界文明成果、培育高素质人才,都具有十分重要的意义。在这篇文章中,笔者着重探讨农村中小学校园文化建设存在的问题及对策。
作者:胡学平; 张炎平 刊期:2016年第11期
为了更深入地了解学生、有针对性地开展对学生的个性化教育,也为了加强与学生家庭的联系、共促学生的良性发展,从2014年寒假开始,我校每学年(包括寒暑假)开展三到四次教师集体家访活动,取得了良好的成效。
作者:郑晓翠 刊期:2016年第11期
人类总是在继承过去文明成果的基础上不断创造、不断前进的。而学校教育,是人类文明得以传承的主要途径。那么如何以学校为阵地,运用“大手牵小手”,来推进公民道德素养的提升?笔者认为具体实施途径有三。
作者:童乃梅 刊期:2016年第11期
无论是学校周边环境还是学校环境、家庭环境都是影响小学生规则意识养成的因素。本文通过合肥市几所城乡结合部学校小学生规则意识养成的问卷调查,对城乡结合部学校小学生规则意识养成现状进行了探讨分析,并提出了相应的措施,以供参考。
作者:黄修龙 刊期:2016年第11期
什么样的校园是和谐校园?我想:一所学校的老师、学生每天早晨都能高高兴兴地去学校,他们在学校里的每一天都心情舒畅,这样的校园就是和谐校园。
作者:张同语 刊期:2016年第11期
在高中班级管理中,班主任如何矫正“问题学生”的品行障碍,做好“问题学生”的转化工作呢?首先让我们分析一下高中“问题学生”的特点。1.自卑感强,是非观念模糊。“问题学生”由于各方面较差,受到批评较多,从而自暴自弃,言行比较反常。例如,他们把违反纪律、打架斗殴当“勇敢”,把“哥们义气”当友谊,把挥霍浪费当“潇洒”,把向老...
作者:陈容容 刊期:2016年第11期
二语习得(SecondLanguageAcquisition)指的是学习者在学习了自己的母语后,又去学习另一门语言的过程。二语习得理论指的是影响学习者学习第二门语言的规则。对于二语习得理论的研究可以帮助提高语言教学和语言学习的效率。它对语言教学和语言学习有理论和实际方面的重大意义。
作者:娄平 刊期:2016年第11期
基础教育阶段是青少年形成健康人格和公民意识的关键时期,各国都把培养合格公民作为基础教育的首要目标。学校现代公民教育活动的重点在于引导青少年掌握公民知识、形成公民意识、模塑公民行为以及培养公民能力。
作者:高贵阳 刊期:2016年第11期
学生是学习的主体,是学习的主人。教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,不断提高学生的综合能力与素养,把课堂营造成生动活泼的学习乐园。在这里,学生的个性被真正释放,学生的学习成为一种动态生成的、人文的、合作探究的活动,师生的幸福成长与健康发展成为教育的追求目标。
作者:徐明志 刊期:2016年第11期
对话,作为一种全新的教学方式,它是建立在民主平等的基础上的,是师生与文本、师生、生生之间一系列互动的外化,是师生双方共同参与的学习过程,而不仅仅是简单的语言交际。《语文课程标准》指出,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,同时也是读者与自我对话的过程;在此过程中,读者将获得他人无法取代的心灵体验。在实际教学中...