杂志简介:《教育文汇》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为34-1211/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教研·教学_教学纵横、教学、教研、管理、聚焦·传真_关注、德育、叙事、一线、教研·教学_探究、管理·育人_德育话题、管理·育人_视点、专题
作者:高飞 刊期:2012年第01期
那天,当我冒着小雨赶到县城时,会场里已座无虚席。我坐的第一排前面是横排走道,一眼望去,一溜儿崭新的裤腿、锃亮的皮鞋。看看自己,裤子和鞋全是泥。邻座一位老师以手掩口小声地问我,是不是学校还不通水泥路。我说,我们那儿晴天是扬灰路,雨天才是"水泥路";我刚才就是从"水泥路"上赶来的。他听后笑着说,这一路够辛苦了。其实,他哪里知道,
刊期:2012年第01期
范刚,太和县胡总乡中心学校中学数学学科高级教师,校长;中共党员。不久前,央视一套两位记者在胡总乡中心学校,花了4天时间拍摄该校对"留守儿童"进行良好教育的镜头。2010年12月,安徽省教育厅在马鞍山市召开全省中小学素质教育经验交流会,胡总乡中心学校《农村初中课堂教学改革的实践与探索》的发言引起与会者一致好评。
刊期:2012年第01期
胡家曙,巢湖市第一中学语文学科高级教师,特级教师;中共党员。
刊期:2012年第01期
徐河水,宿松县程集中学数学学科高级教师,校教研处主任。
刊期:2012年第01期
李钊,阜阳市第二高级职业中学高级教师,校长、党支部书记。20年前中考时,李钊报考了职校,即他今天工作的学校(原宁老庄高级职业中学),后考入当时的安徽农业技术师范学院(现安徽科技学院)农村经济管理专业,毕业后回到母校任教。1997年,他担任了教育副乡长,对职业教育有了更多的了解。两年后调整工作时,他曾有机会到城区一个很不错的单位,但他...
刊期:2012年第01期
近日,中国人民大学开始接受全国各地中学对该校2012年自主招生“圆梦计划”推荐资格的申请。对于“圆梦计划”中引发公众热议的“家中三代无大学生”规定,人大否认存在歧视,称其规定是给最弱势群体更多机会。
刊期:2012年第01期
授课分两类,一类传递知识,一类传递价值。许多时候,这两个目标可以在一堂课上同时实现。然而在某些特殊情况下,其知识上的传授或许微乎其微,但其价值上的美好光泽却足以照亮整个课堂。
刊期:2012年第01期
报载,山东省东营市某中学有班级实行奖罚制度,对违规违纪的学生罚款,如有写不完作业、考试作弊、上课吃口香糖等行为,便处以五角到几十元不等的罚款,作弊甚至要罚200元。这些罚金全用来奖励学习进步者。金钱形式的奖或罚,看起来确实省心省事、操作简便。但中学生并没有收入,罚款还得家长埋单,这与其说是罚学生,不如说是罚家长。孩子犯错,家长何...
刊期:2012年第01期
指纹打卡机,对许多上班族来说再熟悉不过了。但你听说过大学生上课也要指纹打卡吗?2011年10月20日,贵阳某网友发了一条微博称,他们学校将对学生实行指纹打卡的考勤制度。指纹打卡机这种技术运用到治理大学生逃课,你能想像吗?"学校采取指纹打卡是合法的"。这是律师的观点。但就大学教育来说,除了合法问题之外,还有更多因素需要考虑。
作者:邱里超 刊期:2012年第01期
每到初三、高三月考结束,不少学校都会在橱窗里贴上成绩前数十名学生的大头照进行宣传,谓之“精英榜”。
作者:介红玉 刊期:2012年第01期
不久前,山东枣庄某中学根据学生成绩好坏,为学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业,是帮助学生缩小差距。教师的出发点固然是好的,但再好的出发点也不应该违背教育的宗旨,不应伤害学生的教育权益。《论语》云,有教无类。今天我们也强调要面向全体学生,尊重学生,爱护学生,对学生一视同仁,让每一个学生都能健康快乐地成长。
作者:范德洲 刊期:2012年第01期
2011年秋季开学时,安徽师范大学决定安排近6000名大一新生参加一周的劳动,劳动课算学分,计入学生个人成绩表。这则报道引起了许多人的关注,不少人纷纷叫好。上了年纪的人都记得,改革开放前的中小学生,劳动是必修课,每届学生都会到工厂、农村劳动一段时间,有的学校还办起了劳动基地。虽然那时的劳动强调得有些过头,但对学生的成长还是有不少益处...
作者:子瑜 刊期:2012年第01期
陕西西安某幼儿园一位老师因为一个4岁男孩没有做好操,便用锯条将他的手腕割了一个长约3厘米的伤口。
作者:朱小闯 刊期:2012年第01期
2011年有件不大不小的教育事件——西安市未央区第一实验小学"绿领巾事件"。这件弄得沸沸扬扬的事,不久前有了处理结果,学校全部收回了"绿领巾",校长向家长和学生作了道歉。教育部对此事的评价是:坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的"好"与"差"的界定。
作者:李茂(编译) 刊期:2012年第01期
艺术教师肯迪·迪亚在课堂上给四年级的学生布置了一个任务,要他们创设一个两人玩的棋盘游戏。就在其他同学让自己的想像力任意驰骋、画着五颜六色的字母和图画时,她惊讶地发现,有个小男孩居然一动不动地呆在那里,并反反复复地说他想不出任何东西。尽管迪亚老师一再让他放心,无论他做什么,都不会被认为是"错"的,可这个小男孩还是想照着别人的画...