作者：钟启泉 刊期：2011年第02期
我国10年的新课程改革为青少年的个性化学习提供了前提条件。新课程改革归根结底是一种"文化实践",在课程理论与改革实践层面面临严峻的挑战。只要坚持课程改革的逻辑,瞄准"学习共同体"的"学校文化"的再造,持续推进新课程改革的实践,就可以为亿万青少年的个性化学习提供越来越优越的社会舆论与教育环境。
刊期：2011年第02期
<正>原福建省福州幼儿师范学校附属幼儿园园长曾秀卿,为福建省首批被表彰的幼教特级教师,她自1964年从福州幼师毕业后,始终奋战在幼儿教育教学第一线,站在专业前沿引领着幼儿教育事业的改革与创新。她带领附属幼儿园先后承担了验证《幼儿园教育纲要》、贯彻《幼儿园工作规程》等教育部幼教改革重任,取得了令
刊期：2011年第02期
<正>1.为方便编辑工作,请作者尽量使用E-mail的方式向本刊提供稿件,并在文章末尾注明自己的联系电话、邮政编码和工作单位。如稿件被采用,本刊编辑部会通过邮件告知作者。
作者：邱婷婷 刊期：2011年第02期
作为一名幼教改革的先驱者,曾秀卿园长几十年如一日地在幼教园地耕耘不辍。她以前沿的视野、先进的理念、创新的实践,带领着原福州幼师附属幼儿园全体教师承担起了贯彻《幼儿园工作规程》全国试点园的工作,取得了令人瞩目的成绩,并将实践成果向全省乃至全国辐射推广,为幼教改革事业做出了积极的贡献。她本人也被授予"福建省特级教师"、"全国教育...
作者：叶圣军 刊期：2011年第02期
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布实施,是我国幼教事业发展的里程碑。毛新巧园长带领福州市儿童学园,成为贯彻新纲要课程改革国家级试点园,她本人也凭借强烈的事业心和对专业的执着追求,成为了福建省乃至全国的幼儿教育专家。她不仅兢兢业业地去探寻和践行新课程理念,还用博爱的胸怀四处奔波、身体力行传播新课程理念,多次在全国、省、市交流...
作者：王小溪 刊期：2011年第02期
幼儿同伴言语交往具有约定性、流动性、诗意性、谐趣性四个特征,通过对这四个特征进行分析,启示教育者要尊重幼儿间同伴言语交往的约定性,要认可幼儿言语交往的随时转换,并且应该为幼儿的同伴言语交往创造最大的空间和舞台。
作者：易江菊 刊期：2011年第02期
哲学界把儿童哲学看作儿童关于世界的观念,既包括儿童的好奇、困惑、探究,也包括他们对世界的理解与阐释;教育界侧重于培养儿童的哲学思维,通过教儿童讨论哲学问题,借此来提高其思维水准和改进其推理能力。儿童的哲学世界具有纯朴、浪漫幻想、游戏概念、朴素逻辑性等特点。重视儿童哲学,相信他们有独立思考的能力,对于改进中国创造性教育现状有...
刊期：2011年第02期
<正>6月15日上午,"第三届海峡论坛.第二届海峡两岸学前教育研讨会"在福州福建会堂隆重召开,本届研讨会由福建省教育厅主办,台湾木铎学社和台湾中华幼儿教育发展基金会协办,福建儿童发展职业学院承办。福建省人大常委会副主任王美香,福建省教育厅副厅长杨辉,台湾木铎学社理事长陈汉
作者：林民芳 刊期：2011年第02期
现阶段一些幼儿园存在家园合作不深入、低效率的状况,直接影响幼儿园的管理。幼儿园应在分析其原因的基础上,总结实践经验,转变家长教育观念,完善沟通渠道,加强家园互动,深入家园合作,将幼儿园的管理能力和水平提升到一个新高度。
刊期：2011年第02期
<正>日前,教育部办公厅了《关于公布"国培计划"专家库首批人选的通知》(教师厅函[2011]8号),公布了"国培计划"专家库首批人选,我院副院长王福阳教授入选,成为首批"国培计划"专家成员。据
作者：黄向红 刊期：2011年第02期
借鉴京剧青衣花旦的唱腔及鼻咽腔头腔混合共鸣的发声方法,从呼吸、发声和共鸣三方面的技巧训练来帮助学生获取优美动听的歌声,运用正确头声歌唱的方法来解决学生唱高音困难的声乐技能难点。这样的教学方式既传承了中华民族传统文化,又提高了声乐演唱技能。
刊期：2011年第02期
<正>2011年5月23日上午,晋江市农村小学艺术教师教育教学能力提升培训在福建儿童发展职业学院隆重开班,我院王福阳副院长出席开班式并讲话,培训中心以及艺术系的领导、老师们参加了开班式,来自晋江市的90余名农村小学艺术教师参加了此次培训活动。
作者：彭建希 刊期：2011年第02期
学前专业美术教育担负着幼儿园美术教学的任务,但学前美术课教学的现状不容乐观,主要体现在课程内容不符合学前教育特点、教学模式制约学生创作技能的提高。要改变这一现状,须在教学中将创作与基本技能的训练相结合,多方面激发学生的创作激情与想像力。
刊期：2011年第02期
<正>4月15日上午,福建省幼儿教育、小学音乐、小学美术学科教学带头人培养培训在福建儿童发展职业学院白马校区隆重开班,本期培养培训周期为两年,分六阶段进行。省教育厅人事处高培青调研员出席开班式并讲话,我院陈华院长、郑健成副院长、培训中心以及学前教育系、艺术系主任参加了
作者：林建晦 刊期：2011年第02期
计算是一种工具性技能,也是一种心智技能,计算教学在小学数学教学中占据着举足轻重的地位。小学计算教学要顺应儿童的天性,用形式各异的游戏组织教学,让儿童在游戏中掌握计算技能,在玩中学好计算。
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