教育实践与研究(A)杂志 省级期刊
Educational Practice and Research
杂志简介：《教育实践与研究(A)》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为13-1259/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科纵横、专题研讨、创新课堂、教育心语、教研员论教、教改新论、教师作品选、小学毕业复习·语文、小学毕业复习·英语、优秀课例展示、小...
杂志简介：《教育实践与研究(A)》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为13-1259/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科纵横、专题研讨、创新课堂、教育心语、教研员论教、教改新论、教师作品选、小学毕业复习·语文、小学毕业复习·英语、优秀课例展示、小...
作者：牛其刚 刊期：2014年第03期
根据学习动力来源，学生学习方式可分为他主学习和自主学习。学校教育是典型的他主学习。它是自主学习的基础，最终要过渡到自主学习。学习的断乳期是学生从他主学习向自主学习过渡的重要阶段。他主学习是学生课业负担过重的根源，自主学习则无负可减。
作者：郝增 罗付民 刊期：2014年第03期
实施素质教育提了多年，但因应试教育干扰而没有得到真正落实。最近，教育部为落实十八大精神，提出《推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教育部教基二[2013]2号），开辟了我国中小学教育评价的“绿色GDP”时代。我们据此制定我县小学教育的评价体系，旨在破解困扰素质教育多年无法落实的死结。
刊期：2014年第03期
1．作者投稿本刊一定要寄交纸质稿件。可在寄交纸质稿件的同时附以磁盘文件或发送电子邮件。本刊电子邮箱：jysjyyj@vip．163．tom。邮件“主题”一栏请注明作者姓名和论文题目，以便于检阅。
作者：曹志英 刊期：2014年第03期
新时期的学校教育对班主任工作提出了新的要求。班主任要练好“内功”，为人师表，与科任教师协调工作，充分发挥的作用，民主管理班级，与家长班委会任充分利用家长共同促进学生健康成长。
作者：陈晓华 刊期：2014年第03期
在小学语文教学中，培养和提升学生听、说、读、写、思的能力，必须加强学生的语文实践活动。因此，语文教学要大力开展“读一读、问一问、批一批、讲一讲、演一演、辩一辩、说一说、背一背、写一写”等实践活动，以促进学生丰富文化底蕴，培育情感态度，体悟语言规律，发展语文能力，提升综合素养。
作者：仲应华 刊期：2014年第03期
课堂教学评价的目的是为了更好地促进学生实现有效学习，评价的重点应是学生参与教师组织的教学活动中的表现。在评价教学的有效性，要坚持有效教学的基本理念——以学生发展为本，以学生的发展评价教学，着眼于学生的学习发展，聚焦于学生的学习活动及其效果，通过教学目标、学习状态、学习方式、学习效益等检验诊断、评价教学。
作者：储开芬 刊期：2014年第03期
于永正老师的语文课堂教学洋溢着语文味、儿童味和家常味，呈现出淳朴恬淡、本色天然的风貌与品格。这是于老师准确把握语文课程性质、深刻了解教学对象（儿童）、通透理解教学载体（教材）、精妙运用教学艺术的反映。通过对其教学案例的探幽析微，能获得许多新的启迪。
作者：董君梅 刊期：2014年第03期
小学生学好语文首先要有入目、入耳、入心、入脑的阅读。只有读正确、读通顺、读流利、读出节奏、读出韵味、读出情感，学生才能习得语文能力，提升语文素养。
作者：王建刚 刊期：2014年第03期
小学语文教学中的课堂小练笔，要从学生的实际出发，依托文本，设计能引燃学生练笔兴趣的训练点，并在训练中提高学生的思维品质、丰富学生的想象力，促进学生习得规范的语言文字，且逐步内化为语文能力。
作者：郭金凤 刊期：2014年第03期
实施小学语文学生发展性评价，要改变评价过于注重甄别、选拔的功能，以形成性、全面性评价去促进学生语文素质全面发展。它强调学生是评价主体，突出评价促进学生全面发展的功能。
作者：白雪 刊期：2014年第03期
小学语文第二学段教学目标的制定，不仅要体现三维目标、总体目标，而且要感知教材，明确单元教学目标，同时要立足校情、学情，制定准确的课时目标。在教学中，要通过阅读、感悟、创设情境，全面落实教学目标；还要处理好计划性目标与生成性目标，以提高课堂教学的有效性。
作者：王陶军 刊期：2014年第03期
小学语文教学应是培养学生创新精神、创新能力的重要阵地。教师应通过多种有效的教学手段：激发兴趣，激励学生的创新意识；开展自主学习，发展学生的创新能力；发挥想象力，培养学生的创新精神。
作者：王宝荣 刊期：2014年第03期
阅读是接纳、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是发展、提高学生语文综合能力的重要方法。教师在教学中应有意识地指导学生充分利用学校图书馆（室）图书资源，可开展专题阅读、小组组合阅读、信息积累阅读等阅读活动，使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读能力，必将受益终身。
作者：容岩 刊期：2014年第03期
在小学英语教学中，实现高效课堂，要努力点燃学生的创造激情，培养学生的创造能力。要通过培养学生的注意力，创设优良的教学环境，组织多样化的英语活动，渗透创造教育。
作者：王秀萍 刊期：2014年第03期
构建英语高效课堂，需要不断提高自身素质的教师，需要生活化的教学内容，需要现代化的教学手段．需要实施任务型教学和小组合作学习。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊