教育实践与研究(A)杂志 省级期刊
Educational Practice and Research
杂志简介：《教育实践与研究(A)》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为13-1259/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科纵横、专题研讨、创新课堂、教育心语、教研员论教、教改新论、教师作品选、小学毕业复习·语文、小学毕业复习·英语、优秀课例展示、小...
杂志简介：《教育实践与研究(A)》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为13-1259/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科纵横、专题研讨、创新课堂、教育心语、教研员论教、教改新论、教师作品选、小学毕业复习·语文、小学毕业复习·英语、优秀课例展示、小...
作者：赵爱芹 刊期：2007年第11B期
绩效考核是学校人力资源管理的金钥匙，它作为一种从企业中演化而来的管理策略，正在许多国家的许多学校中发生且发展着。如果能合理而有效地运用它，就会使学校在激烈竞争的教育市场和人才市场中保持永远创新的、发展的、不竭的生命力。
作者：孔德强 刊期：2007年第11B期
研究性学习中问题转化为课题应遵循科学性、创新性、可行性原则。要对问题进行分类，并完善问题的陈述。
作者：韩伏彬 刊期：2007年第11B期
学生个性健全发展是新课程改革的核心理念和重要目的。而欲要达到这一目的，就必须注重教师人格发展的整体性、主体性、独特性和创造性。教师健全的人格不仅直接影响学生的个性发展，同时也是教师专业化发展不可或缺的重要组成部分。
作者：刘付河 刊期：2007年第11B期
情结是指在人们心理活动中经常起作用的情感、思维、意念等，是支配和控制人的行为的一种心理力量。对学生写作来说，情结其实就是生活的结晶，尤其是生活中的不幸、痛苦、劫难和震撼心灵的人和事，更容易成为学生心理上的情结。
作者：王少华 刊期：2007年第11B期
国际基础教育越来越注重对学生实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的培养。建立与其相适应的学生评价体系，对于促进学生发展、推动课堂教学改革以及学校教育目标的实现有着重要的实践意义和理论意义，而真实性评价顺应了这一改革的需求。准确把握真实性评价，以及在实践中教师为什么要使用真实性评价和教学中如何使用真实性评...
作者：杨春淼 刊期：2007年第11B期
讲评课作为一种重要的课型为广大英语教师所重视。怎样上好讲评课，学生对讲评课有什么要求，是值得研究的问题。为此，我们围绕讲评内容、讲评方法和成绩处理等展开调查，收集数据，并对数据进行分析，据此提出上好英语讲评课的一些看法。
作者：宋维虎 刊期：2007年第11B期
中小学学生身心发展的特点和他们自身存在的许多不良心理品质以及强烈的心理需求，是其容易沉迷于网络的主要原因。一些无用的、错误的、落后的、消极的信息充斥网络，很容易造成中小学学生是非观念模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，民族观念和爱国主义思想淡薄，人生观、价值观出现冲突，身心健康受到侵害。还可能会导致中小学学生非人性化...
作者：杨淑云; 隆玉荣 刊期：2007年第11B期
以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术能够丰富教师的认知、促成知识的共享与交流，能够引领教师超越自我、彰显个性，能够深化教师反思、推进教育研究。要充分利用信息技术的影响力，推进学校教师文化的发展与转型。
作者：郭若虹; 陈凤特 刊期：2007年第11B期
综合性学习作为语文课程中的一种新型课程形态和学习方式，对语文教师提出了新的挑战，尤其对语文教师的课程资源开发利用提出了新的要求。语文教师应该树立语文课程资源意识，提高对语文课程资源的选择、鉴别与整合变通能力，从而保障语文综合性学习的顺利实施，充分发挥语文综合性学习的功效。
作者：高俊青 刊期：2007年第11B期
语文学科体现着工具性和人文性的统一，离不开感动的情感体现。感动是语文教学成功的前提，所以语文教师要从各个方面来开掘语文课堂的感动资源，使语文教学因为感动而精彩。
作者：何洪俊 刊期：2007年第11B期
作文水平的提高是一个循序渐进的过程，教师要起主导作用。从积累素材、激发兴趣、教给方法三个方面入手能够不断提高学生的作文水平。
作者：王志芬 刊期：2007年第11B期
根据新课标的要求和学生实际，设计出作文教学程序，以教师下水作文或选文来做示范，使学生有路可循，有例可依，放笔为文效果甚好。“以文教文，以文引文”把抽象的作文教学赋予了实践性、直观性、交流性、启发性，作文水平得以大面积提高。
作者：江生珠 刊期：2007年第11B期
影响学生个性发展的因素诸多，社会环境、家庭背景以及个人成长的经历，都会造成学生在个性上的差异，使他们形成自己独特的个性以及不同的需要和不同的兴趣，形成语言意识和语言发展方面的差异以及学习动机与学习方法等方面的差异。
作者：伍杰 刊期：2007年第11B期
初中英语语法在整个中学阶段的英语教学中占有重要的地位。常见的英语语法教学方法主要分为：归纳法、演绎法、类比法。归纳法语法教学在教学中的实际应用，可以概括地分为“观察、比较、归纳”三个步骤。
作者：黄秀更 刊期：2007年第11B期
语法是语言的规律所在，学好英语语法是学好英语的关键之一。教学英语语法需要一定的方法和技巧。教学实践证明，寓语法教学于听说教学之中，在情景中进行语法教学，在语言实践中巩固语法知识等教学方法行之有效。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊