首页 期刊 教育实践与研究(A)杂志 2007年第07A期
教育实践与研究(A)

教育实践与研究(A)杂志 省级期刊

Educational Practice and Research

杂志简介：《教育实践与研究(A)》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为13-1259/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科纵横、专题研讨、创新课堂、教育心语、教研员论教、教改新论、教师作品选、小学毕业复习·语文、小学毕业复习·英语、优秀课例展示、小...

主管单位：河北省教育厅
主办单位：河北省教育科学研究所
国际刊号：1009-010X
国内刊号：13-1259/G4
全年订价：¥ 235.20
创刊时间：1979
所属类别：教育类
发行周期：旬刊
发行地区：河北
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
总发文量：4144
总被引量：2448
H指数：22
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分期目录

  • 课堂教学目标设计的定位——整体与差异的统一

    作者：姚国平 刊期：2007年第07A期

    儿童的个体差异客观存在；教育要适应差异发展个性；教师应依其整体与差异的统一性来定位课堂教学目标。

  • 浅析小学课堂提问

    作者：李俊芹 刊期：2007年第07A期

    课堂提问是一种师生互动的学习方式，是师生思想交流的重要手段。它能够实时地反映学生的思维状况和理解程度；它能激发学生的求知欲，发展学生的思维，帮助学生较快地掌握知识。

  • 构建以学生发展为本的新型教学关系

    作者：赵建伟 刊期：2007年第07A期

    适应新课程改革的需要，教师要转变教学观念和教学角色，成为学生学习的促进者。课堂教学中要给学生以发展的空间，真正做到教是为了不教，促使学生自主学习、主动发展。

  • 说课的一般模式

    作者：刘淑云 刊期：2007年第07A期

    本文通过对说课这一教研活动规律性的探讨，阐明了实现成功说课要把握的意识、规律、结构、重点与灵魂，揭示了说课对搞好教学、贯彻课程标准和达到教书育人目标的重要意义。

  • 用童心教学，激发学生学习音乐的兴趣

    作者：刘亚婷 刊期：2007年第07A期

    在小学音乐教学中，要让学生在课堂内感受美、欣赏美、识别美，乃至于创造美，教师要进入角色，以自己的童心唤起学生的童心，提高音乐课的效率。

  • 整合教育资源，建设新型进修学校

    作者：孟令君 刊期：2007年第07A期

    新型教师进修学校，应将县级培训、教研和电教资源整合，走培训和教科研一体化发展路子。

  • 以人为本 创建和谐校园

    作者：孔繁荣 刊期：2007年第07A期

    学校作为培养社会主义人才的地方，校园的和谐也就成了现代学校的重要标志。学校工作以人为本，力求教师达到思想的和谐。认真把握教育人本论和学生主体论，构建人际和谐。鼓励教师在教学实践中发现问题，在教研中研究、探索，从而改进教学，提升质量，创造教学与科研的和谐。

  • 当好“听课的校长”确保校长听课质量

    作者：涂三广 刊期：2007年第07A期

    本文针对目前教学管理中的听课环节所存在的弊端，从听课的步骤、理念和校长听课的角色等方面，作了有见解的阐述。

  • 以退求进与教书育人

    作者：孟凡俊 刊期：2007年第07A期

    在教书育人中，运用以退求进的方法，实现科学管理，有效减轻小学生负担，促进教学质量全面提高。

  • 健康的心理状态是培养高素质人才的基础——简析学生的心理素质教育

    作者：安俐 刊期：2007年第07A期

    家长与教师、学校与社会都要打破只要学习好就是发展得好的旧观念，共同参与到推进学生心理健康的教育活动中来，加强对学生健康心理的培养和正确引导，培育真正的高素质人才。

  • 找准转化“后进生”的启动点

    作者：宗丽红; 张勇 刊期：2007年第07A期

    做好后进生的转化工作最关键的是要找准转化的启动点；只有让后进生感到自己是一个有价值、有能力的个体，才能够使他们下定决心转化自己。

  • 两个字可以改变一个孩子

    作者：张美丽 刊期：2007年第07A期

    我用两个字将肯定注入学生心灵，爱变了一个后进生，每一个学生都是充满个性的个体，把关注落到心坎，才真正做到了因材施教。

  • 以爱为源 春风化雨——小学班级管理初探

    作者：王金秀; 李红梅 刊期：2007年第07A期

    成功的教育离不开班级管理的规范化、科学化、现代化，没有先进的班级管理理念，就不可能有成功的教育。班主任要积极采用情感管理，强化学生的行为规范，充分发挥学生的主体性，率先垂范，促使学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习、学会创造、学会进取，让班级真正成为孩子们成长的殿堂。

  • 班主任工作的“四要一不”

    作者：潘幼嫩 刊期：2007年第07A期

    本文对“四要一不”班主任工作方法的实施及优势作了简要的阐述，即要保持良好的应激状态，要及时赞美，要放正“敏感点”，批评要带有鼓励性，不要让怒气左右自己。

  • 以岳西为样本的山区校本课程开发思考

    作者：张志先 刊期：2007年第07A期

    山区校本课程的开发要立足山区实际，凸显山区特色，寻找闪光点，体现人文关怀，为当地社会经济服务。全文理论联系实际，重在以事实说理。

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