教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：徐明 刊期：2019年第17期
每年教师节,都恰逢新学年开头。但实际上,与过其他节日不同,绝大多数老师,依然是在自己的教室里、讲台边度过一个又一个属于自己的节日。秋学期开学前后,我来到不少田边、水边、山边的“三边学校”,接触到了许多一线的“三边教师”,与以往一到学校就和老师们讨论校本课程、研究课堂细节不同,今年听到更多的却是大家的抱怨:新学期开头太难了。
作者：袁德润 刊期：2019年第17期
"平台式"家校沟通方式以信息对全体成员的即时可见为主要特征,在沟通内容上集中于教师告知家长学生作业及任务、作业提交与展示以及处理班级问题与矛盾,在提高沟通效率的同时也可能对学生"自我负责"能力的培养、踏实习惯的养成、具体情境中问题处理能力的形成等方面存在消极影响。但只要在观念上实现从"任务定向"到"育人定向"转变、在管理方式上...
作者：李方红 刊期：2019年第17期
基于管理学视角的班级缺乏生命力,是一种被动、线性、单一的活动图景。建设还原班级的生命机体内涵,展露为有机体与生态系统的融通图景,实现能量、信息、文化的流动与再生、交换与创造是保持有机体存活的必然要求。"三环流"班级建设模式正是对此的回应。第一环回答了班级建设的运行程序,第二环回应了班级建设的十内容,第三环分析了班级建设的文...
作者：邓线平 刊期：2019年第17期
提高义务教育质量,关键在于推广知识适宜性应用教学。适宜性应用与社会性应用相对,社会性应用的知识,起解释世界的作用。对义务教育适宜性应用的知识,将世界搁置起来,它的重点在于解决学生能理解的技术问题,将现有技术完善起来。知识适宜性应用学习,可提高学生学习兴趣,减轻学习负担,完善学生个性人格。拓展知识适宜性应用,需要改进现有课堂设置...
作者：邓文圣 刊期：2019年第17期
最近一段时间,从央视到人民日报等国字号媒体都在讨论教育惩戒问题,透露的消息说,教育部将着手研究制订教育惩戒的细则。媒体用来作为话题的是新近发生的两件事。一是安徽陈瑶湖中心小学43岁的周老师,尽管正常管教学生,而学生家长却认为是"老师打孩子",要求赔礼道歉,同时家长还扬言自己在北京有关系,要让有关部门开除周老师。派出所出警后虽然裁...
作者：杨文娟 刊期：2019年第17期
近年来,常州市钟楼区以坚守儿童立场,关注每一个的成长,促进学生全面健康发展为基本价值追求,聚焦于"高质量推进学校课程的实践研究",充分调动学校课程建设的主动性,实现学校办学水平的内涵提升。各校立足自身实际,进行课程体系的优化、课程内容的重构与丰富、课程实施方式的改善与创新,走出了一条独具特色的内涵发展之路。在施瓦布实践性理论指...
作者：钱伊琳 刊期：2019年第17期
课程建设是推动学校发展的主要动力。围绕学校课程规划的核心要素,以常州市觅渡教育集团课程建设为例,从学校课程的基础和问题、理念与目标、设置与实施三方面阐述了学校课程规划的制订思路和主要框架,呈现了以育人目标为引领的学校课程建设的思考。
作者：周华 刊期：2019年第17期
学校课程规划是一所学校提升办学内涵、彰显办学特色的关键环节,是校长和教师参与课程改革、提升办学水平的重要途径。学校课程规划的过程是传承学校文化的过程,是思考教育本原的过程;在学校课程规划过程中,必须立足自身,广泛学习,深入思考;同时,学校课程规划的实施还必须依赖于教学方式的变革。
作者：孔卫忠 刊期：2019年第17期
基于"和文化",基于"培养和慧明理的学生"的育人目标,西林实验学校积极从"向善的道德情怀""敏慧的思维品质""儒雅的内涵修养""卓越的精神气质"四个维度来构建"和融雅越"多元课程,并在课程实施中追求"多元化",力求用既有的课程资源为学生"量身打造"属于自己的课程。
作者：王永林 刊期：2019年第17期
教师需要一定的教育惩戒权,但这种惩戒权需要法律的授权和规范,否则教师将面临法律风险。教育惩戒权是一个完整而严谨的概念,从法理学上来讲侧重于权力属性,所以可以参考国外的惩戒权相关内容,细化实施方式,明确救济途径,使"教育惩戒权"的靴子落地有痕。
作者：侯琳 刊期：2019年第17期
教育惩戒是教师依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提,以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的,以惩罚为特征的一种教育方式。惩戒权从某种意义上说也是法律赋予教师的一种权利,是教育本身的需求,是学生心理成长的需要。同时,惩戒与体罚在目的、性质、方式、手段上都有明显不同,可见,教育惩戒并不等于体罚,教师大可不必瞻前...
作者：陈阳 刊期：2019年第17期
加强校本培训,提升教师专业水平,是学校培训工作的出发点。常州市刘海粟小学立足于"以美育人"的办学理念,以教师的发展为根本,积极实施校本教研与校本培训一体化策略,构建起研训一体的校本培训模式,以三大培训体系、六大研训项目为载体,以三重实践过程和四个评价维度为实施导向,打造高素质的教师队伍,促进学校的内涵式发展。
作者：刘学军 刊期：2019年第17期
针对劳动教育在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏的现状,如东县双甸小学创设空间开放、时间开放的劳育环境,构建资源多样、渠道多样的劳育体系,开拓手段多元、媒介多元的劳育课程,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作者：徐娟 刊期：2019年第17期
如何在初中阶段的德育教育中有效落实劳动教育,华东师范大学第二附属中学附属初级中学积极探索在七年级学生中开展有实效的劳动教育活动以培养学生会感恩,能主动承担责任的良好品质,使学生初步养成了劳动创造幸福的价值观念。
作者：王成 刊期：2019年第17期
小学一线教师工作繁杂,压力过大,任务过重。根据这些特点,小学一线教师科研选题不能跟风,更不能被误导,而要以"学生学习问题"为核心,结合自己的实际情况,包括能力、兴趣、特长等因素,基于公平考量,特别关注弱势的学生。找准属于自己的科研基石,一线教师才能做适合自己的课题研究。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊