教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：李吉银 刊期：2019年第11期
最近重读“另类校长”郑杰的教育讲演录《没有办不好的学校》,他认为好学校有三个发展阶段,即质量、效能、人道,这三个阶段可以相互融合,却不能跨越。在讲到提高效能时,他提醒我们要算好学校的质量取得与全面投入比。如果有两所学校,相同的质量,谁投入少谁就更有生命力;而相同的投入,谁取得的质量优谁更有竞争力。而要提高效能,就不得不去关注教...
作者：刘红霞 刊期：2019年第11期
百年大计,教育为本;振兴乡村,理念先行。贫困地区校长作为贫困地区学校的行政负责人和决策者,其理念领导力决定了学校未来及乡村教育的发展方向。乡村校长应借鉴发达地区的治校理念,超越思维的贫困,寻求最优手段--理念领导力,并在理念判断、理念实践、理念选择与整合、理念表达、理念创新五个方面提升自身理念领导力。
作者：王鹏 刊期：2019年第11期
生态文明建设是基于我国国情做出的战略部署,而全方位推进生态文明建设则要求提高全民生态文明意识、培育绿色生活方式。明确中小学生态文明教育的目标与内容,通过多种途径开展生态文明教育,培养学生的节约环保意识与行为是当前中小学教育的重要内容。
作者：王建兵 刊期：2019年第11期
处于价值多元的时代,各种思潮交织,导致查尔斯·泰勒所批评的自由主义的个人主义带来的一系列“现代性的病症”在较普遍范围内存在。其中一个典型表现就是信奉个人权利至上,对他人和社会漠不关心。因此,教育,尤其是教育思想更清晰、教育目标更集中的学校教育,对社会责任感的培养,不能只停留于认知层面,而更需要使之从应然走向实然,充分关注,扎实...
作者：李鹏 刊期：2019年第11期
"熊孩子"在校闹事、不学习,该如何管教?近日,广东省司法厅官网公布了《广东省学校安全条例(草案)》,首次对中小学教师的管教权进行了明确--学校和教师可依法对学生进行批评教育甚至采取一定的教育惩罚措施。但因并未对"教育惩罚措施"的程度、范围和方式进行明确规定,草案也招致质疑。有人担心"教师自由裁量权过大,无疑为体罚开了一个口子"。由此...
作者：于波 刊期：2019年第11期
“当我把在正规期刊上发表的教学随笔、感悟等拿给负责稿件审核的老师时,她竟然回复说这类文章不加分。只有在规定的党报、党刊上,在学校的微信公众号上发出的宣传报道类的稿件才能加考核分。”有次与朋友小聚,她似乎有些想不明白的烦恼。“那你可以去参与学校开展的各种活动,多往学校微信公众号上投稿,这个门槛又不高。”我劝慰她。
作者：张贤志 刊期：2019年第11期
培养什么人是教育的首要问题,社会主义建设者和接班人必须德智体美劳全面发展。在全国教育大会上指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。加强劳动教育,是回归人的本质、回归学生自身的主体性教育方式,能够帮助学生...
作者：蒋春霞 刊期：2019年第11期
家校合一劳动教育模式的建构是对中华民族传统文化精髓的传承,是对当下劳动教育短板的有效弥补,体现了劳动教育的时代价值。如东县双甸小学在家校合作的背景下,将劳育与“德智体美”四育有机融合,形成了四大课程体系:劳动道德课程、劳动技能课程、劳动健美课程、劳动艺术课程。多样的实践平台、多彩的课程活动、多方的融合贯通,家校协同培养“德...
作者：冯兵 刊期：2019年第11期
站在儿童的视角开发与实施课程,是教育教学的出发点与落脚点;独具地域特色的资源,也应该是课程开发的关注点;根据教育教学的需求来开发课程,更是教育教学的重心。劳动技术课程是一门实践性、综合性、创造性的课程,针对劳动教育在实践中缺位与缺失的现象,可以着力在农村小学劳动课程的开发路径与实践价值上进行思考:在农村教育的视域下,以儿童为...
作者：张文亮; 林凡瑞 刊期：2019年第11期
劳动是一种有效的教学方式,能让学生在创造性的劳动中发现问题、解决问题,既提升智力水平,又锻炼意志品质。就我们目前的学校生态来看,有的教育管理者和教师却把劳动当成惩戒学生的工具,这是对劳动价值的丑化,势必影响学生对“劳动”的认识,影响学生对劳动人民的热爱。
作者：马士力; 蒋洁蕾 刊期：2019年第11期
近年来,绍兴市阳明小学一直致力于“阳明文化”进校园的实践探索和行动研究。这一行动是在对时代主题、地方文化特色和学校实际现状的正确预判之下做出的必然选择。经过五年多的实践,形成了四条建设路径:创设“阳明文化”物质环境、形成“阳明文化”精神标志、构建“阳明文化”课程体系、开展“阳明文化”系列活动。但文化变革永无止境,学校未来...
作者：张永 刊期：2019年第11期
家长进课堂是指家长作为志愿者,基于自身生活经验、工作经历或专业特长参与孩子所在班级或学校的教育教学活动。在不同的班级和学校,家长进课堂被赋予了不同的名称,如家长讲堂、家长课堂、家长知识讲堂、家长绘本课堂,等等。有的班级或学校又根据班级或学校独特个性赋予家长进课堂更加个性化的名称,如葵花讲坛、万象讲堂。
作者：张莉萍; 刘娜; 张明阳 刊期：2019年第11期
家校共育是让家长成为学校教育的同盟军,共同承担教育的责任。教师、家长和学生之间的相互“走近”“走进”和“走心”构成了家校共育的三部曲,其中相互“走近”是前提,相互“走进”是基础,相互“走心”是关键。
作者：薛燕萍 刊期：2019年第11期
家长讲堂是家长参与学校日常教育的重要途径。在实践过程中发现,基于班级学生发展需求启动家长讲堂,已显现出促进学生多方面发展的效应。随着家长讲堂的形式、时空和讲课人员等方面更加灵动,可以进一步提升家长持续参与学校教育的质量,推动师生的主动发展意识与能力形成。
作者：施孟甫 刊期：2019年第11期
家校合作是教师、家长和学生共赢的一种互动形态。通过家长绘本课堂,学校提供一个平台让家长有贡献所学的机会,同时也让学生能有一个有别于"正规课堂"的自由探讨空间。家长也因珍惜学校为他们提供进入课堂的契机而更加督促自己再进修,从而形成一个良性循环,同时呼应终身学习的时代背景,进而更加完善自我人格。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊