教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
刊期：2019年第01期
聚焦长三角一体国家战略,沪苏11位教育大咖共论吴江“教育名区”建设愿景为贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的精神,更好地抓住长三角一体化国家战略机遇,全面推进区委区政府“深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划”,提炼吴江教育话语,提高吴江教育质量,聚力建设教育名区,2019年1月11日下午.
作者：沙华中 刊期：2019年第01期
何为好校长,各人有各人的看法,没有统一明了的标准。但我觉得,好校长必须达到以下几点最为基本的要求:首先,有远大理想。校长不管年龄大小,是上任不久,还是临近退休,都得围绕自己心中理想学校的模样奋斗。这个理想是有集中指向的,而不是零散的;是坚定的,而不是游离的;是相对固定的,也是与时俱进的;是自己的,也是集体智慧的结晶。
作者：褚宏启 刊期：2019年第01期
为迎接21世纪的挑战,国内外纷纷提出各自核心素养的框架。结合我国教育现状和社会发展需要,核心素养应聚焦为六大要素,即创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流素养、自主发展素养、信息素养,其中创新能力是核心素养的核心。而要培育学生的核心素养,则可围绕课程、教法和评价方式进行相应的变革。
作者：诸定国 刊期：2019年第01期
教育公平是教育伦理、教育理想的本质追求,而课堂公平是教育公平的微观体现,对学生个体影响很大。课堂不公平有客观因素与人为因素的原因,人为不公平更多集中在教师方面。教师课堂不公平包括情感倾注不平等、学习机会分配不均等与课堂评价不公平。课堂公平的实现,需要每一位教师积极作为,而确立正确的教学观、教育观、学生观、成就观,是实现课堂...
作者：龚建新 刊期：2019年第01期
开展质量监测是新时期提高义务教育质量、解决义务教育质量群体均衡难点的必然要求。群体差异成因的复杂性导致了学业质量群体差异具有一定的普遍性。所谓“均衡干预”,即指向班级、学校或某个区域学生群体学业质量乃至教育整体均衡的、具有一定行政色彩或组织化水平,旨在使优先者更优、后进者变优、差异缩小的行为介入。干预措施制定的前提是对...
作者：张朝全 刊期：2019年第01期
在教育学生时,教师常常端起架子,板着脸孔站在学生面前,似乎这样才能令学生信服。在课堂上,这种表现就更突出了——教师讲什么,学生就听什么,学生很少去质疑教材和教师。面对这些情形,教师心理上可能是愉悦的,因为终于没人敢冲撞他的权威了。但学生处于极不自由和自然的氛围中,教师权威对他们所产生的影响也只能是表面的和一时的。教育,就其本质...
作者：王志敏; 林凡瑞 刊期：2019年第01期
一些词语的使用频率是相当高的,比如“不折不扣”被“语用”的机会就不少。许多管理者强调工作的重要性,要求大家必须不走样地完成任务,总是要说:思想上重视,行动上落实,把当前的工作不折不扣地完成。然后以掌击案,似是一锤定音。聆听者也是群情激昂,往往这样呼应:我们一定要按照上级的决策和部署,不折不扣地完成好各项工作.不折不扣,是指一点儿...
作者：张贤志 刊期：2019年第01期
如果把人生比作一条高速公路,在前行的过程中,总要在服务区停留,或休息,或补充体能……作为服务区,要提供一套完整的服务配套设施,才能满足不同人群的需求。同时,服务区提供的服务产品,只有顾客满意,才是最佳产品。所以,作为人发展过程中的学校,其“产品”不是学生,而是课程。决定课程内容、实施模式的是学生的需求。
作者：夏冠军 刊期：2019年第01期
提升学生核心素养,是教学的价值和使命所在,而国家课程校本化实施是涵育学生核心素养的重要载体。在国家课程的校本化实施中,东山莫厘中学通过课程标准研析、教学目标细化、课堂智慧生成、作业布置优化、课程资源开掘等途经,来实现学生核心素养的提升。
作者：毛珊凤 刊期：2019年第01期
小学整合阅读课程,将学生课内学习与课外学习有机结合起来,分为学生自主选修与必修课程。在该课程实施过程中,学校目标明确,措施多样,开发了适合学生的校本教材,实现了国家课程与校本课程一体化设计、开发与实施,激发了学生阅读兴趣,提高了学生的阅读能力,培养了学生的阅读习惯。
作者：孙雅琴 刊期：2019年第01期
南行中学基于核心素养的培养目标,在学校“行文化”的理念引领下,致力于培养健康智慧、行商素养高的“五行”(行健、行善、行志、行知、行美)学生,突出学生的全面发展,着力培养认知、合作、创新和职业四种关键能力,切实提高办学水平。南行中学结合学校文化和区域特色,创建“学行”课堂教学模式,开发“行学”课程体系,坚持走人文教育之路、特色办...
作者：孙保华; 邓春明 刊期：2019年第01期
如今很多学校都在进行文化建设,但在这个过程中却存在学校文化理念和课程建设“两张皮”的现象,最终使得文化理念无法在学校中真正落地生根。常州市金坛区建昌小学以“和”为办学本真,以“润”为育人核心,立足学生发展目标——求真、行善、健美,结合原有零散的活动项目和校本课程,配套建设了润真、润善、润美课程,让“和润”理念在课程建构中得...
作者：李家成 刊期：2019年第01期
终身教育思想与实践已经让各国政府和民众关注到了全民学习、终身学习:任何人都不可能一劳永逸地结束“学习”任务,而需要投入一生的努力;人唯有学习,才能真正实现自我。学生学习很重要,教师学习很重要,家长学习同样很重要。
作者：王怀玉 刊期：2019年第01期
家长的自我提高对孩子的成长意义深远。然而,不同地区、不同层次的家长,其学习需求和学习热情各异。作为教师,需要根据家长实际,选择对应策略,唤醒家长的学习意识,促进家长“教育者”“终身学习者”“家校协同者”角色意识的转换及行为转变。
作者：顾惠芬 刊期：2019年第01期
寒暑假生活构成了一个终身教育微系统,为学生、家长、教师等多元群体的学习与发展提供了无限可能。在学生的寒假生活中,常州新北区龙虎塘实验小学基于研究推进的现实需求,推动了家长倡议、组织的“1+x”共读活动,并初步发现其对唤醒家长的学习意识、更新家长的学习实践等具有明显的促进作用。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊