教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：郑立平 刊期：2018年第03期
担任班主任多年,我时常反思自己的班主任工作：有了爱,就是教育吗？答案显然是否定的。虽然＂爱＂是底线,但教育不仅仅需要＂爱＂,还需要其他能量。为了提高工作素养,班主任要特别注意积累案例和素材。班级虽小,但＂心＂的世界却很大。班主任的主要工作是育心,在学生的心灵世界里耕耘并不是件易事。班主任要灵活处理纷繁琐碎的班级事务,培养富有...
作者：李家成 刊期：2018年第03期
本文以作者在新西兰访问、交流中的所见所闻为素材,提出中国班主任是典型的适应型专家,是关怀儿童生活幸福的主要责任人,是学生发展项目的创生者。所以,我们需要保持对中国班主任研究的自信和自觉。
作者：张玲玲 刊期：2018年第03期
班干部是班级管理团队的主力军,是学生自我管理的＂领头雁＂,所以班干部队伍建设工作就显得至关重要。本文以＂带班如养生＂的理念为指导,针对班级管理团队出现的问题,提出＂清、调、补＂的措施来助力班集体管理团队建设,以期运用这些策略使班级管理团队建设从尝试中寻求成长,从挫折中得到历练,最终实现班级自主管理的目标。
作者：殷俊 刊期：2018年第03期
班集体建设是班主任的基本职责。班主任要着力培养班干力量,发挥学生主体作用;激发科任教师对班级的情感,形成对班级的认同;邀请家长参与班集体建设,形成教育合力,打造班级管理共同体,建设优秀班集体。
作者：刘晓娟 刊期：2018年第03期
由于传统选拔机制缺乏创新,班级管理团队的弊病凸显,主要表现在主动性缺失、责任感失落、存在感低下、凝聚力不强。因此班级管理团队建设中要做到：任职前岗位重构,激发管理团队的主动性和责任感;任职中任务驱动,提升管理团队的存在感和执行力;任职后多元活动,提升管理团队的凝聚力和团队意识。
作者：何欢兰 刊期：2018年第03期
在班级管理团队建设中,家长群的建设也应成为班主任的工作重点,同时,家长群是一个需要引领的群体,也是一个大有可为的群体,所以班主任对家长群的建设和管理应当掌握主动权。班主任建设家长群的主要途径有：建群初期,以群体性展示为主;展示升级,制作图文并茂的文章;始终坚持,不定期地推送文字。
作者：张家海 刊期：2018年第03期
作为教育的重要组成部分,家庭教育与学校教育相得益彰、相辅相成。建设家长委员会,能将家长资源与学校资源有效整合,形成家校发展目标共同体。当然,在建设家长委员会的过程中也需要厘清目的、明晰服务对象、分析运行中的现实困难等等问题。
作者：许成辰 刊期：2018年第03期
教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性,家长参与学校班集体管理是顺应时展的一种趋势,能更好地促进学生成长和学校发展。作为班主任应当积极向家长提供参与班级管理的平台,在班主任的指导下公开、民主、科学地组建家委会,并能在学生、家长、教师的共同愿景下管理班级、协同组织开展各类活动,使家长从学校教育、班级管理的旁观者转变为协同者,...
作者：裴启超 刊期：2018年第03期
家庭教育是学校教育以及社会教育的基础与前提,也是学校教育的补充与辅助。而家校共育是现代教育视域下的一种新型育人模式,需要全方位构建家庭、学校以及社会三位一体的教育框架,才能促进教育合力的有效形成,进而协同推进学生的健康成长、卓越成才。
作者：王怀玉 刊期：2018年第03期
家长社群建设是家校合作深度发展的产物,同时,家长社群的发展也有助于促进家校合作的深度发展。家长社群的建立及运行,让学校、教师、学生和家长在沟通、协调、分享、合作中都实现了各自的发展,学生的发展在家长群的助力下更加全面,家长和教师的关系更加和谐,真正实现了合作共赢。
作者：何粤嫦 刊期：2018年第03期
随着时代的发展,班主任以往单一传统的工作方式逐渐不能适应班级管理的新要求,在班级管理中,要面对性格不同的学生、各色各样的家长,如果还是孤零零地唱独角戏,只能陷入无限负累的深渊。本文主要阐述通过盘活家长资源,创造新的教育智慧,推动学校教育、家庭教育新的发展,在新的学生发展生态中,实现家校共生。
作者：顾惠芬 刊期：2018年第03期
埃德加·莫兰指出,任何认识应当把它的对象背景化从而成为恰当的。＂我们是谁？＂与＂我们在哪里？＂＂我们从哪里来？＂＂我们到哪里去？＂是不可分割的。对班主任专业发展的研究,我们同样需要在历史沿革与当代需求中寻找到未来的方向。本文将尝试从这一时间线索展开,基于相关文献、访谈、调研和学校实践,在传承与突围的意义上对班主任发展生态...
作者：张莉 刊期：2018年第03期
班主任是学校办学思想的贯彻者,是学校各项工作的主要执行者,对学校的发展、班集体的建设、学生的成长和家校互动都起着至关重要的作用。随着班主任地位的日益提高,社会对班主任专业能力的要求也越来越高。在班主任专业能力中,我们不能忽视＂思维＂这个因素,因为＂思维＂起着顶层设计的作用。然而,当前很多班主任的思维固化现象非常严重,导致班...
作者：方晓敏 刊期：2018年第03期
主题班会活动是一项重要的集体活动,是班主任通过班集体教育影响学生的一种必不可少的教育形式。但传统的主题班会不仅让教师失去了激情,也让学生失去了兴趣。因此,班主任要积极捕捉班会活动的过程性资源,加以开发和运用,让主题班会活动成为以学生为主体的活动,生动展开,动态生长。
作者：严悦 刊期：2018年第03期
班主任的管理工作,在本质上类似于＂接抛球＂游戏,在这个＂发现—协调—改善—创新＂的过程中,＂球＂就是困惑、难题,抛球的核心人物就是班主任。本文用经验总结出的几条有效管理的小妙招,形象地阐述了班主任如何接住学生抛来的＂球＂,并巧妙地将＂球＂抛出去,解决实际存在的问题,促进班级的有效管理。
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊