教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：陈林 刊期：2017年第22期
语文与文化水乳交融，密不可分。积淀深厚的文化底蕴，形成崇高的文化素养，成为学生语文学习的神圣使命与终极目标，也是语文教学义不容辞的职责。文化是通过“以文化人”的方式影响人的。这种“化”的途径便是一种氛围。语文课堂教学上，浓浓的文化氛围，是学生语文学习、形成文化素养的“生命1号”。
作者：徐艳 刊期：2017年第22期
前不久，南京市教学研究室组织开展了“聚焦学习力生长，让学习在课堂上真正发生”教学研讨活动。语文学习力是什么？语文教学如何聚焦语文学习力生长？南京市小语教研员徐艳老师带领她的团队，围绕这些问题，结合课题“基于汉字素养提升的小学识字写字教学研究”，进行了课堂教学观摩和主题研讨。通过研讨，大家进一步认识到，汉字是中国人的语...
作者：程婧婧 刊期：2017年第22期
《灯笼果》是苏教版小学语文二年级上册中的一篇新课文，课文用清新、活泼、极富想象力的儿童化语言．介绍了灯笼果成熟后的样子以及品尝灯笼果的过程。
作者：杨明杰 刊期：2017年第22期
针对中年级学生识字写字中存在的错别字频繁出现、书写质量较差、课文朗读字音不准等现状问题，本文提出三个策略：准确定位，正确认识识字教学的作用；教学到位，多样的识字教学方法；及时补位，一以贯之重视写字习惯的培养。
作者：王卉 刊期：2017年第22期
《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第三单元中的一篇讲读课文。课文语言生动活泼，人物个性鲜明，告诫学生做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。本课在设计时试图基于三年级学生的认知特点，在教学中实现识字和阅读的有机融合。
作者：蔡绪稳 刊期：2017年第22期
诗教是小学阶段文化传承的上佳之选，诗人、学生之间的对话是实现古诗教学价值的必由之路，而实现“对话”的前提就是要“唤醒”教学活动中“对话”的三个当事人——诗人是文学世界的赤子，要唤醒诗人，激活诗人的心情故事；儿童是天生的诗人，要唤醒学生，放飞他们心中的诗情；教师是灵魂的摆渡者，要唤醒教师，架起古今文心的桥梁。
作者：俞晓云 刊期：2017年第22期
课后习题是教材编者根据课程标准、学生身心特点、选文特质精心编制的。在细致梳理过目前看到的部编小学语文教材课后习题的基础上，笔者发现了三大特征：表述的改变使教学目标指向更明晰；整体的架构使关键能力发展有序列；支架的搭建使学科素养提升有路径。
作者：王蓉 刊期：2017年第22期
古诗词选编建设具有时代性，探求教材与社会、与时代的锲合度，除了完成教书、识字这样简单的知识传递与接受的任务外。也是国家主体意识、时代要求与民族话语权的需要。笔者立足苏教版教材，对比人教版教材并结合时代精神要求，对教材的古诗文选编提出了点有针对性的优化建议：注重内部联系，插图需慎重。节选需谨慎，注释需规范，趣味性需增加...
作者：刘艳丽 刊期：2017年第22期
基于低年段教材中科普说明文集知识性、科学性、趣味性于一体的特征，结合低年段小学生的身心特点，笔者提出了三种教学策略：基于儿童视角，富有情趣地教；立足语文本体，扎实智慧地教：把握文体特点．精准到位地教。
作者：周晓霞 刊期：2017年第22期
随着传统文化教育越来越被重视，文言文巳进入小学语文课堂。对于如何把握文言文阅读在小学的尺度，众说纷纭，但无论如何也不应再如以前那样只顾死记硬背。而对文言字词的感悟体会是理解文本的基础。因此，感悟体会文言字词是文言文教学的一个着力点，若将此点做活，并能遵循孩子的认知规律，运用孩子喜闻乐见的形式，激发孩子的认知兴趣.
作者：滕云; 周雪芳 刊期：2017年第22期
1．诵读春联，品味内容之美，感受声律之妙。2．练习对春联，揣摩对仗之趣，体会语言文字的奥秘。3．交流拓展，体会对联种类之多，学会在生活中运用。
作者：韩轶 刊期：2017年第22期
口语交际是一个互动、感性的双边活动，但伴随其过程的是理性和智性的思考。伴随着交际，学生思考、表达的深度、广度和厚度将立体展现，这样的一个言语口头创作的过程集中体现了学生的语文学科素养。
作者：衡清婷 刊期：2017年第22期
苏教版国标本教材六年级上册《钱学森》一文中有这么一段话：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国!”
作者：张宏军 刊期：2017年第22期
文化自信，是实现中国梦的精神动力。本期为大家推介一支长期以文化为研究视角的语文名师团队-江苏省特级教师、正高级教师张宏军领衔的“张宏军名师工作室”。该工作室由来自城乡十多所小学的28名教师组成.
作者：杨乃国 刊期：2017年第22期
一直懂憬：在抵近语文的行走中，不仅写有儿童恣意的自由，烂漫的纯真，更有文化与儿童互融共生的圆满。事实上，这也是小语届很多有识之士的共同理想。语文教学要有文化的土壤，更要有儿童的主体意识。随着这些年素质教育的燎原之势，尤其是中小学生核心素养的提出，语文的文化意识和儿童立场，已成为小语教学不可逆的发展趋势。
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期刊级别：省级期刊
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