教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：张文质 刊期：2017年第20期
我愿意是一个写作者。因为在我看来,没有什么样的身份对我而言,是如此之唯一。其实,从生命存在的意义来说,成为写作者,对任何一个有教养的人,或者对任何一个有学术追求甚至有科学精神的人,任何一个有表达素养的人……几乎可以这样说,对所有的文化人而言,写作都是终身之第一大事。我们任何的交流分享、任何的表达、任何的思考、任何的生命呈现方...
作者：郑毓信 刊期：2017年第20期
作为＂齐华课堂＂的首篇,《小学教学》2016年第1期刊登了青年数学名师张齐华的课例＂‘圆的认识’教学实录＂及相关的体会文章＂核心素养：让课堂绽放新活力＂。本文并不试图为这一课例做出具体评价,而是主要集中于这样一个事实：这是张齐华老师关于同一内容的第五个教学设计。以下就是张齐华老师本人对于相关过程的描述：＂18年的教学历程,难以...
作者：黄荣德 刊期：2017年第20期
数学教学过程中,基于问题的解决,猜想和反驳是解决问题的一种重要思想方法。归纳和类比是数学猜想的两种主要类型。本文围绕类比猜想,结合小学数学教学实际,对类比的界定、类比的类型以及类比猜想在小学数学教学中的运用作出解读和分析,从而有效提高学生的思维能力和推理能力,培育学生的数学核心素养。
作者：丁柯丹 刊期：2017年第20期
数学练习对数学知识的构建起着无可替代的作用,它是掌握数学知识、形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段。本文选取了四种根据2011版课标编写的教材,它们分别是人民教育出版社2014版五下教材（以下简称＂人教版教材＂）,北京师范大学出版社2013版六下教材（以下简称＂北师版教材＂）。
作者：蒋明玉 刊期：2017年第20期
＂探索与应用＂问题一般不给出明确的结论,需要学生通过观察、联想、分析、比较、归纳来发现,对能力要求较高,同时此类问题有利于学生主体意识的形成和发展,有利于培养学生的创新精神和实践能力,也有利于学生形成独立的人格品质。因此,教师可从探索这类问题入手,向学生阐明解决这类问题的基本思路,引导学生自主探索规律、自主发现规律、灵活运用...
作者：戴建锋 刊期：2017年第20期
为了在教学实践中落实学生核心素养的培养,我们以让学生学会学习为突破口,通过＂自觉理念＂的引领、学习方法的跟进、学习方式的转变、高效学习课堂的创设和组织,让学生在自主学习数学知识和规律的过程中,生成新的数学学习的＂自觉理念＂和学习方法。形成了融知识学习、方法指导、能力提升和理念获取为一体的新型数学课堂,从而让学生在学会学习...
作者：吴玉国 刊期：2017年第20期
一、连续真实情境,半结构冲突引入师：（呈现无刻度米尺测量黑板情境）用这样的1米尺测量黑板的长,大约2米还多一些,这根米尺还能测量哪些长度呢？生：教室、操场、篮球场……师：用这样的米尺可以测量诸如1米、2米、10米……较长的距离。
作者：万兆荣 刊期：2017年第20期
苏教版教材将＂小数的初步认识＂安排在认识分数之后学习,基于小数与十进分数之间的线性联接,五年级教材借助长度单位间的关系,直接提供一至三位纯小数的样态,然后分别概括出各位小数的意义,并由三者联系类推出小数间的十进制关系,第二课时再认识小数的计数单位及数位顺序表。
作者：秦永明 刊期：2017年第20期
一年级＂两位数减一位数＂退位减法,教材有图1所示的一道例题。在一班教学时,我直接出示例题算式,学生独立思考后,组织交流算法,并用小棒摆一摆,非常顺利地完成了教学。接下来,学生独立完成教材中的＂做一做＂（如图2）。我在巡视中发现,学生的做题步骤是：（1）填得数;（2）填分步算式,即填写先算什么,后算什么;（3）在小棒图中圈一圈。
作者：郑雪凤 刊期：2017年第20期
《认识厘米》是苏教版小学数学二年级上册的教学内容,是＂量与计量＂的起始课。通过这节课的教学,要让学生初步了解长度单位的产生过程,体会统一长度单位的必要性。那么,在教学中如何让学生产生统一长度单位的需求呢？首先,我们先来看教材是如何编写的。基于教材编排,我进行了如下设计。1.提出问题。师：小朋友们,在实际生活中,我们常常需要测量...
作者：苏林 刊期：2017年第20期
下面是二年级《认识厘米》教学片段。师：小朋友,今天的数学课我们先来认识一个字。（板书：拃）认识这个字吗？（学生摇摇头。教师加注拼音：zhǎ。学生拼读。）师：知道它的意思吗？（学生再次摇摇头。稍过一会儿,有一位学生举手。）生：它的意思就是眼睛一眨一眨的。师：眼睛眨,它的偏旁应与＂目＂有关;而这个＂拃＂的偏旁是——提手旁。小朋...
作者：陈惠芳 刊期：2017年第20期
小学数学生态课堂，强调营造舒适安全的生态场，倡导经济适用的教学环境，追求低碳高质的课堂生活，其核心是每个学生自主、自由且有个性地学习，其目标是致力于学生学科素养的提升。生态理念下的小学数学课堂，应当围绕“导学·展学．研学．问学”四个环节。指导学生自主学习。
作者：陈惠芳 刊期：2017年第20期
【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第46-47页综合与实践《一亿有多大》。【课前慎思】根据教材安排和学生的预习情况,教学中我有这样的四点思考：（1）从教材安排的四个层次有序展开教学。其中,在课前补充了预习作业,让学生先搜集一些生活中＂含有亿级的数＂,用于课前交流,其作用是唤起学生的认知,调动他们对＂一亿有多大＂的学习兴趣,提高...
作者：徐斌 刊期：2017年第20期
陈惠芳老师算是我所认识的小学数学老师中联系最为紧密的一个。博学而睿智,优雅而深刻,这是陈惠芳一直以来留给我最为难忘的印象。2002年夏天,我从南通调至苏州工作,在一次市级小学数学教研活动中结识了陈惠芳老师。我发现我们有着很多相近之处：同是60后人,同是中师毕业,当时又同为分管教学的副校长,我们都痴迷于数学课堂艺术的探寻,也同是教育...
作者：贲友林 刊期：2017年第20期
【教学内容】苏教版小学数学三年级上册＂长方形和正方形周长计算＂。【教学目标】1.进一步理解周长的意义,掌握长方形和正方形周长的算法。2.通过操作、观察、比较、分析等活动,初步培养数学思考能力,发展空间观念,促进积极的数学学习情感的形成。【课前准备】每位学生分发一张长17厘米、宽10厘米的长方形纸片。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊