教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：黄雅芸 刊期：2017年第12期
我从小数学不好。 确切形成这样的认知，是从小学五六年级开始的。数学老师是一个经常容易发火的男老师，从他身上我懂得了什么叫“声色俱厉”。我们班有几个男孩子确实太顽皮了，老师怒斥他们的嘶哑吼叫久久地盘旋在教室屋顶，而两条竖直的皱褶不知何时深深地嵌在了老师的脸颊两侧。使严峻乃至僵硬成了他的日常表情。
作者：巩子坤 刊期：2017年第12期
乘法口诀是需要背诵的。背诵口诀的过程包括：在短时记忆中，通过不断复述法则，通过对法则的视觉编码、听觉编码、语义编码，将法则存储到长时记忆。其中的三个关键因素是：复述的时间，加工（编码）的水平，以及儿童的积极心态。因而，指导儿童，就是要创设积极的、愉悦的学习环境，帮助儿童对该法则进行编码。但是，指导儿童的前提是，尊重儿...
作者：朱艳艳 刊期：2017年第12期
以一次基于中小学教学衔接研究背景下的轴对称图形的研究课为例，从上位概念的结构化明晰，到课程标准的关注形成教学起点，再到以关联设计的思想推进教学的新思路，理清教学逻辑，找准教学定位，提升学生的关系思维。
作者：芮金芳 刊期：2017年第12期
“动手做”作为苏教版新修订教材的一大亮点，蕴含着丰富而独特的课程价值。但在现实教学中，“动手做”处于尴尬的边缘境地。重点厘定“动手做”从古至今的核心价值意蕴，从而引发思考如何探寻“动手做”课程中的育人价值和实践密钥，通过文本整合、历史补白、实验探究、游戏体验。真正让儿童在动手“做数学”中获得思想的滋养、生长的力量。
作者：周卫东 刊期：2017年第12期
推理在教学中具有重要的地位，诚如《义务教育数学课程标准（2011年版）》所指出的：“推理是数学的基本思维方式，也是人们在学习和生活中经常使用的思维方式。”学习数学就是要学习推理，具有一定的推理能力是培养数学素养的重要内容，也是数学课程和课堂教学的重要目标。
作者：郭海娟 刊期：2017年第12期
美国数学家哈尔莫斯说“问题是数学的心脏”，有了问题，思维才有方向和动力。以一个精当的核心问题和几个关键的驱动眭问题来统领教学，可以起到以一驭十，提契全篇的作用。然而实际教学中，要捕捉到一节课的本原性问题并转化成课堂上的核心问题及驱动性问题并不容易。下面我结合实践谈谈自己的想法。
作者：贲友林 刊期：2017年第12期
【教学内容】 三年级下册“长方形、正方形的周长与面积”整理复习。 【教学目标】 1．通过整理复习，进一步掌握长方形、正方形周长和面积的计算方法，理解周长和面积的意义，能正确解决有关周长与面积的问题。
作者：周艳 刊期：2017年第12期
计算练习，是枯燥的。如何让计算练习也好玩呢？在学生学习了“两位数加、减两位数”之后，我设计了这样的活动。首先，我让每位学生在头脑中想两个不同的数字，然后用它们组成两个两位数：一个较大的数，一个较小的数。接着，我让学生把自己组成的数和大家说一说。
作者：聂艳军 刊期：2017年第12期
对数学内容如何学和如何教进行研究，应当基于儿童立场。但是，正如美国著名数学教育家赫斯所说：“问题不在于教学的最好方式是什么，而在于数学到底是什么，如果不正视数学的本质问题，便永远解决不了教学的争议。”因此，“教师必须明白他要教些什么……不完全的了解必然会反映在不完全的教学上”。（源自黄爱华老师的报告）对数学教育的内容...
作者：聂艳军 刊期：2017年第12期
【现场】 活动一：组算式，唤起经验。板书课题：乘法。师：今天我们继续学习乘法运算。师：（出示2、3、4、6四张数字卡片）用这四张数字卡片和一个乘号能组成一道乘法算式吗？
作者：王林 刊期：2017年第12期
教研员工作的对象，主要是教师。一个教研员的工作能够有声有色地展开，一靠学识，二靠人品。学识能够产生非权办性权威，人品有助于形成凝聚的力量。教研员的凝聚力吸引着身边的教师特别是骨干教师为本地区的学科教学与研究贡献智慧，推动着本地区的学科教学与研究走向深入，促进着本地区教学质量的大面积提升。尊重和理解教师，为教师服务，惜...
作者：顾健 刊期：2017年第12期
杜威先生曾说，一切的学科，都是从唯一的大地和寄托在大地上唯一的生活各方面产生的。大地并没有细分为一层是数学的，一层是物理的，另一层是历史的等等。我们生活的世界由各个方面结合而成，而一切的学科都是在这一伟大的共同世界的各种关联中产生。关联性课堂的教学设计，可以引领我们从单一固化的浅层思维状态下脱身而出，从而用一种“复杂...
作者：孙欣 刊期：2017年第12期
马克思唯物主义哲学认为，物质世界都是普遍联系和永恒发展的，用联系与发展的眼光看世界，能够帮助人们更客观、更全面地认识世界。同样，数学内部、数学与外部世界也是充满联系的。作为教师，要培养学生正确、合理的数学观。以“立体图形的体积复习”为例。在小学数学复习课堂中，应厘清课程内容的“序”，打通学科内部的“脉”，沟通思想方法...
作者：刘丽娟 刊期：2017年第12期
曾听过特级教师贲友林一节复习课，他用10年的时间，与自己“同课异构”，让改变发生。从封闭的设计到开放的教学，从精心的预设到精彩的生成，改变的不仅仅是形式，改变的是形式背后的育人理念，充分体现出贲老师处处从学生成长需要出发，为学生可持续发展服务。复习课，不应只立足搜罗知识、解决问题，而应引导学生自主选择方法，聚合已学内容...
作者：陈美洁; 江 刊期：2017年第12期
【教学内容】 北师大版小学数学一年级下册“100以内加减法总复习”。 【设计思考】 北师大版小学数学一年级下册中的“加与减”共三个单元的学习内容，分别是20以内退位减法、100以内不进位加法和不退位减法、100以内进位加法和退位减法。本节课是针对三个单元内容的整体复习，教学设计时主要思考了以下几个问题：
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊