教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：李牧川 刊期：2017年第08期
无可置疑，当今我们生活在一个浮躁时代。作为一个教师，“我为何而教”这一问题时常盘绕在心头。我为钱而教吗？为钱而教，既不高尚也不可耻。钱是教师作为肉身之人生存、发展的基础之一。问题是赚多少钱才算够？教师职业的收入能满足为钱而教这一需要吗？
作者：张春莉; 马晓丹 刊期：2017年第08期
数学核心素养是指具备数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，其基本构成包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。数学核心素养的落实，首先要关注数学核心概念，其次要构建具有生长性的课堂，再次要加强学科核心素养的评价，最后要正确认识理性精神与实事求是的态度。
作者：申艳伟 刊期：2017年第08期
新人教版教材（2013版《义务教育教科书》）在“正比例”这一节内容的编排上与旧人教版教材（2003版《义务教育课程标准实验教科书》）编排思路大致相同，但也有实质变化，新教材内容更加清晰化、明了化。
作者：王志兰 刊期：2017年第08期
数学学习能否真正发生，跟教师在课堂上所提的问题有很大的关系。教师要通过提问，让学生产生学习数学的兴趣，并能从问题中产生疑问、启发思考、引发感悟。教师应郑重对待、反复斟酌课堂中的每一个问题，以问题贯穿数学课堂，让学生的学习真正发生。
作者：刘松 刊期：2017年第08期
【课前思考】近两年，关于学生核心素养的讨论如火如荼。但作为一线教师的我们，更关心的是如何在操作层面使学生的核心素养落地。关于究竟什么是数学的核心素养，笔者更倾向郑毓信教授的论述：数学核心素养的基本涵义，应当是通过数学教学帮助学生学会思维，并能逐步学会想得更清晰，更深入，更全面，更合理。
作者：贲友林 刊期：2017年第08期
毋庸置疑，作为数学教师，一定会研究数学教科书。在钻研数学教科书时，我们可能从一节课的教学内容，延展到一个单元、一本书，乃至一套教科书的内容，有时还会关注不同学段，甚至不同年代、不同版本的教科书。但这些都是本学科的教科书。而我们会看其他学科的教科书吗？如，一位数学教师会看语文书吗？这是否会被当作“不务正业”，或者是“误...
作者：柳小梅 刊期：2017年第08期
有幸成长在南通——情境教育的发源地，浸润在情境教育研究与探索的浓浓氛围中，我切身体会到情境教学的魅力。举一个例子就是以说明：从2003年起，随着苏教版小学数学教科书的实验及修订，江苏省中学数学教学研究室举办了十一届小学数学青年教师的优课评比。
作者：柳小梅 刊期：2017年第08期
时间是学生生活中最熟悉的内容，然而，上过《24时记时法》这一课的老师都有切身体会，对学生来说，这一内容真的很难。那么，学生学习的难点到底在哪里？除了时间概念本身的抽象性以外，通过课前调查，我发现——（1）学习前，并不是所有的学生看到钟面上的那个8都能一下子想到，一天有两个8时；
作者：成尚荣 刊期：2017年第08期
柳小梅是一个善于反思的老师。她说，曾经进行了4次反思。每次反思都有一个核心问题，这4个核心问题串起了关于情境教育下数学教学的思维链：创设数学味的情境一深度的挖掘、宽度的拓展——金点子的创意——儿童是创意的原点。一环扣一环，一层深一层。反思成了柳小梅的习惯，进而养成了品质，进而，她很有可能成为佐藤学所说的“反思性实践家”...
作者：华应龙 刊期：2017年第08期
【教学内容】北师大版小学数学三年级下册“什么是面积”。【课前慎思】一、怎么理解“面积”？什么是面积？什么是面？什么是积？学生最不好理解的是“面”还是“积”？“面”和“积”又是怎么联系起来的？面积具有可加性，那么面积为什么不叫“面和”？
作者：刘伟男 刊期：2017年第08期
【教学内容】人教版小学数学三年级上册第60-62页。【课前慎思】在准备备《认识面积》这节课时，我碰到了一件很有意思的事情。2015年的暑假，我和丈夫去斯里兰卡旅游，在海边有一搭没一搭地喂着乌鸦（乌鸦在斯里兰卡被誉为神鸟，非常多，随处可见）。随手掰下来的饼干片有大有小，几只等吃的乌鸦一定是同时先去抢最大的那块饼干，最大的被一只...
作者：谭青秀 刊期：2017年第08期
【教学内容】北师大版三年级下册“什么是面积”。【课前慎思】源起——父子俩的谈话晚饭后，父亲问儿子：“今天有什么有意思的事儿？”儿子：“今天我们在录课教室上了一节数学课，听老师说是现场直播。我在课上还发言了呢。”父亲：“你都说什么了？”儿子：“我摸着我的桌面说，这就是桌面的面积。”
作者：巩子坤 刊期：2017年第08期
“面积”这个概念，似乎大家都很清楚；想一想，也似乎很直观，但是，要用语言说一说，反倒“说也说不清楚了”。教材中说：物体的表面或者封闭图形的大小，就是它的面积。维基百科说：面积是二维图形大小的量度；又说，表面积是三维物体的二维表面的大小量度。“封闭”二字根本没有出现。
作者：孙敬彬 刊期：2017年第08期
华应龙老师的“化错教学”是一种教学理念，是一种教学方式，也是一种对教育的价值追求。“错”的小篆为“ ”，从造字上看是“ ”。《说文解字》中说：“错，金涂也。从金昔声。”“昔”是“措”的省略，表示放置。因此“错”的本义是将金粉或金线置于器物沟槽中，有“镀”的意思。《新华大字典》中说：“错是形声字，作名词用指过失，即我们常...
作者：陈凤伟 刊期：2017年第08期
【因错质疑】学习了用方程解决问题，遇到具体的问题时，常常有学生问我：“老师，这道题用什么方法解决？”当我把询问的目光投向他时，学生马上补充解释：“我问的是用算术法还是方程法？”“哦。”我思忖着学生的问题，琢磨着他的语气，学生问话的背后分明是在说“如果不特别要求，我就不用方程法啦”。果不其然，当我刻意用坚定的语气回答：...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊