教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：仇光楼 刊期：2017年第03期
锦鲤是很多养鱼爱好者喜爱的观赏鱼,其神奇之处在于,将其放在小鱼缸里饲养,它只能长到两三寸;放到大鱼缸或小池塘里,能长到六寸到一尺;放到大湖里,则会长到三尺。可见,锦鲤能长多大,与其生活的空间大小有直接关系。
作者：张乐天 刊期：2017年第03期
建设世界一流大学和一流学科,需要建立在优质的基础教育之上。从国际比较的角度看,我们在正视高等教育发展存在差距的同时,也要对基础教育的发展进行反思。改革开放以来,我国基础教育发展虽然取得了重大的进展与成就,但与世界先进的基础教育相比,依然存在一定的差距。为了进一步提升基础教育质量,我们需要深化以建设现代学校制度为中心的基础教...
作者：贡和法 刊期：2017年第03期
学校品质是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体,外在是品牌,内在是内涵。提升学校品质,就学校层面而言,如能在确立发展哲学、制定发展规划等方面迈出新步伐,取得新进展的话,也就实质性的提升了学校的品质。本文即从学校教育哲学和内涵发展规划两方面出发进行阐释,以期能对中小学校校长提升学校教育治理水平有所启发。
作者：曹文兵 刊期：2017年第03期
质量和公平问题是教育变革时期各国普遍关注的问题,教育公平意味着要从同一的教育到有差异的教育,要努力追求有质量的教育公平。同时,教育质量也不等于有多少学生能够升学,衡量教育质量的因素主要是看它是否公平地促进了学生的全面发展和个性发展,全面发展彰显学生发展的广度,而个性发展彰显学生发展的深度。公平教育理念下学校质量提升,必须首...
作者：申明生 刊期：2017年第03期
目前,对中小学教师的评价存在着诸多不合理的标准和要求。突出表现在评价整齐而划一,但无视个性;全面而烦琐,但忽略本质;犀利而独特,但缺乏实效。这都给教师带来了较大的不公平,在一定程度上挫伤了他们工作的积极性、主动性和创造性,从而阻碍了教育的健康发展。有关教育行政部门要认真反思,以问题为导向,聚焦突出问题,深化评价制度的改革,以提高...
作者：于晓斌; 厉霞 刊期：2017年第03期
一位企业家说得好：＂一家成功的企业离不开企业文化。企业文化虽然看不见、摸不着,却像高楼大厦里的钢筋、螺丝钉、焊缝,渗透进大厦的每一个角落、关节和着力点,承载着大厦最为沉重的负荷。＂同样,对一所学校而言,学校文化对于涵养师生的精神面貌,提高学校的管理品质和办学境界,有着不可替代的重要作用。
作者：邓文圣 刊期：2017年第03期
一月中旬,北京培德书院校长钱志龙,因书院董事会屈服于家长及各方面的压力而遭到罢免。他发出公众号文章《培德书院涉事校长钱志龙的＂一面之词＂》,＂代表自己和培德书院无辜的孩子和家长向全社会讨个公道＂,此消息迅速在教育界引发巨大的反响。
作者：丁昌桂 刊期：2017年第03期
专业发展中的高原现象,几乎是每一个教师职业生涯中都会遭遇的阶段性焦虑,也是学校管理者不得不面对的队伍建设的难题。这样的现象可以说累见不鲜：曾经意气风发的青年教师,评上了高级职称,甚至当上了中层领导,才四十岁左右的年纪,却再也没有当初的激情了。
作者：顾广林 刊期：2017年第03期
每个人有每个人的活法,每个人对快乐和幸福的理解不会一样。但作为一名教师,如果在职称到手后就放弃了自身的教育追求,那在自己的教育生涯之中,随着时间的流逝,其唯一的意义只能是见证自己身体器官的逐步衰退。所幸,在不断的实践中,我逐渐明白了自己＂一切为了学生＂的奋斗目标,并完成了从教书匠到特级教师的提升,从特级教师到教学名家的追寻。...
作者：任小文 刊期：2017年第03期
中年,处在了人生的一个灰色地带,但它也有不同于青年阶段的优势。人到中年,少了年轻时的抱怨,多了一些沉寂与反思,而中年的意义就在于面对失败,人们能努力思考自己的表现,从而明白哪里出现问题。在多年的教学实践中,到了中年时期,更加擅长分析、组织与计划,对教学、课程、教育都有了全新的理解,在真正领悟三者的意蕴后,更对教育有了一份敬畏之情...
作者：唐琴 刊期：2017年第03期
一个人取得任何成就都应该归功于环境机遇,并且也归功于他的才能和长处。在教师成长的过程中,我认为＂环境氛围＂至关重要,作为学校,要激励教师全面发展,积聚成长资本;规划成长,击碎高原迷信;凝聚力量,团队共进双赢;寻找关键词,塑造风格教师。教师需要被激活,被环境激活,方能达到＂四十而不惑＂的目标。
作者：薛元荣 刊期：2017年第03期
面对＂中年危机与成长高原＂这一教师发展的难题,学校需要思考的是如何延长教师的教育生命。其实,每个年龄段都有危机,中年危机的背后则是利益分配的失衡。解决中年危机的办法,自然是重新分配,但目前很难做到。一个成熟的中年教师,与其把时间和智慧过多地用在＂争名夺利＂上,不如用在研究教育、研究学生上,做真教育、做真研究、写真文章、做真学...
作者：高金凤 刊期：2017年第03期
院墙上的生态园,是＂小微空间,课程立意＂的校园空间变形之举。在生态园中,学生有嬉戏、有体验、有担当、有探究、有梦想。基于课程立意,生态园的微小空间变得更加有意义,学生在感受自然美好的同时,也通过丰富多彩的课程设置发展了自身的核心素养。
作者：高雁 刊期：2017年第03期
每个学生都是独特的生命个体,他们的成长都不可替代,在学生的生命成长历程中,必然要经历接触世界、形成认识、养成习惯的过程,任何强行的灌输和强制的要求都不能让学生得到真成长。在班级管理中,班主任要根据学生的个性特点,制定相应的策略,让学生在自我管理中实现真发展。
作者：李文培 刊期：2017年第03期
多元智能理论认为人的智能是多元的,所有的智能都可用以表现创造力,但多数人只在某一特定的领域内具有创造性。＂启赋＂教育就是在尊重差异的前提下,挖掘潜能,开启天赋,帮助学生更好地成长。为此,我们构筑了启德、启智、启能、启美的＂启赋教育＂基本体系,并通过学校文化的建设、丰富多彩的课程来实现＂启赋教育＂的培养目标。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊