教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：陈庄 刊期：2016年第30期
11月24目，笔者在句容市边城中心小学用了一顿午餐，虽时过数日，至今仍回味在心。 那不是什么山珍海味，而是一餐普普通通的家常饭：萝卜烧肉、青菜豆腐……食堂是那种前厅后厨的格局，我们十多人围坐在灶台前的大桌上，看着盛满土菜的大碗大盘，从起锅到上桌，热气腾腾，香味扑鼻，顿觉胃口大开，似乎记忆中妈妈的味道又回来了。
作者：杨小微 刊期：2016年第30期
教育现代化，是与教育结构形态的不断变迁相伴随的教育现代性不断增长的历史过程，如教育的世俗化、国家化、理性化、民主化、专业化、科学化和福利化等。“教育要面向现代化”这句话本身既包含着教育要服务于国家的现代化建设和致力于教育自身的现代化的含义。教育现代化不仅要“化物”，更重要的是“化人”，而且它是传统性与现代性之间冲突、...
作者：吕文清 刊期：2016年第30期
中国新一轮基础教育课程改革实施以来，各级教育主管部门、研究机构和基层学校，都进行了扎实而有效的工作，并且取得了许多令人瞩目的成绩，本文以江苏省D小学为例，基于LIFE理念，尝试以学生的生命成长为中心，以提高学习力为前提，以激发兴趣为基础，以自由的选择为特色，以丰富的课程为特征，努力构建一种促进学生生命成长的校本化的课程实...
作者：王淦生 刊期：2016年第30期
从教三十余载，从早先乐观合群的“小王”不觉蜕变成了今天这迂阔孤僻的“老王”，不出意外的话数年之后还会沦为面目可憎的“王老”。虽说早过了“不惑”之年而走在“知天命”的路上，却发现自己非但天命不知，头脑里还有“惑”之渐多的趋势。老就老了吧，
作者：邓线平 刊期：2016年第30期
最近，杭州《都市快报》的一篇报道在家长微信圈热传，该报花了8个版的篇幅，详细报道教育培训机构“学而思”从招生、教学到办学成效的一系列问题，印证了《人民日报》最近关于学生负担从课内转向课外的论断。有些干辛万苦将孩子送到学而思的家长觉得，自己花了钱，孩子吃了苦，还没学到真正的东西，太窝囊了。
作者：邢红军 刊期：2016年第30期
在课改的新形势下，面对教师的专业发展问题。每所学校都可谓招数百出：公开课、教师阅读、课题研究……不可否认，这些措施都促进了教师的专业成长。但教师专业发展的有效途径是什么，又应该怎样来评价教师的专业发展？面对这一实践难题，首都师范大学邢红军教授及其团队，基于协同学理论，采用“发展态”模型，通过一系列实证研究给了我们答案...
作者：张琪 刊期：2016年第30期
本文选取北京东城区八所优质中学，与南京师范大学附属中学相比较。以CNKI检索发现，在2006--2015十年间，北京市东城区8所中学物理教师发表教学研究论文79篇，南京师范大学附属中学物理教师发表教学研究论文72篇。基于此，对北京东城区中学物理教师的专业发展问题做出了反思与讨论。
作者：卢菁 刊期：2016年第30期
一直以来，教师的发展问题都是教育研究者关注的重点，本文选取北京西城区六所优质中学。与南京金陵中学相比较。以CNKI检索发现，在2006-2015十年间，北京市西城区6所中学物理教师发表教学研究论文78篇，南京金陵中学物理教师发表教学研究论文137篇。基于此，可以对北京西城区教师专业发展的水平有一大致了解。并据此指明教师专业发展的努力方...
作者：潘自健 刊期：2016年第30期
近几年北京市朝阳区基础教育呈现出迅猛发展之势，然而，在如此繁荣的局面下，朝阳区中学物理教师专业发展的真实水平如何？本文选取北京朝阳区7所优质中学与宁波效实中学相比较。以CNKI检索发现，在2006--2015十年闻，朝阳区6所中学物理教师发表教学研究论文74篇．宁波效实中学物理教师发表教学研究论文88篇。基于此，根据教师专业“发展态”模...
作者：黄宇 刊期：2016年第30期
在教师专业发展大背景下，开展关于中学物理教师专业发展的研究，对加快课程改革步伐，提高教育教学质量具有重要意义。本文选取南京金陵中学与北京四中相比较。以CNKI检索发现，在2006~2015十年间。南京金陵中学物理教师发表教学研究论文137篇，北京四中中学物理教师发表教学研究论文37篇。据此分析衡量中学教师专业发展的客观标度，以期为教师...
作者：余汇 刊期：2016年第30期
在“互联网＋”的时代背景下，“智慧教育”、“智慧校园”的建设正在深入推进。与此伴生的是带动了新一轮的课堂革命。这其中融合“互联网＋”的强大力量，“智动课堂”的研究和探索异军突出，成为课堂转轨变型的新生力量，受到越来越多的学校和教师的高度重视和积极参与。扬州市文津中学致力于智动课堂的研究和实践，初步探索了一个以学为中心...
作者：陈云龙 刊期：2016年第30期
南京市北京东路小学在全国著名语文特级教师孙双金校长的带领下，依托“十二岁以前的语文”校本课程研究的成功经验，逐步向所有学科辐射，形成了具有北京东路小学特色的“十二岁以前的教育体系”。在信息技术课程方面，我们尝试从重组教材和重构课堂两方面，探索具有文化韵味的“十二岁以前的信息技术”特色课堂建设。
作者：王林瑞 刊期：2016年第30期
本文主要以江苏省常州市勤业中学2014级七年级学生为研究对象，运用了文献资料、走访对比、逻辑分析等方法论证了初中体育选项走班教学的优越性；同时借鉴了高中选项模块教学，对初中体育选项走班教学进行了初步尝试。实践证明。运用初中体育选项走班教学是可行的，它突出地培养了学生的运动爱好与运动专长，提高了学生的体质健康，奠定了学生终...
作者：凌宗伟 刊期：2016年第30期
校长在教育生活中扮演着多重角色，他不仅是一个领导者、管理者，更应该是一个教育者；他不仅是学生的教育者，同样是教师的教育者。但在现实中的教育者，却常常为了功利目的，盲目追寻时下最为流行的教育“模式”，盲目崇拜所谓的教育效率，使得教师和学生在学校得不到真正的发展。为此，笔者倡导校长更应该成为批判性的教育者，在适时的批判中...
作者：徐金贵 刊期：2016年第30期
近年来。核心素养一直被视作课程改革的关键和学生评价的风向标。在此背景下，江苏省海安县实验小学尝试以“共生”来解构核心素养，进行“共生教育”的再思考与再探索，由此确立了校本化的课程与课堂改革思路：建构走向“拓展丰富、联系整合、项目学习”的课程。建设“彰显学科价值、聚焦核心问题、活动模块推进、共同体学习”的课堂。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊