教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：林春曹 刊期：2016年第19期
苏教版六年级下册课本中，有一篇哲理性散文《最大的麦穗》，写的是苏格拉底带领弟子们来到一片麦地，只许进不许退，寻找一株最大的麦穗；弟子们挑挑拣拣、东张西望，到头来两手空空、错失良机。
作者：黄伟 刊期：2016年第19期
本期的专题聚焦关注的话题是“问题教学”。表面上看是在研究“问题”，实则是在探寻发展学生思维的路径。正如本组文章开头所说，一谈到“问题教学”，人们多认为最适合于自然科学领域的学科。编者在中国知网以“问题教学”为关键词进行文献检索，
作者：潘文彬; 常相波 刊期：2016年第19期
语文教学应聚焦言语，培养学生发现问题、解决问题的能力，着力发展言语思维、提升语文素养。然而，当下的语文课堂中，儿童学得被动、学得无趣，学习主体地位缺失的现象依然普遍存在，因而，真实的语文学习往往难以发生。
作者：周娇 刊期：2016年第19期
【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。
作者：杨金月; 申煜 刊期：2016年第19期
周娇老师在执教《真想变成大大的荷叶》一课时，课堂教学呈现出了一派生机勃勃的景象，教师富有感情和诗性的话语引导、学生灵动的回应都给人留下了深刻的印象。这样的课堂教学是精神愉悦之旅，是心灵自由的放飞，当然更是智慧生成、思维发展的过程。
作者：李竹平 刊期：2016年第19期
叶圣陶先生说，母语教育“当从为儿童特设的境遇里，发展儿童的心灵，务使他们情绪丰富，思想绵密”。《今天陪孩子们一起在课堂上阅读《乡下人家》，不仅要欣赏文中的风景之关，习得作者的表达之法，还要在不同历史时期的同类文本比较中引导学生进行思考和判断，以实现语言和心灵的共同发展。母语教育要担起“发展儿童的心灵”的责任，教师要“...
作者：吴敏敏 刊期：2016年第19期
科普童话是小学语文教材的重要组成部分，苏教版小学语文教材中的科普童话情节有趣、语言生动、浅显易懂，深受学生喜爱。但因科普童话篇目本身较少，而且教师在教学时又往往侧重于知识传授、过于强调对客观生活的反映等因素，苏教版小学语文教材中的科普童话并未完全打开学生的想象、可以通过紧扣科普童话文体特色、巧用文本留白、建构放射性的...
作者：姚赛巾 刊期：2016年第19期
有人说，神话是人类幼年的诗。神话故事语言朴实自然，情节引入入胜，想象神奇绚丽。它契合了儿童的心理特征，满足了儿童的审美情感，更是发展儿童言语能力的好载体。
作者：沙华中 刊期：2016年第19期
《黄河的主人》是苏教版小学语文教材四年级下册的一篇课文，作者是著名作家袁鹰。文章行文简洁凝练、语言生动形象，是大型公开课、竞赛课常选的教学内容教学这篇课文时，品悟艄公形象、关注写作方法是绕不开的教学重点。
作者：李秋兰 刊期：2016年第19期
【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。
作者：沙华中 刊期：2016年第19期
【教学目标】 1．有感情地朗读课文。 2．抓住课文的关键句段，在充分理解黄河、羊皮筏子等特点以及乘客表现的基础上，明白为什么说艄公是黄河的主人。
作者：田永凤 刊期：2016年第19期
【设计说明】 现行苏教版小学语文高年级教材中的很多习作练习都提出“内容具体、感情真实”这一要求，但是如何写具体，却没有更为有效的建议和措施，教师的指导也因此常常得不到落实。
作者：孟学荣 刊期：2016年第19期
仿写，也可以称为迁移表达，是作者模仿某些范文的立意、布局谋篇或表现手法进行作文的一种写作训练方式，也是当下语文教学中提高学生的习作水平的有效训练手段。用阅读中的收益来指导写作，并在写作实践中巩固阅读的收益，
作者：王学进 刊期：2016年第19期
本期活力人物是一位正在成长中的年轻教师——来自常州市实验小学的王学进。男教师在小学语文教师队伍中本就属于“稀有物种”，自然也会受到更多的关注。王老师并未因为这一特殊身份而受到干扰，而是一门心思地教好书、谋求专业发展。
作者：王学进; 杨文娟 刊期：2016年第19期
【设计背景】 选择这一写作内容基于两方面的考虑： 1．课程目标的需要三年级下学期写过小动物，但要求仅停留在刻画动物外形特点上。到五年级上学期要写一种动物，要求是用上过渡句写一篇完整的作文。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊