教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：王丽琴 刊期：2016年第10期
有幸与一批优秀数学教师共读弗赖登塔尔的《作为教育任务的数学》，直到第五章才遇到自己相对熟悉的内容——“苏格拉底”。
作者：郑毓信 刊期：2016年第10期
对于“核心素养”的大力提倡，是教育领域的一个新热点，更被认为为新一轮课程改革的深入发展指明了努力方向：“今天，这个概念体系（指‘核心素养’）正在成为新一轮课程改革深化的方向。”在一些学者看来，我们还可从全球的视角更为深入地认识这一发展的合理性和必要性：“当今世界各国教育都在聚焦对于人的核心素养的培养。”
作者：周卫东 刊期：2016年第10期
“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑式的意义。
作者：芮金芳 刊期：2016年第10期
“你知道吗”作为教材组成的一个重要因子，课堂教学中应彰显其应有的文化价值。但现实中这一目标并未得到应有的重视。本文在对不同版本教材中“你知道吗”内容进行数据调研、统计分析和深入思考的基础上，从数学课堂文化的价值定位、数学课堂文化的架构策略，来阐述对数学课堂文化价值的新的认识。
作者：顾志能 刊期：2016年第10期
教《三角形内角和》，不可避免地会面临一个学情——上课前学生都已经知道了相关内容和结论。这是小学数学教学中经常会遇到的现象，这样的课，我们又该怎么去上呢？
作者：黄卫华 刊期：2016年第10期
高考改革引发的对数学教学的不同呼声，促使教育者对数学课堂教学改良的进一步重视。在追求有效教学的当下，小学数学需要怎样的课堂教学，再次成为众多小学数学教师重点关注的问题。但现实中，许多教师对“适度”的关照严重缺失，导致教学负担过重，教学效率偏低，教学促成人的发展这一终极目标偏离，使有效教学的目标只能成为一种“理想”。为...
刊期：2016年第10期
师：今天，我们上一节关于平均数的练习课。我会在这节课上给大家出一道又一道题，而且有的很难，怎么样，会不会把同学难住啊？
作者：李进卫 刊期：2016年第10期
二年级《认识厘米》的教学，通常先让学生认识直尺，找数字、字母“cm”及长短不一的竖线后，再教学认识1厘米。教学中，教师关注1厘米的表象建立，认识直尺的教学往往一带而过，不少学生对于直尺上的数为什么从“0”开始，常常疑惑不解。我在教学中做了这样的尝试：给每个学生准备了几根长度是1厘米的小棒。下面是这一课的教学片段。
作者：唐彩斌 刊期：2016年第10期
进入21世纪以来，信息技术给人类的生活和学习带来了前所未有的改变。联合国教科文组织将信息技术与教育融合发展的过程划分为四个阶段：起步、应用、融合、创新。从1996年课题组负责人开始实践将计算机技术应用到小学数学教学中，近20年来持续关注，在计算机科学家、数学家、中国科学院张景中院士和功勋教师张天孝老师的指导下，用实践亲历了信...
作者：唐彩斌 刊期：2016年第10期
此内容源自2011年笔者在英国访学期间听到的一节数学欣赏课，一位小学教师在给学生介绍生活中各种各样的螺旋线。下面的图就来自他的上课课件。精美的图片一直深深地印记在脑海里。最近笔者在组织编写适合学生数学阅读材料的时候，再一次想起它。对照国内的小学数学教学，通常有教师会介绍斐波那契数列，一般很少涉及螺旋线。但事实上，生活中更...
作者：孙钰红 刊期：2016年第10期
欣赏即是享受美好的事物，领略其中的趣味。大千世界，纷繁复杂，无奇不有，时刻变幻。学会了欣赏，可以让你在世间的百花园中陶冶情操、增加情趣。欣赏的角度有很多，学会用数学的眼光欣赏世界，便自然会对世界多一份理性的思考，也自觉对大自然生发出一份感叹与敬畏。唐老师引领着学生用数学的眼光去欣赏世界中螺旋的美妙，也引发了我们对于数...
作者：朱国平 刊期：2016年第10期
1．总结概括计算图形面积的一般方法，即“数”小正方形的个数，遇到特殊的图形可以“算”它的面积。2．理解掌握求长方形和正方形面积的计算方法，并能解决简单的计算问题。3．通过图形之间关系的分析，培养空间观念。
作者：李勤 刊期：2016年第10期
在活动中充分经历长方形、正方形面积计算策略的推导过程，在交流探索中进一步理解“所含面积单位个数的多少”这一面积含义的数学本质，进而有效掌握计算公式，正确解决实际问题。在学习的过程中，丰富探究体验，发展空间观念，渗透模型思想。
作者：王凌 刊期：2016年第10期
“长方形和正方形的面积计算”在人教版和苏教版教材中都是三年级下册的教学内容，是“图形与几何”领域中“图形的测量”版块的一个学习内容。教材十分重视通过学生的数学活动，即用面积单位直接度量图形的面积大小，这是一个显著的变化。传统教材较为重视图形面积的计算，新课程教学平面图形的面积，十分重视测量，这样的编排能够加强学生对于...
作者：曹慧 刊期：2016年第10期
1．经历探索两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法的过程，并能正确熟练地进行口算。2．在探索算法的过程中，培养初步的比较、分析能力，发展数学思维。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊