教育视界杂志 省级期刊
The Horizon of Education
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
杂志简介：《教育视界》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为32-1848/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：智行_活力人物、智策_对策研究、智行_教苑拔萃、智行_课程与教学、智行_显身手、智行_打擂台、智行_治校方略、智策_教法例谈、智行_教师...
作者：袁炳飞 刊期：2016年第01期
＂学校,是一个什么样的地方？＂一个将上小学的男孩问话,竟让我一时语塞!我忽然觉得缺乏了思想的准备,缺乏了言说的自信。学校,应是什么样的地方呢？
作者：汪政 刊期：2016年第01期
俄国学者洛扎诺夫曾经说过,＂家庭是真正的学校＂。这当然不是说要让家庭取代学校,而是说在教育中,家庭、学校与社会各有各的作用。由于洛扎诺夫认为一个人的道德品质与人格修为更重要,而家庭在日常生活中恰恰可以给予孩子这些影响,所以他才强调这一点。＂
作者：洪劬颉 刊期：2016年第01期
针对当前课程建设存在价值错误、开发随意、实施无序、评价混乱、教材粗滥等乱像,智慧教育提出＂本校的课程＂这一概念,从国家课程校本化、必修的校本课程、选修的校本课程和特色活动课程化等四个维度思考顶层设置的＂本校的课程＂。
作者：凌宗伟 刊期：2016年第01期
所谓行动研究是对迫切问题的解决难以采用全面研究的方式时,仅就已有资料提出改革措施,一边实施,一边观察分析结果,随时调整修改行为。＂行动研究＂,既然是＂研究＂,就不可能只是＂摸着石头过河＂,这＂行动＂不仅是在一定理论指导下的行动,也是在某种预设下的行动。在行动中有所调整,有所顺变。
作者：王淦生 刊期：2016年第01期
最近,我所在地区的教育行政部门发起了一场颇具规模的中小学＂学如东,见行动＂的热潮。如东,位于江苏南通,经济状况平平,其名气很大程度上是靠居高不下的基础教育质量支撑着的。其中,如东县中的高考名校录取率更是多年来一直居于江苏省前列。吊诡的是,该县被公众看好的教育质量并未带来经济的好转,相反,如东的经济水平一直在南通市的下游徘徊。
作者：王海 刊期：2016年第01期
教师学习的形式可谓种类繁多：各种的远程培训、评职评模评优的岗前集中培训、校本培训,等等。伴随着教师的整个教育生涯,有人做过统计：教师用于学习的时间平均每人每天不低于2.5个小时,与这些繁多的学习相比,教师个人在教育教学活动中所表现出的水平却未必有明显长进。几乎每个人每次学习表现在纸上的学习收获,都是＂很受启发＂。
作者：孙向阳 刊期：2016年第01期
课程统整在理论与实践中存在着不少争议,尤其是在新课程发展的进程中更需要对课程统整的现实需求、理论基础、开发模式、教师的实务操作做出解释,这些基本问题的明晰有助于课程统整的科学推进。
作者：吴建英 刊期：2016年第01期
教育的对象是完整的人,面对＂完整的个体＂,需要我们构建一种适合学生整体、多元发展的课程模式,这就要求我们对课程进行多样化、全方位的统整。统整,能让课程研发的顶层设计更有＂方向＂,让课程实施更有＂品质＂,让课程评价更有＂价值＂。
作者：刘昕 刊期：2016年第01期
在小学阶段,儿童审美意象主题教学是小学语文国家课程的校本补充,这里的＂意象＂特指汉语文传统经典文学意象,意象主题教学是把承载着中华传统道德元素的意象文学读本,包括优秀的古典诗词和进入现代文学史的优秀作品,以适合儿童学习的途径融入语文教学。以传统文化达立德树人为小学汉语文传统意象教学课程的重要目标,以＂儿童主体＂为课程设置的...
作者：谈琦 刊期：2016年第01期
2015年3月12日那天,我班以小组为单位种植了一批种子,从那日开始,种子的生长就成为班内学生关注的焦点,我们一起观察种子的发芽、生长。记得班里小Y同学的黄豆种子是第一个发芽的,当时,所有的孩子都去围观,赞叹生命的伟大。为了让种子长得更好,我们请来了家长给孩子们举办有关种植的讲座,一起来学习相关的种植知识。
作者：周梦莉; 张康桥 刊期：2016年第01期
课程即学习的经验,是学习的经历、轨迹。课程领导则是课程领域中引领课程改革、开发与评价活动的总称,它的目的是影响课程改革研发的过程和结果,实现改革研发的目标。基于学校课程建设实际,在国家、地方、校本课程一体化重建的过程中,校长的作为应该是战略的而不仅仅是技术的,是整体的而不是局部的,是系统的而不是零散的。
作者：耿银辉 刊期：2016年第01期
新时代的班级文化应将儿童作为教育的出发点,班级氛围的营造、班级管理的机制、班级活动的开展应充分尊重儿童,满足儿童的发展需求,给予每个孩子展现自我的宽广舞台,积极引领和发展儿童,让每个孩子享受成功的愉悦,获得不竭的发展动力。
作者：景盛; 马贞 刊期：2016年第01期
在我们的校园,有这样一群人,他们没有光鲜的头衔,没有亮丽的证书……每一年,每一天,只是在自己平凡的岗位上勤勤恳恳、脚踏实地地工作,没有丰功伟绩,也很难做到出人头地。他们,是校园里最平凡的一群人,是学校里的＂草根＂。然而,我们不应忘记,他们同样有生长的愿望,他们有梦想,也需要燃烧,点亮他们的美丽梦想,＂草根＂世界也会诗意飞扬。
作者：马行提 刊期：2016年第01期
如今,学校之间的竞争已经进入了群雄纷争的年代。这种竞争,表现为若干个层面：从办学体制来看,公办学校之间、民办学校之间以及公办学校和民办学校之间都存在着竞争;从竞争领域来看,既包括对生源市场的重新分割,也包括对优秀人才的吸引收罗。在新一轮办学盘整和竞争版图划分中,一个学校的综合实力决定着最后的胜负。
作者：张雅倩 刊期：2016年第01期
本文以教师专业发展的生态取向为研究视角,将教师文化作为切入点重新审视师徒制。笔者以Hargreaves的教师文化类型划分为基础,分析目前学校教师文化的现状,并呼吁向合作的教师文化转变。同时基于Hargreaves对合作的教师文化的基本特征的描述,从教师、学校、国家三个层面出发提出四点举措,以期为合作的教师文化之形塑提供参考。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊