杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：司图南 刊期：2018年第09期
劳动是人类创造社会物质财富和精神财富的根源。劳动教育是学校教育的基础目标之一。进入21世纪,由于经济、社会、文化和信息技术的飞速发展,劳动形态出现了许多新的变化,导致人们对＂创造社会物质财富和精神财富＂根源的认识产生了偏差。＂炒＂而能富,富而可＂炫＂,＂炫＂而拥＂粉＂,＂粉＂又致富,……成人世界中此类以不劳而获为能事的狂躁现...
作者：孔凡哲; 康翠萍 刊期：2018年第09期
实施2017版高中课程方案与课程标准,其难点和焦点在于评价,而核心素养评价的难点在于针对＂四大关键能力＂（认知能力、合作能力、创新能力、职业能力）的评价。构建与2017版高中课程方案、课程标准相匹配的核心素养为本的评价新体系,研制相应的评价技术,是2018年秋季2017版高中课程方案与课程标准付诸实施的前提保障。
作者：冯生尧 刊期：2018年第09期
基于学理、全球比较、实际成效等多个维度的系统考察,目前正在全国范围内快速推进的高考新政,与文理分科体制相比有些地方甚至有所退步,与世界趋势相比差距依然巨大,因而在理念和操作上急需修正和完善：应落实招生自主原则,高校有权决定所有选考科目;拓展选考科目的广度和深度,分层、分类选拔人才;统一必考和选考科目的计分制度,且高校有权规定...
作者：曹浩文 刊期：2018年第09期
《京津冀协同发展规划纲要》指出,京津冀公共服务要在2020年实现＂发展差距趋于缩小＂的目标。然而,京津冀基本公共教育服务的很多指标在2014至2016年间差距不仅没有缩小,反而有扩大的趋势,一些指标的差距仍然非常明显。这其中既有先天原因（三地经济发展水平和财政收入水平悬殊）,也有后天因素（教育协同发展的一系列体制、机制尚未建立）。尽...
作者：潘新民; 张燕 刊期：2018年第09期
随着核心素养和关键能力等教学目标的提出,电子书包和智慧教室等教学手段不断更新,项目式学习和混合式学习等教学方法也发生变革,学校教学发展面临新的机遇与挑战。通过改革推动学校教学发展、以更好地实现育人目的已成为共识。然而,回顾学校发展史,我们不得不面对一个尴尬的改革现实：不少改革,从设计到落实,方案很完美、保障措施很得力、制度...
作者：蔡雪; 薛海平 刊期：2018年第09期
基于2014—2016年全国中小学教师工资抽样调查收集的数据资料,研究了我国义务教育教师工资水平问题,得出如下主要结论：多数调查样本县（市）义务教育教师平均工资水平低于社会平均工资水平;义务教育教师平均工资水平低于公务员平均工资水平;城乡义务教育教师工资差距尽管仍然存在,但这一现状正在改变;省际和省内义务教育教师工资水平均存在较大...
作者：顾艳丽; 罗生全 刊期：2018年第09期
分析近年来有关中小学课后服务的系列政策文本,发现中小学课后服务政策以满足家长的合理诉求、增强教育服务能力为事实价值、秉持减轻学生课外学业负担、促进学生安全快乐成长的发展价值;坚持缩小课后成长差距、促进教育公平的应然价值。但中小学课后服务政策尚存在学校＂当为＂与＂能为＂的制度＂陷阱＂、课后服务评价体系无意遮蔽、社会性主体...
作者：刘天子; 孟繁华 刊期：2018年第09期
中小学教育的硬件资源作为外部的基础性资源,其均衡配置的水平极大影响着教育的过程公平,在国家层面有必要出台有关中小学建设标准的政策文件,对中小学硬件资源进行一种底线性的规制。通过从标准的出台部门及形式、覆盖内容、如何执行三个层面对美国、日本、韩国的中小学建设标准进行比较,发现控制班级规模和办学规模是基本前提,实现建筑功能现...
作者：周达; 杜宵丰; 刘浩; 刘坚 刊期：2018年第09期
面对全球经济与社会变革,许多国家和国际组织相继出台促进人的全面发展的核心素养相关文件。基于此,为进一步探索在数学考试评价中如何有效渗透核心素养内容,选取PISA数学测试中的典型评价题目,分析数学考试评价对于核心素养的渗透情况。基于核心素养的数学考试评价应具备四个基本特征：基于现实生活情境;指向问题解决;体现开放性;反映数学本质...
作者：姚松; 豆忠臣 刊期：2018年第09期
利用分层随机抽样选取的河南省297所农村初中学校、13,488名留守学生的数据,采用多层线性回归法分析个体与学校层面对留守初中生辍学决策的影响。结果显示：个体自身特征对农村留守初中生辍学决策影响效应最为显著;家庭社会资本的影响仍不容忽视,但适当的家庭干预能够降低辍学预期;相较于硬件条件,学校教育质量对农村留守初中生辍学决策影响更为...
作者：李臣之; 纪海吉 刊期：2018年第09期
当前研学旅行实施仍然面临着困境,主要表现在课程教学目标虚化、专业引领与指导不力及教学现场规划缺失三个方面。突破困境需要强调：回归研学旅行的本真追求,把握好旅行与研学的有机融合;运用＂关系思维＂理解和实施研学旅行课程,有机整合各方教育资源,建构U-S-I研学旅行专业指导共同体;统筹规划研学旅行现场,实施分类管理。
作者：张奠宙; 马文杰 刊期：2018年第09期
当前基本定型的＂数学核心素养＂的六项数学关键能力中,＂数学运算＂＂逻辑推理＂＂直观想象＂与1963年《全日制中学数学教学大纲（草案）》提出的三大能力基本相同,建议将＂数学建模＂、＂数据分析＂和本研究新增的＂算法设计＂合称为新三大能力。提出未来公民的应具备的数学核心素养,即＂量化精准＂的意识,＂数据＋算法＂的思维,以及＂数学文...
作者：户清丽; 刘密梅 刊期：2018年第09期
课程制作是促进学生获取强有力的学科知识和批判性学科思维的基本方式,也是教师解释和执行官方课程的重要方式。优秀的课程制品具有课程目标明确、逻辑结构严密、教学多功能性和创作个性化等特点,其教学应用可分为情境描述、案例分析、归纳概括、拓展延伸几个步骤。课程制作的理念与做法对于我国各学科核心素养教学具有重要借鉴意义。就地理学科...
作者：沈贵鹏; 沈丽萍 刊期：2018年第09期
心理—道德教育是心理教育与道德教育相互融合的产物,是具有新质的一种教育范式,它的产生体现了心理教育、道德教育领域发展的要求。心理—道德教育范式的形成由其内在逻辑所决定,集中体现为心理品质与道德品质的同构性、心理教育与道德教育的交叉性、心理—道德教育的整体融合性等特质。现行心理—道德教育范式主要基于心理教育、道德教育、德...
作者：李凌艳; 耿丽娜 刊期：2018年第09期
教育心理学家Carol Dweck及其团队开发了成长型思维模式干预项目。该项目的亮点在于融合了脑科学和心理学的研究成果,采用线上和线下相结合的实施方式,创建以学生为主体的生态课堂,突出教学反馈的即时性与过程性。思维模式的核心概念与我国自主发展教育有很大的相通性。我们可以借鉴和吸收思维模式的理论框架及其干预实践的有益因素,从＂互联网...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：周刊