杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：蒋清伯 刊期：2018年第05期
迈克尔·富兰认为用＂teaching＂无法准确表达＂教学＂的本质含义,因而采用＂instruction＂一词来表达其思想中＂教学＂的含义。这个观点可谓意味深长。富兰在多年观察课堂教学实际运行的基础上,认识到,＂在课堂里,教学活动是在特定但不断变化的情况下,学生、教师和资源之间的交流互动,教师只是其中一个角色＂,所以＂teaching＂这个词不足以表达...
作者：李润洲 刊期：2018年第05期
在教育的核心素养时代,何谓核心素养就成了教育理论与实践追问、探讨的原点问题。综观有关何谓核心素养的回答,主要有从人的视角出发以人观之的核心素养、从学习的视角着眼以学习观之的核心素养和从知识的视角立足以知识观之的核心素养。虽然各种核心素养的言说皆有其存在的合理性,但通过以＂人-学习-知识＂视角对核心素养进行审视,则会发现以人...
作者：刘尧 刊期：2018年第05期
这些年来,我国教育在取得辉煌发展成就的同时也饱受诟病,从来没有哪个领域像教育领域这样受到社会如此多的关注与议论,尤其是如此多的质疑与批评。家长日益蔓延的教育焦虑、社会持续升级的教育忧患、学者不曾停歇的教育反省、政府从未间断的教育改革……我们很难说这些都是无病呻吟!我国教育是否已经深陷困境？新时代我国教育的出路在何方呢？
作者：钱洁; 陈汉民 刊期：2018年第05期
家庭是孩子教育的第一环境，孩子最早在家庭中获得语言发展、养成生活习惯、确立价值观念、塑造人格特质。这些最初的经验为其下一阶段的学习和生活奠定了基础。然而，快节奏的社会生活使得“忙”和“累”成了当代父母的主要生活状态，也成了不少家长缺席家庭教育的托词。在我们看来，个性化是家庭教育指导的趋势，个性化家庭教育指导是填补我国...
作者：阎亚军; 褚欣维 刊期：2018年第05期
教育局长在参与地方教育改革创新过程中面临管理困境,包括：上级教育行政部门和本级政府之间的交叉领导,教育局和政府其他部门之间的＂资本互换＂,教育局长与校长之间的博弈,家长、社会的短期期望和学校教育改革长期效益之间的矛盾。依据治理理论,从依法治理、多元治理、专业治理等多个角度进行治理体系和治理能力的现代化建设,能为教育局长参与...
作者：卢俊勇; 陶青 刊期：2018年第05期
在传统农业社会,家庭是产业中心,农村儿童通过参与日常生活的方式获得智力和伦理训练,这是农村儿童受教育的主要和核心途径。大工业生产砍断了农村儿童教育的这些重要来源,其来自于家庭和邻里的教育机会消失了。因此,农村学校仍然专注于学生的书本学习不再具有合理性。为了适应农村儿童日常生活的变化,农村学校应改变传统的作息时间,实行全年和...
作者：张玉红; 赵建梅 刊期：2018年第05期
＂国培计划＂在管理上的创新是将现代项目管理学引入教师培训领域。特殊教育＂国培计划＂项目运行中面临着诸多阻抗因素：机制不健全、专业化水平不足对科学实施培训需求分析的羁绊,误识、惯习和优质实践教学基地短缺对培训实践转向的禁锢,优质特殊教育资源稀缺、不均衡对培训团队组建的束缚。基于项目管理的视角,优化项目管理运行机制、提升培...
作者：张鼎权; 郑磊; 祁翔 刊期：2018年第05期
利用＂中国教育追踪调查＂基线数据,从自我效能、不良情绪体验、自信心以及社交能力四个方面度量非认知能力。OLS回归表明,接受过学前教育的初中学生在不良情绪体验、社交能力等非认知能力方面均显著好于未接受过学前教育的同龄人。进一步采取了倾向值匹配估计,结果发现接受过学前教育的学生在自我效能、不良情绪体验以及自信心三方面均表现的显...
作者：苏婧; 顾春晖; 孙璐 刊期：2018年第05期
以幼儿教师对于儿童学习与发展评价方面的态度、认知及实践做法为基础,采用分层抽样方式,针对区级教研人员、幼儿园业务干部和一线教师这三类人群进行了调查。调查结果显示,目前的儿童学习与发展评价工作从评价工具到评价主体都更加多元,但教师的评价观念有待进一步转变,师幼比过小等因素影响了教师评价工作的有效性。因此,急需建立一套科学有效...
作者：程伟 刊期：2018年第05期
2001年开始的新课程改革是我国基础教育领域的重要事件。作为基础教育课程的重要组成部分，德育课程也进行了前所未有的改革。德育课程改革取得了显著成效，但也暴露了一些深层矛盾，具体表现为适应与超越、一元与多元、知识与行为、分离与整合和个人与社会五个方面。这些深层矛盾制约着德育课程改革的成效，德育课程改革的深化必须以正确认识和...
作者：乔桂娟; 李楠楠 刊期：2018年第05期
布卢姆提出的“掌握学习”理论强调所有人都具备学习的能力，坚信绝大多数学生可以掌握学校所教的一切知识，顺利达成教学目标；倡导以学生为本、教育机会均等、对学生充满积极期望，注重知识的迁移和学生非智力因素的发展。这些观念既为我国推行素质教育和深化新课程改革提供了强有力的理论支撑，也为中小学校提供了参照性较强的实践模式。由于...
作者：张玉峰 刊期：2018年第05期
选取＂运动与相互作用＂和＂静电场＂两个核心概念,以科学概念理解层级作为概念理解测试框架来命制测试卷。测试结果表明：高中生对概念得出的过程、概念体系的建立、概念意义与内涵理解、概念的认知策略与方法等方面存在不足。基于此,提出如下概念教学策略：整合事实经验与科学思维,建立事实经验与科学概念的实质性联系;贯彻最少启发原则,促进...
作者：肖楠楠 刊期：2018年第05期
生态德育需要在人与自然之间建立道德关系,才能解决人与自然之间的冲突与矛盾。现行生态德育的理念是人类中心论,人类中心视域下人与自然的关系不是道德关系,而是主奴关系,因此需要转变生态德育价值观,找回我们失落的德性。非人类中心论的核心是人与自然之间建构具有平等关系的道德共同体,在非人类中心视域下,人与自然的关系是道德关系,生态德育...
作者：范燕燕; 章乐 刊期：2018年第05期
儿童的自然缺失症已成为时代的问题。电子媒介和学业负担占据时间、城市化和科技的控制挤压空间、分科化教育导致异化地感知自然以及＂恐惧文化＂下过度关注安全是其产生的重要原因。事实上,经常性地接触自然不仅能让人身心健康,还能提升＂自然智能＂,促进品德发展。面对儿童的自然缺失症,教育应有所作为：引导儿童树立正确的自然观、媒介意识和...
作者：潘涌; 易华丽 刊期：2018年第05期
培养学生＂批判性思维＂是素质教育＂育人铸魂＂的基本目标。通过对美国近年来有影响力的母语教科书《美国语文》的研究发现,该套教科书已经形成了以开放性、多元性和前瞻性为特征的批判性思维文化品质,全面体现在该教科书的助读系统、选文内容、练习系统和写作系统的完整序列中。按上述四大维度来横向比较人教版高中语文教科书,选择部分文本作...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊