杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：张斌贤 刊期：2018年第03期
改革开放以来，随着教育科研资助体系的逐步确立、教育科研经费投入和科研项目立项数量的不断增加，项目对教育科研发挥着日益重要的作用。一方面，由于教育科研投入的增加，教育科研所需的物质条件得到改善，国际、国内学术交流日益活跃，教育科研成果的发表、出版得到了有力支持。
作者：滕洪昌; 姚建龙 刊期：2018年第03期
使用两阶段抽样法，从全国29个县（区）中抽取10万余名中小学生进行有关校园欺凌状况的调查。调查发现：被欺负状况比实施欺负状况更严重；年级、是否住校、父母是否在外打工对被欺负和欺负有不同的影响；法治教育、心理健康教育和安全教育对减少被欺负和欺负都有作用，但对不同学生群体的作用存在差异。对校园欺凌的预防，一方面要抓住学生中的...
作者：刘珂; 杨启光 刊期：2018年第03期
当下社会各界对中小学校园欺凌的关注及治理不断深化，通过欺凌行为的表现探究欺凌问题的实质是解决欺凌问题的前提。从以关怀伦理学为基础的关怀道德教育思想出发，探究欺凌与学校关怀道德教育缺失间的相互关联，认为校园欺凌不能仅仅止步于硬性手段的防控，应当重构以关怀为中心的学校道德教育环境，使关怀道德内化于学生的成长发展中，让学生...
作者：尹美善; 杨颖秀 刊期：2018年第03期
韩国自2004年开始依法治理校园暴力，但直到2011年也没有取得显著效果。从2012年起，韩国开始把治理中心转移到学校现场，强化学校的自主应对能力，建立校园暴力校内防控机制。自此，韩国校园暴力的受害率逐渐下降，基本稳定在1％水平。其高效的“发现一举报”体系、明确的职责划分、严密的审理程序和合理的惩戒措施对我国中小学建立校园欺凌校...
作者：薛玲玲; 王纬虹; 冯啸 刊期：2018年第03期
通过对2768名学生和305名家长的调查研究发现：校园欺凌现象客观存在，但系偶尔发生；校园欺凌多发生在校外场所并呈现团伙化特点，其中农村发生率更高；教师和家长的反欺凌意识较强，家长有理性处理欺凌事件的意识，但仍存在对被欺凌者缺少关爱、对欺凌者教育方式不当的情况。对此，既要高度重视，又不能因为个别极端事件而将学生之间的日常矛...
作者：徐瑞 刊期：2018年第03期
基于尼采权力意志的后现代师生伦理观认为，教师和学生都是具有权力意志的独立的个体，师生之间的交往以各自的权力意志为基础，以双方权力意志的提升为最终目的。教师在真诚地对待自己、积极寻求自身权力感增加的同时，也允许和鼓励学生敢于超越自己的老师，努力增强自己的权力意志。学生与教师是共同的创造者，学生是教师这个创造者的伙伴。学...
作者：徐海娇; 柳海民 刊期：2018年第03期
自改革开放以来，我国劳动教育研究已走过了而立之年，大致经历了恢复、规范、丰富、深化四个时期，并且在研究方法、研究视角、研究取向、研究主题等方面取得了较大进展。回眸历史是为了更好地向前发展，未来，劳动教育研究应不断增强理论自觉，强化问题意识，注重理论体系以及坚守学术品质，践履劳动教育研究的学术使命。
作者：朱晓宏 刊期：2018年第03期
目前，中国作为世界第二大经济体，正处在从经济大国向经济强国迈进的历史进程之中。只有通过教育提升国民素质，优化人力资源结构，才能实现社会发展方式的转变，实现产业升级和经济结构调整，走上可持续发展道路。现行学制不仅在一定程度上制约着我国教育事业发展的方向、速度与质量，而且制约着我国人才资源开发的水平，远远不能满足经济发展...
作者：郭丽萍; 范会勇 刊期：2018年第03期
人们对家庭作业是否有益争论不休，争论的根源之一是测量工具的选择。家庭作业的测量工具主要有两类：单一指标型选择作业时间、作业频率、作业完成度和努力程度的某方面，仅有一个题目；多维指标型则考虑作业过程、作业目的、作业结果、作业情绪、作业问题等多个方面，编成多维问卷。单一指标型的主要问题在于难以估计信度；多维指标型的问题则...
作者：何声清; 綦春霞 刊期：2018年第03期
依托大规模纸笔测试，以我国6个地区158，161名受测学生中的56，959名数学学优生和9782名数学后进生为被试考察其数学学习表现及影响因素的差异。结果表明，数学学优生并非“一优而全优”，而数学后进生也并非“一困而全困”；对数学学优生而言，学习自信心对数学成绩的影响最大，数学焦虑次之且为负向影响，师生关系和学习兴趣的影响相对较小；...
作者：曹一鸣; 王振平 刊期：2018年第03期
基于学生数学关键能力，针对课堂关键教学事件和关键教学行为进行改进，提出聚焦学生数学关键能力的教学改进实施路径：前测定位，教学诊断，活动设计，课堂研究，师生访谈、教师反思及后测评估。在教学改进过程中，分析关键教学事件及其蕴含的数学关键能力，以改进教师关键教学行为为抓手，提出基于学生数学关键能力的课堂教学改进策略。
作者：冯启磊 刊期：2018年第03期
猜想探究是学生数学关键能力之一。以关键教学行为为抓手，设计了基于学生猜想探究能力的教师关键教学行为改进框架，四位教师参与了教学改进行动研究。研究发现：提高学生猜想探究能力需要教师设计高认知水平任务，教师的讲解与反馈要尊重学生猜想探究的权力，教师要激发学生独立思考、合作交流和自我反思。在教师教学改进行动中，教师在展示、...
作者：安富海 刊期：2018年第03期
“翻转课堂”作为一种教学理念和教学模式正在影响和改变着传统的课堂教学。它利用互联网技术和信息化手段，突破了传统课堂的边界，拓展了课堂教学的时间和空间，为课堂教学的变革带来了新的曙光。但实践中也存在将“时序重构”等同于“翻转课堂”；对“学”的内容“设计”的痕迹不明显，“先学”几乎没有发生；“教”的方式和策略未发生根本的...
作者：程红艳; 周金山 刊期：2018年第03期
20世纪90年代以来，中国传统文化的价值被重估与高扬。在经济全球化背景下，这一趋势对于中国社会与中国教育发展有着不可小觑的持久影响。对于教育发展来说，它预示着教育的现代化不再是西方化，而是要中国化，要寻求中国教育发展的独特路径。传统文化能够贡献于中国教育的第一大财富便是中国古典的人文精神。在学校文化与课程建构方面，需要融...
作者：林丹 刊期：2018年第03期
青少年群体是一个国家培育核心价值观的主要客体之一，而青少年群体核心价值观教育是学校德育工作的重中之重。从我国青少年社会主义核心价值观教育的基本现状来看，仍然存在诸多现实挑战：一是复杂的社会环境；二是文化观念中缺乏对“多元文化”与“核心价值”的理性认识；三是学校德育过程及其方法本身。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊