杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：耿申 刊期：2017年第02期
我国的中小学校已被逼到急需彻底认清什么是学生欺凌的时候了。两年来,善抓热点的媒体和敏感的学术界都对中小学生欺凌事件做了大量的报道和研究,国家层面也于2016年了防治学生欺凌的指导意见。许多调查都显示,中小学生中欺凌者和被欺凌者所占比例相当惊人。学校对欺凌的认识还很模糊,对欺凌的防范意识与应对措施更为薄弱。
作者：张熙 刊期：2017年第02期
班级是学校教育的代表性形态和基本组成单位。当前关于未来班级的研究有＂教育技术＂＂管理-心理＂＂教育学＂三个视角,通过对班级产生发展历史的分析,认为其基本构成可分为隐形和显性的要素,时间要素是班级变革中易被忽视的＂静默的力量＂,是未来班级建设的必要条件和发展方向,并着重讨论未来班级的变革动力和发展路径。
作者：于伟 刊期：2017年第02期
基于未来的特性和新因果观的出现,未来班级的研究应从复杂性视角出发。人的工具性存在和诗意性存在的双重属性,未来学校和未来课堂的研究成果,以及班级的历史积累等,表明未来班级是一个高技术与高情感平衡的组织。在这个组织中,生生关系为主要关系,班主任关注每一位学生成长,以辅导学生心理、维护学生社会交往以及涵养学生价值观为主要任务。
作者：齐学红 刊期：2017年第02期
在对中国班主任制度和当下班主任的角色现状进行批判性反思的基础上,提出了未来班级的四个方面的发展走向,即在教育价值上从分数取向到人本取向,师生关系上从对抗性关系走向对话性关系,学生主体从规训对象到自治群体,教育主体从班主任走向教育群体,并据此提出班主任的核心素养包括：领袖型人格、学习型品质、课程开发者、教育家情怀。
作者：郑航 刊期：2017年第02期
班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生。伴随着班级的本体功能逐渐得以＂回归＂,班级正在朝着学习型组织方向演进。基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级...
作者：张祥兰 刊期：2017年第02期
班级是学生学习和生活的重要场域。当前班级中人际关系疏离、知识学习与生活经验割裂、封闭时空与开放资源割裂,使得班级育人活力和效能不足,制约着学生健康成长与个性发展。从现实割裂走向课程连接,将是未来班级发展的态势。未来班级课程发展应重视文化价值重塑与班级生活课程实践建构：重塑＂学生生命成长＂育人价值,尊重学生日常学习和生活经...
作者：薛海平 刊期：2017年第02期
近二十年来,被国际学术界称为＂影子教育＂的课外补习在中国发展迅速,影子教育正日益成为学校教育的补充并可能成为家庭资本代际继承的新中介,但鲜有实证研究探讨家庭资本、影子教育获得与学校教育获得之间的相互关系。使用中国教育追踪调查2014年数据（CEPS 2014）,采用结构方程模型检验家庭资本对教育获得影响的双通道机制,全面揭示学校教育和...
作者：马克·布瑞; 奥拉·郭 刊期：2017年第02期
在官方层面,大多数政府都拥护1948年的《世界人权宣言》。该宣言声明至少应该在基础教育阶段实行免费教育。然而,尽管政府在教育制度上做出了免费教育的规定,但事实上,在世界各地仍有越来越多的家庭不得不把钱花在校外补习,即所谓的影子教育上。影子教育迅速蔓延,不再囿于那些相对富裕的家庭,这就加剧了教育不平等,进而影响到社会公平。它隐匿于...
作者：胡君进 刊期：2017年第02期
＂教育现代化＂观念主要由两种构成性想象所型塑。一是作为一种朝着共同理想前进的社会改革方案而被人们所接受,二是作为一种带有必然性和普遍性的人类历史进程而被人们所信仰。这两种构成性想象将会形成两种牵引力量：一是传统社会教育必须实现向现代社会教育的转化,二是落后国家教育必须实现向发达国家教育的转化。而＂教育现代化＂这一观念的...
作者：陈坚 刊期：2017年第02期
＂比较制度分析＂理论为思考农民工随迁子女教育问题提供了一个新的视角和较为成熟的分析框架。运用＂比较制度分析＂的方法论体系,对我国城镇化进程中农民工随迁子女教育改革进行系统而有张力、广泛且不失深度的分析。通过对目前仍然存在着阻碍农民工随迁子女教育公平的种种制度的＂历时关联＂、＂共时结构＂和＂博弈均衡＂的分析,以期为城镇化...
作者：吕星宇 刊期：2017年第02期
特色办学是我国教育内涵发展阶段的追求之一。当前我国部分学者、教师、校长对特色办学尚未形成科学认知。在特色办学的内涵上,有我国的整体观与国际上的局部观;在创建特色学校的缘由上,有我国将之作为学校发展策略的学校发展观与国际上为学生提供合适的教育的学生发展观;在如何创建特色学校上,存在我国的全局模式与国际上的特色学科模式。这几...
作者：王琴 刊期：2017年第02期
特色办学是学校特色化、优质化建设的内涵发展需要,是一个长期探索、逐步形成的过程。在特色办学的过程中,学校要处理好五大内在关系：特色办学与办学特色之间的关系,学校文化与特色课程之间的关系,特色课程与特色学校之间的关系,学校文化与特色学校之间的关系,特色课程与国家课程之间的关系。只有处理好这五大内在关系,特色办学才不会迷失方向,...
作者：郑志生; 邬志辉 刊期：2017年第02期
教师是学校特色发展的启动和中坚力量,决定着学校特色发展的走向。当前学校存在着宣传不到位、理论准备不够、动员不足等问题,直接影响着教师对学校特色发展的文化认同。在学校特色发展的过程中,让教师在学习和研讨的过程中深化理解、凝聚共识是教师文化认同的基础;在开展学校特色发展需要解决问题的课题研究中改变行为方式是教师文化认同的关键...
作者：黄伟; 朱玉 刊期：2017年第02期
课堂教学中学生偏听与教师偏听构成了教学偏听。学生偏听主要表现为：单向度的听、静态知识的听、切片化及主观化知识的听、急功近利的听;教师偏听主要表现为：乐听顺应之声,排斥异声;喜听正确之声,厌弃误声;欣赏虚假之声,隔膜真声;钟情响亮之声,轻忽弱声。导致教学偏听的原因主要有：权威型教学文化造成了控制性倾听;＂授知＂为中心的教学惯习...
作者：魏戈; 陈向明 刊期：2017年第02期
实践性知识是教师专业发展的重要知识基础,但因其缄默性、动态性、情境性等特点,导致对教师实践性知识的研究具有很大难度,用什么办法捕捉到并表达出教师的这类知识成为长期困扰教育研究者的问题。从＂两难空间＂的概念入手,论证从＂两难＂视角研究教师实践性知识的理论合理性与实践有效性。通过对相关理论进行剖析,并借助研究实例作为支撑,最终...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊