杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：时凯风 刊期：2014年第04期
中学时我对语文老师、数学老师和历史老师佩服得五体投地,现在回想起来,之所以那么佩服,就是因为他们的教学太有魅力了.老师的魅力与老师怎样讲课（内容和教法）密切相关.对语文老师的魅力印象最深刻的源自两点,一是他每天晚上读鲁迅的文集,每周读一本,一年多下来差不多读完了全集.当时的背景是：70年代初有出版社开始以每周一册的节奏陆续出版...
作者：何光峰 刊期：2014年第04期
当前在我国教学质量监测与评价中,学业水平测试和问卷调查仍是主要方法.在国际教学质量评价中,TIMSS和LPS已经尝试运用录像课分析方法.录像课分析聚焦课堂教学,能更准确地发现影响教学质量的相关因素,为改进教学提供更具体的建议.2012年,北京市义务教育教学质量分析与评价项目组首次将录像课分析应用于教学质量的监测与评价中,在录像课评价标准...
作者：夏宇 刊期：2014年第04期
通过对北京市10节初中语文抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果四个方面的分析,特别是通过对师生行为和语言互动的特点的分析,发现教师课堂提问的技巧和效率存在问题,教师在组织学生自主学习方面意识不够.建议初中语文教师进一步了解所教学生的学习需求,确定恰当的教学内容,启发学生主动发言,提高学生学习的自主性和参与度,精心设...
作者：秦晓文; 李凯波; 黎红 刊期：2014年第04期
通过对北京市7节初中物理抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果四个方面的分析,发现教学目标与教学内容的一致性较差,教学过程中教师行为占有率明显高于学生行为占有率,学生还处于被动倾听的学习状态,师生之间缺少有效互动,教师难以针对学生的具体问题给予及时指导.建议教师采取多种措施了解、分析学情,提高教学针对性;加强学法指...
作者：梁洪来; 张平; 黄侃夫 刊期：2014年第04期
通过对北京市10节初中音乐抽样录像课的分析,发现当前音乐学科教学优势比较明显,多数课学科特点明显,注重以音乐为本体;教学内容拓展有度,没有科学性错误;充分发挥教师的示范作用,引起学生情感上的共鸣;教学方式多样,与目标、内容切合;传授的教学内容准确,没有科学性错误.但是一些课仍存在教学目标的设定不太符合学生实际,教师对学生学习过程的...
作者：李英杰 刊期：2014年第04期
通过对小学语文学科11节阅读录像课的分析,了解小学阅读教学的基本现状,发现课堂教学中存在的主要问题：在教学目标设计上,缺少对学习程度的具体描述;对学生学习兴趣的关注有所欠缺;学生的学习在根本上仍处于被动地位;师生之间有效的信息互动和交流还没有形成.建议小学语文教师引导学生在情趣盎然中感受学理之趣;在保证学生行为数量的前提下,激...
作者：程郁华; 郭宝 刊期：2014年第04期
通过对北京市10节小学音乐录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果的分析,发现这些课的教学目标可操作性较强,知识传授准确无误,学科特点突出,学生学习兴趣较浓.但教师学情分析不够深入、教学内容设计不够全面,教学环节时间安排欠妥当.建议教师加强学情分析,结合学生实际确定教学目标,合理安排教学内容、关注教学目标达成,从而有效提高教...
作者：张夫伟 刊期：2014年第04期
消费文化以其自身的逻辑和价值旨趣型塑着现代社会和现代教育.消费文化的本质是物质主义的、追求娱乐化的生活方式,这在很大程度上解构了道德,自然成为威胁道德和道德教育的重要力量.道德教育应直面消费文化的冲击,引导学生理性认识消费、加强社会责任感教育和积极开展休闲教育.
作者：林海亮 刊期：2014年第04期
叙事德育有助于道德教育回归自由本质,有助于培养学生的道德智慧,即增进学生对道德、对人和生命的理解;叙事德育通过培养学生道德主体意识和自我认同而引导学生的道德需要,能够训练学生换位思考的道德思维品质;叙事德育通过形成积极的道德舆论而增强学校德育的效果,其过程中体现出的宽容、民主、平等的道德规范和原则,会内化为学生的道德准则.
作者：郭冰 刊期：2014年第04期
从对待自己和对待对方的态度来考虑,对话精神由四个要素构成：主见性、包容性、批判性和反思性.这四种要素在每个人身上的比例分配不同.当这四部分比例较为均衡的时候,对话精神的结构较为理想.但在现实的师生对话中,师生双方通常呈现出异化的比例失调的结构：教师往往包容性和反思性不足,而学生恰好相反.推动师生对话需要从打破对权威的迷信入手...
作者：方卉; 唐智松 刊期：2014年第04期
特岗教师已成为我国农村小学临时教师队伍的主体,但他们的专业发展却处于边缘化的境地.究其原因有合同制身份、收入较低、生存艰难、前途渺茫等.从农村教师队伍建设的持续性角度看,特岗教师的专业发展应从边缘走向中心.为此,需要关注特岗教师的专业发展,并采取有效措施营造良好的专业发展外部环境、激发他们积极的专业发展内在动力.
作者：孙亚玲 刊期：2014年第04期
最近有幸读到方关军老师《关于“有效教学”的另类思考》一文,觉得有必要参与讨论,遂撰此文.浙江省绍兴市教育教学研究院中学正高级教师方关军老师在他的这篇学术论文中对当前我国教育界提出的“实施有效教学,打造有效课堂”等提法提出批评,认为“实施有效教学,打造有效课堂”等只是一些概念含混模糊、抽象、笼统的口号,“逻辑可笑”,当前学界在...
作者：许可峰 刊期：2014年第04期
对教师个体教学行为影响最直接最深刻的,不是专家的理想课程或国家的正式课程,而是学校课程文化.学校课程文化是在校园内外各种因素的综合作用下经过长期的社会建构而形成的,其中教学评价起着非常重要的作用.教学评价应坚持发展性、建构性、民主性和开放性等主要原则.
作者：郝志军 刊期：2014年第04期
课堂自主学习时间是在特定的课堂教学情境中,学生自主地学习所需要和所支配的时间.它是考察课堂教学改革是否深化的主要指标之一,是影响课堂教与学方式是否转变的首要变量.基于课堂自主学习时间的保证（是否有、有多少）、自主学习时间的管理（用多少、怎么用）和自主学习时间的效果（对学业成绩、学习能力作用如何）等三个维度,对北京市、山西...
作者：傅海伦; 徐丹; 葛倩 刊期：2014年第04期
数学教学设计对数学教学实践发挥着重要的指导作用,也是数学教育研究者与一线教师特别关注的领域.但目前数学教学设计实践主要存在着如下问题：多以局部设计为主,缺乏整体视角;多以一次设计为主,缺少比较的意识和反复筛选;多以结果、控制取向为主,缺乏过程、民主取向;多以对静态教案的机械执行为主,缺乏对教案的动态生成;过分依赖于教师共同体、...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊