杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：叶恬淡 刊期：2014年第02期
教育研究对象和教育研究服务对象一般可概括为两个方面：教育政策和教育实践。教育研究和服务的对象固然是教育政策和教育实践，但教育研究本身却体现为一种理论探索的过程和逻辑表达的结果。教育研究结果与教育决策者和教育实践的应用之间，历来存在一个能不能用、
作者：石艳 刊期：2014年第02期
公民的根本问题是公民身份问题,界定公民概念的内涵必须基于对公民身份的探讨,而公民身份与国家之间具有“结构二重性”.在我国社会转型期,公民身份研究的核心是如何建构我国公民身份认同的过程.公民身份认同可以分为公民自我角色意识的认同、公民社会行为的认同和公民制度的认同,公民在建构自身身份认同的同时完成了国家认同,并通过履行公民行...
作者：秦秋霞 刊期：2014年第02期
开展公民教育研究,首先要面对公民教育边界问题,即厘清公民教育与相关概念的关系.公民教育和道德教育、人权教育、价值教育密切相关,公民教育和道德教育都关涉人的道德养成,公民教育和人权教育都关涉人的权利意识的形成,公民教育和价值教育都负载着培养现代人的价值理念的重任；但公民教育和它们在产生时间、目的、内容等方面都存在着本质的不同...
作者：彭虹斌 刊期：2014年第02期
政策工具对课程改革的推进起着重要作用.在2001年开始的基础教育课程改革中,我国各级政府所采用的政策工具主要有命令式工具、制度变革工具、督导检查工具、舆论宣传工具、激励性工具、能力建设型工具和学习型工具.此次课程政策工具使用的特征在于：国家的行政力量因素助推了命令式主导的政策工具的选用；命令式、制度性政策和督查、检查工具只...
作者：姚荣 刊期：2014年第02期
全球化时代的到来,使得世界各国的交流日益频繁.中国作为世界上最大的发展中国家,在过去的三十年里取得了举世瞩目的成就.国内外一些学者将这种高速的经济社会发展成就归功于所谓的“中国模式”,并进行了大量的经验总结与论述.教育改革作为我国经济社会发展的重要驱动,其中也不乏可资借鉴的经验.基于政策过程的视角,我国教育改革的经验包括：“...
作者：李西顺 刊期：2014年第02期
隐性课程的开发与建设,是学校德育取得实效的关键维度.与显性课程相比,隐性课程具有“累积性”“迟效性”“稳定性或持久性”特征,[1]是在学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程,[2]由于隐性课程从本质上说是一种价值性的影响,故隐性课程与道德教育具有内在的天然联系.[3]可以说,就某种程度而言,较之显性课程,隐性课程对学校德育实效的长期性...
作者：魏峰 刊期：2014年第02期
笔者在给在职教育硕士上课时,某地高中教师在课堂交流中谈到,他所在的学校如果班级中有人考取北大和清华,则奖励五科任课教师每人6万元,奖励考生本人4万元.这位教师所在的县还是一个比较贫困的县,这样的奖励额度让在场的很多人吃惊.网络搜索“重奖北大考生”,我们看到各地大额奖励比比皆是.如,江西省进贤县组织专门会议为全县仅有的两名考取北大...
作者：胡晓航; 杨炎轩 刊期：2014年第02期
教育教学活动、管理活动与治理活动是学校改进的基本内容.教育教学群体是教育教学活动的主体力量,管理群体是管理活动的主体力量,治理群体是治理活动的主体力量；先治理群体,再管理群体,后教育教学群体,是学校改进的空间次序.从相对重要性的角度讲,治理群体在学校改进中要起到引领作用,管理群体在学校改进中要起到示范作用.在专家团队中培养热诚...
作者：王正青 刊期：2014年第02期
国际学生学业成就测评对于监测各国教育发展现状与趋势、促进教育测评理念更新与技术进步、为各国政府教育决策提供科学证据、为各国教师搭建交流沟通平台等方面发挥了积极作用.国际学生学业成就测评也存在诸多潜在负效应以及固有缺陷,包括是否会冲击多样化的教育生态,是否会使学校与教师更多受制于外部因素,能否科学客观地反映各国学业水平的真...
作者：阎亚军; 邱昆树 刊期：2014年第02期
动态性标语广泛存在于我国学校之中.根据内容,学校动态性标语可以分为学校形象、社会公益、政策宣传、警示提醒、商业广告等几类.调查发现,这些标语与“学校”直接相关的不多,真正体现“教育”价值的更少.应从转变政府教育管理职能、遵循学校育人逻辑、发挥全体师生的积极性等方面,改进与完善学校标语.
作者：丁念金 刊期：2014年第02期
陶行知的生活教育思想在我国教育领域有着广泛而深远的影响.其对陶行知本人教科书编写的影响包括思想和实践两个方面.其对同时代人教科书编写的影响有：影响着教科书的多样化；影响其他教育家的教科书编写；影响新创办学校的教科书的编写；在广泛地影响整个社会的教育事业的过程中影响教科书的编写和使用.其对后世教科书的影响主要有：广泛地影...
作者：郑信军; 周长喜 刊期：2014年第02期
基于道德心理学视域的教学伦理研究,应走进教师的教学伦理生活,区分道德、习俗和个人领域的特殊性；培育教师的道德敏感性和道德想象力,奠定教学德性的心理基础；从道德直觉和道德情感能力入手,诠释教学智慧的生成路径.
作者：麻彦坤 刊期：2014年第02期
为了验证教育干预对中学生情绪智力的影响,经过严格筛选,课题组确定了广州市B中学初二（1）班作为实验班,初二（3）班作为对照班,对实验班策划实施了一系列针对性较强的团体辅导,采用王才康教授修订的情绪智力量表分别对对照班和实验班学生的情绪智力进行测验,干预前测验结果显示,对照班与实验班学生的情绪智力没有显著差异,后测结果显示,对照班...
作者：周仕德; 李稚勇 刊期：2014年第02期
重视核心概念已成为国际教育的共识.全美社会科协会研制的美国社会科核心课程标准缘于美国教育与时代的变革及适应美国教育政策的需要.对该标准框架及美国纽约州K-7＆8年级社会科核心课程标准历史部分的微观剖析发现,该课程标准研制聚焦核心概念的整体性构建、重视核心概念的连贯性设置、关注学科领域概念融入设计的形式贯穿于整个课程标准体系...
作者：庄严; 徐玉珍 刊期：2014年第02期
生活史研究是生活历史学家以个体的生活历史经验为材料,通过他们生活故事的讲述与展现,对被研究者的生活故事和意义建构作出一种“解释性的理解”,由此来洞察个体生存境遇及其与社会之间的互动,揭示个体日常生活经验意义的方法.将英国学者古德森的生活史研究引入教师教育研究领域,论述生活史研究的源流、生活史作为教师研究视角的意义、教师生活...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊