杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：董闭藏 刊期：2012年第03期
教育工作靠教师的专业知识、技能、经验和智慧完成。教师培养以知识为主，兼及技能；教师训练以技能为主，兼及经验；教师交流以经验为主，涉及智慧。所谓“有智慧”的教师，通常指的是经验极其丰富、工作十分优秀、表现卓尔不群的教师。
作者：高莉; 杨家福 刊期：2012年第03期
调整教育结构是我国转变经济发展方式的要求，也为转变教育发展方式的要素流动提供了宏观框架。目前，我国教育结构在教育层次、教育类别、专业设置方面均存在一些问题，与我国产业结构、劳动力结构还不够协调。因此，应根据国家发展的阶段性特征，合理调整教育结构，建立人力资源供需联动机制。构建结构合理和融通衔接的现代教育体系，使人才培...
作者：卢伟; 甘琼英 刊期：2012年第03期
教育内涵发展客观上要求教育发展方式的转变。教育培训改革作为教育发展方式转变的重要内容，对教育发展方式转变具有重要意义。针对当前基础教育培训中存在的教育培训对象尚未覆盖所有教育从业人员、教育培训机构不健全、培训课程建设滞后、培训模式绩效不佳、优质培训师资缺乏等不适应教育发展方式转变的突出问题，提出教育培训改革的结构路径...
作者：孙金鑫; 王晓玲 刊期：2012年第03期
我国现有的教育研究方式已不能有效满足教育改革与发展的需求。在当前的教育研究中，教育研究成果质量不高，教育研究人员专业素养亟待提升，教育研究的评价机制亟待改革，教育研究管理机制不健全。因此，应制定教育研究的战略规划，进行教育研究的内容管理；建立教育研究人员培养与激励机制，提高研究人员专业化水平；改进教育研究成果评价机制...
作者：崔斌; 何岩 刊期：2012年第03期
教育行政方式对教育发展方式有着重要影响，教育发展方式的转变要求教育行政方式发生深刻变革。传统教育行政方式存在的问题是：统筹发展不足、忽视教育质量、教育支出结构失衡、轻视人员发展、决策机制不尽合理。因而，需要加快职能转变，统筹教育发展与管理；建立教育质量标准，切实提高教育质量；优化支出结构，转变教育财政管理方式；提升人...
作者：贾继娥; 赵茜 刊期：2012年第03期
教育行政问责制的建立健全对于激励与约束各级政府促进区域教育科学发展、加快转变教育发展方式具有重要意义。教育行政问责制是教育问责制与行政问责制的交集。当前我国政府行政问责中对于“教育”关注严重不足，而教育问责中对于“地方政府”关注相对不够，对于地方政府的教育问责成为两种问责体系的交叉薄弱点。改进教育行政问责制需要解决为...
作者：吴扬; 高凌飚 刊期：2012年第03期
从后现代主义思潮与教育评价观念的演变入手，通过梳理其演变过程以及在此过程中的评价理论家在后现代思潮影响下的观念与理论变化，探索当前教育评价改革背景下出现的“后现代主义教育评价观”。不可否认教育评价观念的演变受到了后现代主义思潮影响，但这并非是一种由此及彼的突然骤变，也不是导致其变化的唯一和单向的因素，因此必须要立足时...
作者：黎琼锋 刊期：2012年第03期
教师与课程的关系历来备受关注。在不同的教育历史时期，受不同课程观的影响，教师与课程的关系也呈现出不同的形态：教师从忠实于课程、受到课程的单向控制逐步发展到主动参与课程，如今已进一步发展到理解课程并与课程对话。教师与课程的理想关系状态应当存于教学过程中由寻求两者共生的妙趣而呈现出来的充满生命气息的课堂。
作者：王薇 刊期：2012年第03期
借鉴组织生命周期理论的分析框架，对组织生命周期理论加以改造，将学校组织中各项工作的生命周期划分为再生阶段、成长阶段、成熟阶段和高原阶段，并根据格雷纳的组织生命周期特征，描述学校工作发展生命周期各个阶段的特征，形成不同阶段的解释原则和对策建议，构建基于组织生命周期理论的学校发展阶段评价解释模型。通过对评价结果进行实践解...
作者：程方平 刊期：2012年第03期
小学生消费状态和假日游玩的调查结果，在一定程度上表征了其群体课余生活的基本样态。在物质生活极大丰富、选择更为多元的社会里，如何让小学生在假日“玩”得更有意义、“消费”得更有价值，不仅是家长的职责，更凸显教育者的智慧。
作者：姚计海 刊期：2012年第03期
针对北京市18所中小学四年级至高三2381名学生的“新性别差距”问题进行实证分析。结果表明：（1）数学成绩仅小学五年级学生存在显著性别差异，语文成绩高二和高三学生没有显著性别差异，英语成绩高一和高二学生没有显著性别差异；（2）小学四年级、六年级，初一、初二、高二担任班干部的女生人数显著高于男生，其他年级没有显著差异；（3）教...
作者：代建军 刊期：2012年第03期
课程监控已经成为推进课程改革，落实课程目标的一种重要机制，明确课程监控机制的运作机理就成为亟待研究的重要课题。课程监控机制的运作机理需要秉持协商、服务、绩效的运作理念；需要遵循厘清岗位职责、明确职责权限、开展过程监督、施行课程问责的运作规范；需要坚持监测、报告、调控的运作路径。
作者：刘春利; 傅敏 刊期：2012年第03期
我国普通高中新课程实施以来，对教学设计的研究主要关注了对教学设计理念、对教学设计模式、对教学设计方法、对教学设计评价以及对不同学科领域中教学设计的研究。现有的研究偏重理论研究，实证研究相对不足；研究人员的专业素质参差不齐；学科领域教学设计的研究理论基础薄弱；研究视野亟待拓宽；研究成果之间缺乏整合；教学设计与信息技术相...
作者：冯永刚 刊期：2012年第03期
德育管理是学校德育工作的有机组成。加强和改进学校德育管理，消解德育工作中的矛盾和分歧，有赖于行之有效的制度规范与制度保障。实施科学而适切的德育管理，提升德育管理的效率与水准，完善高效运作的德育管理体系，需建立与健全德育领导制度、学生思想道德教育管理制度以及社会化参与德育管理制度，有效推动学校德育工作朝着科学化、规范化...
作者：李善良 刊期：2012年第03期
批判性思维（criticalthinking）在学习、研究和工作中具有极其重要的作用。对美国近年有影响的中小学教材的研究表明，其中关于“批判性思维”的词有：comparingandcontrasting（比较与对比）、analyzing（分析）、identifyingcauseandeffect（识别原因与结果）、recognizingcauseandeffect（辨析原因与结果）、hypothesizing（假设）、interpr...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊