杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
杂志简介：《教育科学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-4573/D，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别...
作者：朱永新 刊期：2009年第04期
暮省，指的是学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，这就使暮省成为一种日常的生活方式。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么，写作其...
作者：吴亮奎 刊期：2009年第04期
新课程改革理论中基本概念的不清晰导致教学实践出现问题。对“课程”与“教学”、“教育性”与“教学性”、“发展”与“重建”等基本概念需要进行辨误式分析。只有理清它们之间的关系，才能更好地发挥课程改革理论对教学现实的指导作用。同时，新课程改革的理想也遭到教学现实的拷问。秉持实事求是的改革精神，反思实践、修正理论是消弭改革理...
作者：王铁群 刊期：2009年第04期
基础教育是国民教育的起点,具有全局性、先导性的特征,基础教育公平是社会公平的起点和关键,然而制度化教育的特性成了实现教育公平的羁绊。分析制度化教育过程中,基础教育阶段的教育制度、学校管理和教学行为中所凸显的有违于教育公平的种种表现,寻找变革制度化教育的改良措施,力求实现教育公平的最大化。
作者：李政; 汤术峰 刊期：2009年第04期
对教育公平的全面认识对于促进我国教育发展有重要意义。在对教育公平、教育公正、教育平等等基本概念进行分析的基础上,明晰教育公平的基本内涵,分析教育公平与教育发展的基本关系,进而分析教育公平与我国教育发展的关系,提出解决现阶段我国教育发展中所面对的教育公平问题的基本策略。
作者：程斯辉; 侯晓明 刊期：2009年第04期
当前，我国教育事业站在基本普及九年义务教育和实现高等教育大众化的新起点上，又面临着满足人民群众不断增长的多层次、多样化的教育需求，保障教育公平，不断提高教育质量，办人民满意的教育的新任务、新要求。为此，国家已采取一系列举措并要求进一步明确政府与学校的责任。最近总理撰文指出：“教育方针、教育体制、教育布局和教育投入，属...
作者：曹永国 刊期：2009年第04期
自上学记事开始,概括中心思想就是语文学习和讲授的重要内容。那时,老师经常叮咛我们要牢记课文的中心思想,学会概括中心思想（当然是所谓的科学的概括,即要和标准答案一致）。我们知道这是考试的重要内容。如今,语文教育进行改革, 但文章的中心思想依然是学生学习和老师教授的重心，以至于我们现在的学生都具有扎实而良好的“中心思想和段落大...
作者：黄黎明 刊期：2009年第04期
30年来,知识教学作为推动社会进步的内在力量,是推进教育持续变革的基本常量。但由于服务经济建设需要的历史过程,知识价值过度趋于功利主义,知识教学被不同程度地异化为外在手段,阻碍甚至压制学生的发展,亟需文化本性上的扩展与修正。与此同时,科学不足的文化现状,也要求合理坚持并彰显知识价值,从而改善和提升知识教学,归复知识教学引领学生发...
作者：周峰华; 高慎英 刊期：2009年第04期
我国的优质学校创建与“重点学校制度”密切相关。“重点学校”成为政策扶持型的“优质学校” “改造薄弱学校”催生出自主奋斗型和集团依托型“优质学校” “示范性高中”评估成为“优质学校”的新准入证。“优质学校”成因多样,其创建路径却殊途同归,即在“整体优化”中打造“个性”。
作者：李宜江; 谈力群 刊期：2009年第04期
中小学校内部管理体制改革,有效提升了中小学校内部管理水平、提高了学校教育质量,但在其推进中也存在诸多问题,需要构建三维一体的学校内部管理模式,落实一条龙的学校内部人事管理模式,推行以综合考评制度和双重激励制度为主要内容的学校内部劳动分配制度模式,促进中小学校内部管理体制健康发展。
作者：蔡歆 刊期：2009年第04期
新课程改革促使学校在向专业化组织转型的过程中,对原有组织结构及其运行机制进行调整。在总结项目学校主要的组织结构变革举措的基础上,分析其现状、共性特点、动因和阻力。
作者：张向众 刊期：2009年第04期
标准本位逻辑下的教学评价很容易在教育改革中产生简单应对评价指标的倾向,导致评价改革与教学改革之间的相互析离。但是,在“新基础教育”中,教学改革评价直接指向改革过程并深入地研究教学改革实践,推进教学改革以及教师在改革实践中的生命发展。在教学改革评价中,为了推进教学改革过程以促进“成事”与“成人”,“听—说—评课”进行实践更新...
作者：司洪昌 刊期：2009年第04期
对于村落而言,处于村落之中的学校是一种外来的社会组织,是主流文化的传播场所。这在学校的节日仪式中完全凸显出来了。但处在村落社区之中,学校无法逃离村落的文化背景,处处受到村落文化的辐射,这在儿童的课余游戏和交往中体现得非常鲜明。这些日常游戏构成了他们日常生活世界的重要部分,而仪式表演则是外部世界的一种“殖民”。
作者：李如密; 刘文娟 刊期：2009年第04期
随着新课程的推进,学生的问题意识增强,教学答问艺术越来越受到重视。教学答问艺术具有保证教学顺利进行、深化教学和促进学生思维发展的功能。运用教学答问艺术,要遵循启发性原则、灵活性原则和针对性原则。在具体的课堂教学中,教师可以采用正面应对策略、幽默化解策略、规避锋芒策略、巧抛绣球策略、因势利导策略、以退激进策略等来应对学生的...
刊期：2009年第04期
2008年度，《教育科学研究》在人大“复印报刊资料”教育学、心理学、体育类全文转载量（率）排名中名列第8位（2007年度也名列第8位）。此排名涉及全文被转载的报刊数量为305种，涵盖的“复印报刊资料”教育类刊有8种：《教育学》、《中小学教育》、《中小学学校管理》、《高等教育》、《成人教育学刊》、《职业技术教育》、《体育》、《心理》...
作者：王后雄 刊期：2009年第04期
“从学生已有生活经验出发”是化学新课程的基本理念,学生的起点能力是教学的出发点,并对教学产生直接的影响。把学生的“已知”作为教学起点设计的教学策略主要有：重视联系,促进同化 合理筛选,满足教学 有效迁移,促进学习 纠正错误,实现转变 挖掘已知,强化应用等。以生活经验作为教学起点,体现教学设计“以人为本”的人性追求和教学“生命化”...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊