教育科学论坛杂志 省级期刊
Education Science Forum
杂志简介：《教育科学论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1696/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改研究_课程与教学、课堂教学、课改研究_反思、管理方略、教学探究、刊首语、理论视野、综合研究、课堂教学改革、科研导航、走进课堂_...
杂志简介：《教育科学论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1696/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改研究_课程与教学、课堂教学、课改研究_反思、管理方略、教学探究、刊首语、理论视野、综合研究、课堂教学改革、科研导航、走进课堂_...
作者：龚俊波 刊期：2019年第32期
前段时间,为促进义务教育学校均衡、高质量发展,县教研信息中心组织专家团队,对质量相对薄弱的学校进行为期一周的调研指导,通过深入课堂、师生座谈、教学检查、示范引领等多种形式给学校问诊把脉,促进学校教育教学工作的全面提升。这是一次难得的学习机遇,老师可以与各学科的业务专家进行问题的探讨、思维的碰撞、困惑的交流。绝大多数教师都以...
作者：颜佳; 刘刚兵; 袁红; 李赟鹏 刊期：2019年第32期
城乡学前教育一体化的逻辑起点和终点理应是通过一系列策略的实施后能够促进城乡幼儿园更加有质量,城乡师资队伍建设更加有质量,城乡区域的家长对幼儿园的满意度更高,城乡幼儿的全面发展更有质量,而非是同一化。基于城乡学前教育内涵式发展提出了“行政驱动一体化、办园理念一体化、课程建设一体化、园长领导力一体化”四个方面的实践策略,以更...
作者：周芳; 韩智军; 杨华; 文小芬 刊期：2019年第32期
为了更好地了解学校STEM教育实施的情况,此研究对一所小学师生进行了问卷调查,问卷调查的对象包括学生、任课教师以及行政老师。一、某小学STEM教育的现状及成因此次调查主要针对一所城市小学的250名学生、59名老师以及6名行政人员进行。
作者：邓铭; 周群 刊期：2019年第32期
创客教育作为提升中国学生发展核心素养的一种有效途径,其本质是在核心素养思想指导下,依托跨学科知识和对工具的熟练应用,在创造过程中培养学习者适应终身发展和社会发展需要的创新品格和创新能力。核心素养视角下实施中小学创客教育的策略有:创建具有校本特色的创客空间,构建以培养创新思维能力为基础的创客课程体系,培养一支具有跨学科知识能...
作者：陈克乐; 唐琳玲; 义君; 陈琴 刊期：2019年第32期
在全国教育大会上的重要讲话为新时代基础教育改革指明了前进方向,也为校外教育发展奠定了基础。新时代校外教育作为基础教育的重要组成部分,其根本任务是立德树人,应当坚持活动性、实践性、公益性、社会性。校外教育未来一段时间内的发展趋势是:更加重视创新精神和实践能力;更加重视培养创新和拔尖人才;更加重视个性化和特长发展;更加重视与校...
作者：江林; 王林 刊期：2019年第32期
生态教育理念强调激发教育主体的自主性、能动性、创造性,通过内外环境的优化,为人的“自然、自在、自觉”发展提供条件,达到个体自主发展与群体共同发展的最高境界。初中物理教学坚持生态教育理念能有效地促进学生自主学习,能最大限度地帮助青少年打开物理知识宝库的大门和完成物理学习的启蒙。教师在生态教育理念下培养学生自主学习能力,要在...
作者：向桂英 刊期：2019年第32期
要把教师带到哪儿去?要把学生培养成什么样的人?要把学校办成什么样的学校?这是我们做校长的应该有的职业情怀,也是校长倾尽心力应该有的担当。川主小学地处峨眉山麓,居曲水流觞的峨眉河上游,校园清幽静雅,是个读书习文的好地方。走进川主,就走进了诗情画意;走进学校,就走进了实现教育梦想的基地。我向往着“净与溪色连,幽宜松雨滴,谁知古石上,...
作者：范建成 刊期：2019年第32期
批判性思维作为现代公民必备的核心素养之一,应该从小培养,而小学数学课堂应主动承担培养重任,最大限度地发挥数学课程的育人功能。课堂上批判性思维培养要和数学“再创造”活动紧密联系,基于此,须着眼于批判性思维人格培养实现课堂文化重构,着眼于批判性思维能力达成实现课堂模式重构,着眼于批判性思维教学改进实现课堂评价重构。
作者：徐华 刊期：2019年第32期
初中政治课堂教学过程中,一个完整的教学案例相较于多个零散的教学小案例,以其较强的连贯性、逻辑性贯穿、诠释、落实一节课的知识点,更能激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生良好的理性思维能力。
作者：王明易; 陈西 刊期：2019年第32期
阅读教学在语文教学中所占比例最高,但是学生的语文素养不见明显提升。如何实现阅读教学的课堂生长?教师应该根据学段要求、文体特征以及文章本身的独特处发现“语用”的奥秘,找准阅读教学课堂生长点,从而在语言实践活动中提升学生语文素养。
作者：陈旭东 刊期：2019年第32期
英语学是伴随着记忆,记忆的落脚点是“运用”和“重复”。针对“人人背诵过关”的弊端,基于教材的编排,遵循记忆规律,在创新实践的基础上,总结研究出一套生动高效的教学方法,以激发学生主动参与课内外丰富多样的学习活动。在一定时间内,使每个学生逐渐完成“感知-认识-理解-运用-掌握”过程,达到增强记忆、提高学习效果的目的。
作者：李知洋 刊期：2019年第32期
翻转课堂近年来成为全球教育界关注的热点,其教学效果还没有得到完全确认。为了探讨翻转课堂教学对高中理科班学生学习成绩的影响以及产生影响的因素,采用自然实验方法探讨翻转课堂班级和普通理科班级两年期间五次期末考试成绩的变化情况,检验翻转课堂对理科班学生学习成绩的影响。通过对学生成绩的分析,发现相对传统教学模式,翻转课堂教学模式...
作者：李元辉; 蔡敏; 孙杰; 刘玲玲 刊期：2019年第32期
2015年3月16日颁布实施的《中国足球改革发展总体方案》,以国家行为促进足球运动发展,突出了校园足球在当下足球运动发展中的重要性。为了促进少年儿童校园足球精神的培育,我们通过对成都高新滨河学校(简称滨河学校)校园足球运动开展现状和校园足球精神现状的调查,以期了解目前校园足球运动开展的实际情况和校园足球精神文化建设现状,以促进青少...
作者：何娟 刊期：2019年第32期
2014年,教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“核心素养”这一重要概念。至此,培养学生的核心素养成为关注热点。美术学科提出了五大学科核心素养,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。我校正是在这样的背景下开始了艺术选修课程,以美育涵养灵性、用艺术健全人格。其中美术选修课开设有“综合版画...
作者：李明隆 刊期：2019年第32期
作文活动课与作文写作课有不同的特点。针对作文写作的复杂性、作文教学的低效度和学生思考力的缺失,作文活动课可通过化整为零、化隐为显、创造境界、培养个性的思路,实施课堂四步教学法,即课前准备,启动活动;课堂开始,控制气氛;活动展开,把握节奏;总结要领,指明方向。并生成作文课训练点小、针对性强,思考积极、思想碰撞,参与面广、过关率高的...
影响因子：1.87
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影响因子：--
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
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发行周期：月刊