教育科学论坛杂志 省级期刊

教育的全部出发点和归宿都是人

作者：易晓 刊期：2019年第31期

27年的教育生涯,想得最多的问题是:教育的意义在哪里?我们所做的全部工作,是否在一条正确的道路上前行?我们是否以“爱”的名义,扼杀过学生的才情?

读者心声

作者：任雪清 刊期：2019年第31期

每位教师要实现专业成长,必不可少的是学习和借鉴,《教育科学论坛》就是一本能让教师在书中找到解答的期刊。每期都有精品呈现,如2019年第3期刊载的《回归简单:“形”是培养儿童数学思维的搭桥》一文,整篇文章告诉我们如何通过画“形”训练儿童数学思维能力,促进学生思维发展。

“全息树人”的教学改革路径与实施策略——以成都金苹果锦城第一中学教学改革为例

作者：张新民 刊期：2019年第31期

创办世界一流中学需要建设世界一流课堂,一流课堂建设的目标指向是促进"全人"发展,培养具有"中国脊梁、世界担当、生态人格、领袖潜质"的精神品质与人格风范。金苹果锦城第一中学在建设世界一流中学的愿景激励下,以"全息"理念为指引,以建设"全景德育""全息课程""全息育人课堂"为教学改革路径,全面推进学校"全息树人"教学改革,探索出了建设学校优...

深度学习:摆脱“懂装不懂”的教学窠臼

作者：傅登顺 刊期：2019年第31期

推进"深度学习",要消除"浅度学习"中"懂装不懂"的假导入、假推导、假学习、假练习的羁绊。其教学策略包括:有效推进潜入最近发展区,激发探究性思维,拓宽资源性空间,发展逻辑性思维等促进学生深度学习的举措。

高中语文新课标“评价建议”解读

作者：刘飞 刊期：2019年第31期

评价是课程设计的重要组成部分,是实现教学目标的重要保障。有效的教学评价既能促进学生的学,又能促进教师的教,还能促进整个教学方案的优化与完善。《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")在第六大部分"实施建议"的"评价建议"中,对语文教学评价提出了五条具体要求:1.着眼于核心素养的整体发展;2.全面把握学习任务群的特点;3.倡...

在课堂教学中追求真实的历史叙述——以“失败的原因”教学为例

作者：蔡权 刊期：2019年第31期

历史叙述是对历史的记录和描述,它包括事实陈述、历史解释和历史评价。理性的历史叙述应以追求客观真实为最高准则。所以,中学历史教学要引导学生在唯物史观的指导下,从多元视角叙述、挖掘细节叙述和对比分析评价等方法,经由分析、想象和推理,形成正确的历史叙述,以揭示历史本来的面目,生成历史意义,促进历史观念有生命的流动。

教学实践的应然形态:生成的不确定性

作者：方宇 刊期：2019年第31期

后现代教育理论认为应关注课堂教学的不确定性,强调课堂的多元和开放。因此探讨课堂教学不确定性的问题有其独特的价值。通过文献资料的收集和现实课堂的调研、观察,寻找课堂存在忽视不确定性的现象,以此为研究的突破口。立足确定性教学中所存在的教学偶然事件,以不确定性思想为指导寻求偶然事件下的必然本质,危机表象下的良机之本,归纳现实课堂...

防微杜渐话微课

作者：陈辉明 刊期：2019年第31期

近年来,微课正以"星火燎原"之势席卷国内外,成为教育界关注的热点话题。微课,是微时代的教育产物,以短小精练为主要特点,基于移动学习、终身学习、碎片化等理念,符合人们的学习认知规律。

中小学教师课题研究成果提炼探析

作者：李爱霞 刊期：2019年第31期

由于习惯于直觉、教与学的理论知识储备不足、学术表达与建构能力不足,教师对课题研究成果提炼感到困难。教师课题成果提炼的过程与方法包括:明确问题寻求解决,积累经验并实践创新,从实践挖掘主题线索,回顾反思实践、分析与提炼形成框架,描述阐释与案例分析。综合运用抽象、归纳、分析与综合和逻辑思维等思维方法。

“互联网+”背景下教师混合式研修模式现状调查报告

作者：陈刚; 曾玲 刊期：2019年第31期

为了了解教师进行混合式研修的线上研修现状,对成都市天府新区第四小学的教师进行了网络研修现状的问卷调查,调查内容包括网络研修的动机、人数、时间、方式及对其看法等。调查结果显示,该校教师具备进行混合式研修的线上研修部分的基本素养,混合式研修较传统的线下研修、单一的网络研修有更好的效果。建议加强线上研修的技术培训和软硬件开发,...

整本书背景下的单篇精读——《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学设计

作者：张京宇 刊期：2019年第31期

一教学设计语文学科的四个核心素养强调以语言为基础。文言文教学重在语言学习中锻炼学生的思维能力、审美感受。同时文言文也是承载中华优秀传统文化的最好语料,《普通高中语文课程标准》中明确要求研习中华传统文化经典。

与时俱进的文言文教学——《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》课例评析

作者：韩宝江 刊期：2019年第31期

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》一课,作为北京市级课程建设研讨会上的观摩课例之一,受到与会者的高度评价。笔者作为该课例的主要指导者和设计者,谈几点想法。

一个月阳光下的享乐——《蝉》磨课蜕变纪实

作者：罗江宁 刊期：2019年第31期

—、原课实录师:今天我们一起共读的课文《蝉》,节选自昆虫学家法布尔的《昆虫记》,鲁迅把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。那我们就一起走近法布尔鲜活的一步步逼近真相的文字。

哲理漫画

作者：王少华 刊期：2019年第31期

幼儿园教师专业发展的制度依赖表征、归因及作用

作者：刘军豪 刊期：2019年第31期

幼儿园教师专业发展既是一种价值期待,也是一种制度建构。制度在幼儿园教师专业发展中具有独特的价值与作用。一方面,幼儿园教师专业发展拥有一个相对完整、层层嵌套的制度体系结构;另一方面,幼儿园教师专业发展又强烈依赖于制度建构,具体表现为专业身份和地位依赖于制度确认,专业理念与师德依赖于制度引领,专业知识和能力依赖于制度塑造。制度...