教育科学论坛杂志 省级期刊

教师欲树人德,必先立己德

作者：王方全 刊期：2015年第22期

《教育科學論壇》 匍匐教育现场 开启理性之窗

刊期：2015年第22期

肩负起立德树人的历史使命

作者：本刊编辑部 刊期：2015年第22期

现代中小学学校德育的困境及其超越

作者：石军 刊期：2015年第22期

现代中小学德育发展存在的困境主要表现为德育的知识化倾向严重、与"生活世界"相脱离、学生的参与与体验不足、德育资源缺乏相应整合、学校德育"公民意识"的缺乏、"儿童视角"的缺失等方面。中小学德育要走出困境,有"九大"实现路径:即"情境化"、"生活化"、"个性化"、"主体化"、"活动化"、"体验化"、"主题化"、"审美化"和"人性化"。

《教师德育专业化读本》

作者：檀传宝 刊期：2015年第22期

当代家庭德育:从“消极”到“积极”的转向

作者：范丹 刊期：2015年第22期

家庭是社会的细胞,是人类社会生活的基本组织形式。家庭德育是协调家庭成员关系的行为规范,是家庭和谐稳定的重要保证。可是在当代社会,存在家庭德育理念的消极取向、家庭德育内容的偏颇、家庭德育方法的僵化被动、家庭德育环境的劣化等一些典型问题。鉴于此,本文试从家庭德育应然之源、实然之惑、必然之解几个方面来阐述今后家庭德育的发展趋势...

《我的母亲不是神——优秀教师成长笔记》

作者：钟杰 刊期：2015年第22期

青少年友善品格的培育路径探析

作者：韩菁菁 刊期：2015年第22期

友善是公民的基本道德规范,是青少年满足社交、尊重等需求的前提要素,也是公民得以和谐相处、社会得以和谐发展的重要因子。但由于社会负面现象的影响和家庭、学校教育的疏漏,致使当前青少年在学习、生活、网络等交往中存在着诸多不友善行为。为此,家庭、学校、社会等相关主体应联合起来,借力正面教育、营造良好环境、加强公益实践、遵循培育原...

运用乡土资源开发德育校本课程的探索与实践

作者：金甫 刊期：2015年第22期

当前中小学德育工作普遍缺乏针对性、主动性和实效性。我们充分结合农村实际,开展以乡土文化体验教育为主要内容的德育校本课程研究,发挥本镇人才辈出的优势,教育学生勇于进取,做有志少年;利用本镇自然景观和人文景观的优势,激发学生爱乡情怀;了解本镇的今昔变化,教育学生热爱党、热爱社会主义。总之,通过挖掘家乡的德育资源,开展一系列形式多样...

《每个孩子都能成功》

作者：马斯·阿姆斯特朗 刊期：2015年第22期

“立德树人”融入高中学生特色活动的研究

作者：赵启鹏 刊期：2015年第22期

小学“1136”艺术课外活动模式实践研究

作者：易琼 刊期：2015年第22期

联合国教科文组织的世界艺术教育2006年葡萄牙里斯本大会和2010年的首尔大会,非常关注发展中国家的艺术教育,关注面向弱势人群的艺术教育,并对通过艺术教育解决社会和文化不公正现象,增强孩子们对和平、文化的多样性和跨文化的了解提出了方向。

突破思想品德课教学的探询式问题设计与应用

作者：黄道祥 刊期：2015年第22期

通过对中学思想品德课教学难点的形成原因的分析,对探询式问题的概念和目的的引入和明确,运用教学实例充分说明了探询式问题注重"导向"的目的,探询过程中的各个情景和问题正是认识和抓住各种事实和现象之间的"接合点",把握"线索",从而重新树立学生正确的价值观、人生观的过程。同时还指出了探询式问题在突破中学思想品德教学难点时的常见错误。...

《诚信心中记》主题班会——四年级三班主题班会活动设计

作者：杨冬梅 刊期：2015年第22期

《感悟诚信 践行诚信》主题班会

作者：李彰有 刊期：2015年第22期