教育科学论坛杂志 省级期刊
Education Science Forum
杂志简介：《教育科学论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1696/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改研究_课程与教学、课堂教学、课改研究_反思、管理方略、教学探究、刊首语、理论视野、综合研究、课堂教学改革、科研导航、走进课堂_...
杂志简介：《教育科学论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1696/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改研究_课程与教学、课堂教学、课改研究_反思、管理方略、教学探究、刊首语、理论视野、综合研究、课堂教学改革、科研导航、走进课堂_...
作者：胡青友 刊期：2008年第02期
理解性学习是学习者运用原有的知识，在新的情境下进行个体心智运作和社会文化中介的交互的意义建构，并不断获得理解的探索和发展过程。本文根据学习科学对学习过程的研究，提出一些如何关注理解性学习的参考建议。
作者：何绍勇 刊期：2008年第02期
一、四川省农村基础教育的基本面发生了根本变化 1．九年制义务教育得到进一步普及、巩固和提高 我省“普九”、“两基”攻坚工作受到了国务院及教育部等三部委的充分肯定和表彰．取得了突出的成绩。2007年继续打好“两基”攻坚战．完成了民族地区九个县的“普九”任务，民族地区“普九”县已达到46个，仅有5个县还未实现普九。组织开展了“义务...
作者：吴锡改 李胜男 刊期：2008年第02期
课堂不仅要承担培育和发展学生认知素养的任务，而且也要承担发展和完善学生情操、态度和人格素质方面的重要任务。本文紧扣我国新课程改革实际，就组织课堂心理“对流”，构建和谐课堂的理念、模型以及操作方略等进行了探讨和分析。
作者：张秋爽 龚文风 刊期：2008年第02期
数学交流可以丰富学生的数学语言．发展学生的数学思维．能帮助学生在直觉概念与抽象的数学语言符号之间建立联系。然而，值得关注的是，许多教师缺乏引导处理数学交流结果的意识和能力，交流环节普遍存在着“杂乱——无条理，浮浅——深度不够．反思提升——意识缺乏”的问题。
作者：赵惠 刘涛 刊期：2008年第02期
中小学男生学业成就偏低问题正在成为一个全世界普遍关注的问题．造成这一问题的原因是多方面的。本文从男女自身差异、家庭教育、学校教育、社会变迁等角度探讨了上述问题的成因，并试图寻找该问题的解决途径。
作者：夏心军 刊期：2008年第02期
近日，笔者听了一些教学骨干的研究课，每一位老师都作了精心准备，无论是课的形式、手段，还是教师的教育学风貌都充满了现代气息，老师讲得眉飞色舞，学生们听得津津有味。
作者：曹云凤 刊期：2008年第02期
[场景再现]6月15日，适逢周末，我和同事们在某幼儿园开会结束后正急匆匆往回赶。正当我无意间路过大班的活动室时，听到有孩子的哭声．期间掺杂着大人的责骂声。怀着对幼儿教育的敏感，我不由自主走进去一看．原来是几个孩子的算术作业没做出来．只见一个孩子满眼泪花。拽着他爷爷的衣服在哀求：“爷爷，别走!别走!我一定好好做，好好做!”那位...
作者：刘瑞成 刊期：2008年第02期
前几日，偶遇许久不联系的两个朋友．他们夫妇现在都已是复旦大学的副教授，寒暄之后，我们谈到了普天之下家长最关心的问题——子女的教育问题。谈及此话题，两位朋友无不羡慕我有一个成绩优秀又听话懂事的儿子，而他们自己的儿子却让他们非常头疼。对此我感到非常惊讶．因为前几年我曾见过他们的儿子．那是一个很聪明可爱的孩子．在班上总是考...
作者：金钧 刊期：2008年第02期
有一个叫做渔王的人，他有三个儿子，这三个儿子从小跟随父亲出海，但是，捕鱼的技能却还在一般人之下．更不用说和父亲相比了!所以，渔王特别沮丧。后来，来了一位哲人，问渔王：“这三个孩子，从什么时候开始跟你捕鱼的？”渔王说：“他们从小就在船上长大的，他们没离开过渔船。”哲人问：“孩子们都是跟你学习捕鱼技术吗？”渔王说：“从小...
作者：张丽 刊期：2008年第02期
《学哲学 用哲学》一书中有这样一段话：“一块木头是什么？就是一块木头。这个回答并没有错，但它还是什么？这就要看具体情况说，拿它来做家具就是原料，拿它来烧火就是燃料，拿它来挑水就是工具，拿它来和坏人斗争就是武器，拿它来行凶就是凶器，拿它到法庭就是证据，但还是那块木头。这就是质的多样性。”
作者：尧逢品 刊期：2008年第02期
中小学教育科研课题研究效果具有主题聚合性、客观有限性、具体可测性的特点，主要表现为问题解决的方式与状态、实践对象、研究主体的变化。对效果的检测要坚持求证性、全面性、客观性的原则．灵活运用考证与复现两类方法。对效果的表达要注意防止泛化、避免夸张、忌单一化。
作者：郑大明 刊期：2008年第02期
新课程改革以来，由于数学学科的知识点和知识面的增加，全国各地关于数学教学与数学学习的困惑和论争愈来愈多，教师和学生在面临知识的传授与接受、引导与探究等问题时，总感觉时间短，活动空间不够，找不到合适的方法进行统筹。因而学生学习效率低，教师心里充满了无奈与消极。为了应付考试、绝大多数的课堂还离不开照本宣科和强化训练，即便...
作者：鲁浩（整理） 刊期：2008年第02期
读着这些根据理亏发言整理的材料，心里不免喜忧参半。喜的是老师们的劳动总算没白费，这次活动得到了大家的认可。无论是调查、上课、讨论和交流，都使大家受益匪浅，感慨良久。忧的是我们的认识还很肤浅，数形结合就这样阐释还显得非常的幼稚和草根，缺乏较高的学术味道。
刊期：2008年第02期
经过这次试卷测试（试卷附后），各校进行了学生访谈。从孩子们天真的回答中，我们真切地看到了学生数学学习中的优势和弱点。
作者：干帅君 刊期：2008年第02期
一、背景介绍 1．调研方法 本调研采用了30分钟“数形结合能力”试卷自测、问卷调查、访谈法、观察法、数据统计分析等方法。其中数形结合能力自测试卷和调查问卷均由“四川省小学教育教学改革研究共同体”提供。
影响因子：1.87
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影响因子：1.44
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影响因子：0.18
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影响因子：--
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