杂志简介：《教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为21-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、高等教育研究、乡村教育研究、教育基本理论研究、教师教育研究、比较教育研究、教育战略与政策研究、学前教育研究、义务...
杂志简介：《教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为21-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、高等教育研究、乡村教育研究、教育基本理论研究、教师教育研究、比较教育研究、教育战略与政策研究、学前教育研究、义务...
作者：周国斌; 李颖辉 刊期：2017年第03期
＂培养人＂是教育的价值规定与实践内容,而使人成之为＂人＂正是其全部价值意义的核心表达。在任何的教育实践中,＂人＂都理应处于最高的价值位序,都需要以＂人＂为出发点和归宿。归根结底,实现人的主体、自由与完整的发展,正是教育的人学宗旨。＂育人为本＂的教育理念,不但强调了教育之为＂教育＂的本质规定性,而且彰显了对＂人＂的人学关怀。...
作者：刘璐; 温恒福 刊期：2017年第03期
后现代是对现代的批判、继承与超越,是始终与现代缠绕在一起,并将在21世纪走向主导地位的力量。后现代实质上已经来临,后现代品质正在成为21世纪人的核心素养,面向未来的教育应该努力培养建设性后现代积极人格,增进学生积极的后现代品质是当今教育改革不容忽视的重要课题。
作者：王永林 刊期：2017年第03期
主观性指标是确保教育评估科学性、完整性不可或缺的重要组成部分。针对其属性特征,甄别探究主观性指标评判的影响因素和控制策略,是充分发挥其在评估中积极作用的前提条件。研究认为,源于评估主客体有意的、无意的主观因素以及评估机制与方法,是主观性指标评判的主要影响者。正确看待主观因素的影响与作用,剖析查明其成因与动机,加强对评估主客...
作者：廖青; 肖甦 刊期：2017年第03期
在多方力量的努力下,我国台湾地区＂在家上学＂已经取得合法地位。尽管政府早已在立法层面肯定了＂在家上学＂,且有一系列的申请、审批和考核机制,但在实施的过程中依然存在争议,其根本原因在于政府教育权、家长教育选择权和学生受教权三者之间的边界十分模糊。我国台湾地区将在家上学合法化及随之而来的问题启示我们应该确立＂在家上学＂的法律...
作者：陈恩伦; 梁剑 刊期：2017年第03期
以市场化为目标的高中办学体制改革是在既定的政府权力控制下进行的。一方面,政府在高中办学改革过程中发挥着积极的作用,避免了＂制度真空＂与＂无政府状态＂,为改革提供持续的动力;另一方面,政府在一定程度上却阻碍和影响了高中办学体制转型的进程。这种双重效应使政府在高中办学体制改革中陷入了一种悖论。而要想消除政府悖论,必须要实现政府...
作者：黄亮; 赵德成 刊期：2017年第03期
采用PISA2012上海数据,通过多层线性回归模型和简单效应分析,探索我国教育体制背景下校长领导力对学生学业成就的影响机制。研究发现校长领导力对学生学业成就的影响受到学校组织情境特征的调节：教师教学投入能够显著调节校长目标引领领导力对学生数学、阅读素养成绩的预测效果;学校自主权能够显著调节校长教学领导力对学生数学、阅读素养成绩...
作者：龙安邦 刊期：2017年第03期
基于核心素养的课程改革呼唤学习方式创新。核心素养的全局性、综合性、高阶性和终身性等特征要求更加具有穿透力、聚合力、提引力和持续力的新型学习方式。学习学术包含并超越学习和学术性学习,作为更高层次的学习方式穿透理论与实践两大领域整合多重关系使学生形成通用能力体系,以真实性问题促使学生全情投入综合发展核心素养,突出＂形成中的...
作者：姜艳; 李如密 刊期：2017年第03期
教学理论研究游移于＂以学立论＂与＂以教立论＂之间而迷失了方向,以至于在深入探讨具体的教学研究问题时存在误区并误入迷途;有鉴于此,教学研究理论上应立足于解决真实的教学问题;在教学实践层面,凸显学生的主体,体现教师的主动;在学生学习方面,践行乐学教育,由主动学习走向学会学习;在教学评价层面,深入探讨教学评价的本质,实施教学评价教育。
作者：李晓峰; 白彦茹 刊期：2017年第03期
小学生于达成一般知能之外,还需达成批判知能的发展。我国学校课程模式刻板,灵活性不足,学生批判性学习活动较少,批判意识、动因均匮缺。批判知能课程以小学生多元化理解课程文本为契机,鼓励学校建构批判性学习的环境,通过引导学生批判观点的聚敛、批判立场的确立、批判意义的认同,及至逐渐形成有一定影响的批判氛围,不断提高小学生在批判知能课...
作者：何芳 刊期：2017年第03期
课堂规则的强制性和合法性的关系问题是课堂生活中控制和自主,规范和自由,个人与社会二元对立的症结所在。要想重建课堂规则的合法性,应该首先改变课堂生活中的权力关系,建立民主的课堂生活共同体;其次应该对课堂规则的规范性基础进行分析和澄清,使课堂规则的合法性建立在理性的普遍共识上;最后还应该培养学生的规则意识,使遵守规则这一规则本身...
作者：高耀; 杨佳乐 刊期：2017年第03期
近年来,专业硕士学位研究生规模迅猛发展和专业硕士学位论文质量参差不齐之间的突出矛盾一直是制约我国专业硕士学位良性发展的关键症结。由于专业硕士学位论文形式多样并且规范和评价标准各异加之数据材料缺失,更加凸显出此类问题的研究难度和价值。通过分析Y市＂存在问题＂抽检论文专家评审意见发现,目前专业硕士学位论文存在论文选题偏移、文...
作者：李曼 刊期：2017年第03期
大学教师聘任制度的规范文本表达的是＂法律的逻辑＂,是规范制度操作中＂有可为＂与＂有可不为＂的指导性文件,是制度的表层。由表及里,可以发现任何一个制度设计背后,都体现着一定的治理理念,表达着权力的分割博弈及其运行模式,这体现出制度的＂治理逻辑＂。香港地区大学教师聘任制度的＂治理逻辑＂表现为：学术制度运作的＂分层负责制＂、学术...
作者：王东 刊期：2017年第03期
基于普惠性学前教育的属性,发展普惠性学前教育必须建立普惠性幼儿园成本合理分担机制,以保障普惠性幼儿园的建设和运行。普惠性幼儿园成本合理分担机制是以福利制度和市场机制为共同基础的混合型学前教育资源配置方式,体现的是学前教育供给主体之间相互联系和相互作用的方式。合理的成本分担机制必须兼顾公平、效率以及自由。通过成本合理分担...
作者：蓝日模; 周洪宇 刊期：2017年第03期
南宁孔庙与河内文庙诞生背景相似、年代相近、礼制相仿。进一步发挥两处文庙作为＂学庙＂在地域文化交互中的特殊媒介作用,可以最大限度地发挥其文化功能、教育功能乃至政治、经济功能,促进国家与社会样态及民众心理结构的形成,让中国与越南的这两个拥有＂亲缘＂基因的相互交融的重要文化符号得到进一步强化、升华,进而辐射其他东南亚国家。
作者：丁笑炯 刊期：2017年第03期
近些年来,国外中小学新教师入职教育的目标正在从帮助教师迅速掌握课堂生存技巧,转向培养具有反思能力的专业人员。与旧有的入职教育相比,新的入职教育更强调向外拓展新教师的联系网络,以便其从不同的渠道和个体那里获得养料;更关注新教师个性化的成长和需求,以便及时提供恰当的支持;更看重大学在连接教师职前培养和职后培训中的作用,从而将专业...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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