教育测量与评价杂志 省级期刊
Educational Measurement and Evaluation
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
作者：蔡旻君; 曹洋洋; 欧阳鑫颖 刊期：2019年第09期
Rasch分析在教师教学评测、学生能力水平科学评价和其他领域都具有良好的应用前景。本文聚焦于Rasch分析中单维分析软件——Winsteps的应用,重点探索如何利用Excel表格、SPSS数据库和TXT文档中的数据类型,生成可执行分析的控制数据文件,并基于生成文件分析了怀特图和气泡图。文章旨在通过详细的图文介绍帮助研究者初步掌握Winsteps软件数据分析...
作者：吴钢; 詹越; 王佳慧 刊期：2019年第09期
在美国,学校或学院认证已发展成为一种完备和成熟的教育质量评价制度,对学校教育质量的保障和提升起到了重要的作用。新英格兰地区学校与学院协会是美国历史最悠久的区域性教育评价中介机构,由私立学校委员会、国际教育委员会、公立学校委员会等组成。每个委员会都有自己的认证标准,通过严格和规范的认证程序,对新英格兰地区的学校或学院以及开...
作者：安桂花; 师玉生 刊期：2019年第09期
从小学生感知的角度研究小学教师在教育教学和日常生活中的隐性评价行为,采用教师隐性评价行为问卷对570名小学生进行调查,得出:(1)小学教师隐性评价行为总体处于中上水平,不同性别学生在教师隐性评价消极因子上的差异不显著,在积极因子上差异显著;(2)不同年级学生在教师隐性评价积极和消极因子上的差异均不显著;(3)不同生源地的小学生在教师隐...
作者：李玲晨 刊期：2019年第09期
美国科罗拉多州中小学教师示范评价体系在有效教师定义的基础上制定了“展示所教授的内容和教学专业的知识”“建立多元、包容的学习环境”“提供有效的教学”等教师评价6项标准,提供了更加一致、公正、严谨的教师评价标准,节省了学区资源,并使地区能够专注于改进教学和学习。究其宏观脉络,该评价体系具有提倡以发展为中心的评价目标、重视在评...
作者：一帆 刊期：2019年第09期
新西兰教育部从2002年开始,实施新的教育评鉴制度——“国家教育成就证书”(National Certificate of Educational Achievement,NCEA)。NCEA是对新西兰高中生在中学阶段学习成绩的认证,它将学生的学业评价放在高中三年的时间进行,注重对学生进行过程性与发展性评价。学生从高中11、12、13 年级开始学习NCEA等级1~3的课程。
作者：胡进; 王耘 刊期：2019年第09期
国家层面的学科课程标准只规定与陈述了学段目标或主题目标,具有很强的概括性,为了指导教师在教学过程中更好地落实课程标准、科学地展开教学评价,设置每个学科的学业标准很有必要。首都义务教育阶段学业标准项目组吸纳国外大型测评项目以及国内研究的成果与经验,设计了北京义务教育阶段13个学科的学业标准。以初中历史学科为例,文章介绍了学科...
作者：柏毅; 黄雪莹; 周安然 刊期：2019年第09期
美国国家教育进展评估(NAEP)是对全美学生在多学科领域的知识与能力进行的最具代表性和持续性的评估。2014年,NAEP首次对技术与工程领域进行单独测评,并将信息与通信技术(ICT)作为测评中的重要组成部分。ICT领域包含“观点与解决方案的构建与交流”“信息搜集”“问题调查”“确认想法和信息”“数字化工具的选择和使用”5个子领域,每个子领域列...
作者：陶勇; 王后雄 刊期：2019年第09期
基于课程标准进行高考试题分析,是研究落实学科核心素养培养的必然要求。依据课程标准,对2019年高考化学全国卷3套试题进行分析,结果显示:试题在考查目标上突出学科价值和学科方法的考查;考查形式上突出真实问题情境创设,营造公平的评价氛围和科研实景;考查工具上精选化学学科知识,考查全面的化学基础和学科能力。基于此,中学化学教学应关注化学...
作者：张健龙; 高振华; 孟雯娉 刊期：2019年第09期
美国ACT学生成绩报告单涵盖考生基本信息、考试成绩及说明、成绩的递送、专业和职业生涯规划四个方面。该成绩报告单囊括丰富的信息、易懂的图表和标准化的量表分数,可以反映考生的成绩、专业和职业规划等诸多信息,在考生和大学之间架起了沟通的桥梁。目前我国高考多数省份的学生成绩报告单,仍以呈现总分和单科分数为主,只是简单地回答了“我的...
作者：刘丽琼 刊期：2019年第09期
为了探讨初中生受欺负、核心自我评价与心理健康的关系,随机抽取海南省海口市两所中学的417名初中生进行为期一年的追踪调查,采用国际通用的受欺负二分法、心理健康诊断测验以及核心自我评价量表,测量中学生的受欺负程度、心理健康与核心自我评价。结果表明,初一时的受欺负程度可以通过初二时的负向自我评价影响学生的心理健康水平;核心自我评价...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊