教育测量与评价杂志 省级期刊
Educational Measurement and Evaluation
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
作者：李如密 刊期：2016年第12期
无数成功的教育实践证明，只有被有效接受的教学评价才能发挥其应有的价值但是，因为种种原因，现实中教学评价的有效性却成了一个令人头痛的问题、比如，我们有时执着于对教学评价标；住的“正确性自信”，甚至达到不容置疑的地步，然而，这些出发点和过程也许都“正确”的教学评价，其最终的结果未必一定“正确”。为什么呢？因为学生对教学评...
作者：杨志明 刊期：2016年第12期
为降低“一考定终身”的危害，实现“一年多考”的改革目标，同时为了科学评价学生成绩的变化，测验等值是必然的选择。鉴于众多考试偏爱主观性试题的情况，线性等值和等百分位等值的方法值得尝试。文章对这两种方法的概念、使用条件和步骤、注意事项等方面进行了详细讨论，以便考试实践工作者能快速用好测验等值方法。
作者：杜玲玲; 吕晓丽 刊期：2016年第12期
中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会以“学生核心素养与教育评价改革”为主题，围绕核心素养的内涵、评价及培养，基于核心素养和学生发展的学业及非学业领域的评价，评价方式的多元发展，区域教育评价改革与学校学生发展等议题展开研究，以期把核心素养的培育落到实处，以评价为手段推动和深化教育改革。
作者：邢利红 刊期：2016年第12期
在高考综合改革“两依据一参考”的构架下，高中三年的班主任评语将作为《北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册》的重要内容之一，为高校的招生录取提供重要参考。本文通过问卷调查的方式，在北京市6个区县共18所高中学校进行了班主任问卷调查，结果显示：大部分班主任对评语的功能定位、作用和影响有清晰的认识，评语内容关注了学生的发展...
作者：张环; 陈晓新; 王晓芹 刊期：2016年第12期
自我导向学习的意识和能力是教师进行继续教育和终身学习的必备素质。为了了解中学教师自我导向学习情况，研究采用“自我导向学习准备度”量表，以299名中学教师为研究对象，考察其自我导向学习的一般特征及相关因素。结果发现：中学教师自我导向学习整体上处于中等水平，学习积极性较高，但创造性、挑战性不足；30岁以下的年轻教师自我导向学...
作者：一帆 刊期：2016年第12期
美国中学英文能力分级测验（Secondarv Level English Proficiency Test，SLEP），是为考}平打算进入美国中学10-12年级学习的母语为非英语的中学生的英文能力而设立的测试，由美国权威考试服务机构ETS命题，又被称为“小托福”。
作者：刘翠; 庄启亚; 李东栋 刊期：2016年第12期
Clicker是一套用于课堂实时反馈并支持师生互动的教学系统。将Clickerl入小学课堂教学评价，鼓励小学生主动参与课堂交流，既有利于师生活动交流、及时反馈，也能提高学生的学习热情和效率。本研究基于我国台湾地区某小学Clicker课堂评价教学设计及实践经验，以五年级小学科学课堂教学为例，展示了Clicker课堂评价的流程及教学设计。研究表明，C...
作者：钟明天; 凌宇 刊期：2016年第12期
目的：探讨父母婚姻状态与初中生情绪特征之间的关系。方法：采用大五人格神经质分量表测查初中生的情绪稳定性特征，采用家庭环境量表的家庭关系指数评估初中生在家庭关系中的情感表达等特点，采用流调中心用抑郁自评量表（CES—D）和儿童青少年多维度焦虑量表（MASC）评价个体的抑郁与焦虑水平；比较父母婚姻状态稳定组与不稳定组在各量表得分...
作者：高燕 刊期：2016年第12期
目的：考察父母教育卷入及其三个维度、家庭社会经济地位对中小学生学业成就的影响，并探讨家庭社会经济地位在父母教育卷入对学业成就影响中的调节作用。方法：采用整群取样法调查郑州市55782名五年级学生7Yc48915名九年级学生，使用了父母教育卷入M卷和家庭社会经济地位问卷。结果：父母教育卷入方式有学段特征、性别特征、维度特征；直接预测...
作者：一帆 刊期：2016年第12期
美国法学院入学考试（Law School Admission Test，LSAT）是由位于美国宾西法尼亚州的法学院入学委员会（Law School Admission Council，简称Law Services）负责主办的法学院入学资格考试。作为美国法学院申请入学的参考条件之一，该成绩将作为预估申请入学者在法学院的正确且合理的推论与判断能力、分析及评估能力之表现，没有资格报考的限制...
作者：张怡; 武小鹏; 彭乃霞 刊期：2016年第12期
高考试题的分析与评价不仅对教师和学生解剖试题内容、把握考点有着重要作用，而且能为命题者优化试题结构、提高命题质量提供参考。为了使综合难度系数模型更加适应数学标准化试题的比较研究，本文结合我国高考数学试题的特点，将原有综合难度系数模型进行调整，再以3套2016年高考数学理科全国卷为对象，进行基于综合难度系数模型的试题编码与...
作者：冯新凤 刊期：2016年第12期
表现性评价是一种新型的更直接地考查学生综合运用知识、解决实际问题能力的评价方法，在促进学生发展和改进教学方面有显著作用。作为实施多元综合评价的一种重要手段，表现性评价已在英国、美国纽约州和我国香港地区的考试招生中得到有效运用，也取得了很好的效果。我国内地的新高考改革可借鉴以上国家或地区的成功经验，在考试招生中引入表现...
作者：张志先 刊期：2016年第12期
“除诗歌外，文体不限”，对于经常研究高考的人来说并不陌生。它出现在大多数语文高考卷的写作要求中。作为国家重要的选拔性考试，高考的目的当然是要让成绩优异、才思敏捷的学生进入更高学府深造。它的选拔功能决定了应该让考生自由发挥，让他们最大限度地展现自身才能，但“除诗歌外，文体不限”这种赤裸裸的拒绝诗歌写作的要求，在一定程度...
刊期：2016年第12期
2016年11月11日-12日，中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会在江苏省苏州市隆重召开。、会议以“学生核心素养与教育评价改革”为主题，以大会学术报告、分会场专题报告、课堂教学展示等多种形式，探讨了“核心素养的内涵、评价及培养”“基于核心素养和学生发展的学业及非学业领域的评价”“区域教育评价改革与学校学生发展”等...
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
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