教育测量与评价杂志 省级期刊
Educational Measurement and Evaluation
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
作者：刘尧 刊期：2016年第03期
自20世纪50年代以来，中小学生学业负担过重始终是“不禁不行却禁而不止”的社会性问题。面对社会升学与就业压力，面对家长的攀比心理……减负行动受到多方力量掣肘，已经陷入了越减越重的“减负怪圈”。社会舆论一般认为，“减负怪圈”是学校实施以考试分数为导向的教育评价惹的祸，但笔者认为，原因并非如此简单。
作者：杨志明 刊期：2016年第03期
缺少科学的统计与测量分析系统支持的题库常常被人批评。而一个设计良好的统计与测量分析系统则能给考试带来快捷、可信、可控等诸多好处。文章认为，一个高水平的统计与测量分析系统至少应该具备数据管理、CTF分析、IRT分析、GT分析、等值处理、分数转换与报告以及质量监测等功能。
作者：武向荣 刊期：2016年第03期
美国、英格兰、苏格兰、新西兰、新加坡、中国香港采用多种方式开展学校质量督导评估：在内容上，重视督导评估学校发展的过程和结果，注重督导评估的质量和公平；在结果应用上，既重视学校问责、提高绩效，也注重为政府决策提供依据、为家长择校提供信息。借鉴6国和地区经验，我国可综合运用“学校督导＋学业测评＋自我评估”实践模式，构建多...
作者：许海莹 刊期：2016年第03期
2006年以来，我国相继成立了三个部级层面的基础教育监测中心。从整体来看，我国基础教育质量监测机构和组织形式尚比较单一、不够独立，质量标准不健全，指标体系研制不够完善，数据的真实性、时效性和共享性不足，没有形成常态化的工作机制。立足我国基础教育发展实际，借鉴美国STEM教育监测的有效经验，我国基础教育质量监测要引入多元监测...
作者：徐文欢 王瑞霖 刊期：2016年第03期
基于2014年美国加州颁布的“一般核心标准”，学生表现及进步评价体系组织提出了加州学生学习评价体系。该评价体系力图促进学生学习，为教学决策提供有力依据，让学生成为评价的主体。其实施路径分为州级评价和校级评价两种。笔者结合加州JurupaHills高中在该体系下实施的数学学习评价中的纸笔测验、活动测验和随堂测验进行具体分析，提出我国...
作者：叶倩何善亮 何善亮 刊期：2016年第03期
“为了学习的评价”以其促进学习的价值追求、教评一体的评价过程和师生共为评价主体等特征日益受到人们的关注，同时也对教师和学生提出了新的实践要求：教师应转变传统评价观念，设计优质评价方案．开发多元评价方法以及提供及时的描述性反馈；学生应主动承担评价责任，乐于分享学习目标，科学制定学习计划和合理利用评价结果促进自身学习。“...
作者：卢臻 刊期：2016年第03期
评价驱动的教学与传输驱动的教学是两种截然不同的教学形态，其实质是两种学习观、评价观、质量观的根本对立，主要表现为学在教“先”与学由教“牵”、以评“促”学与以评“论”学、为“学”而教与为“教”而教的本质区别。只有更新学习观与质量观，我们才能确立“为学习”的评价观；只有建立科学的评价观，学习观与质量观才能发生根本扭转。
作者：朱烩 刊期：2016年第03期
仅仅依靠考试的传统评价体系无法科学地对每一位小组成员进行合理评价，小组合作学习与评价作为一种新的学习与评价模式正逐渐被接受与应用。为了科学合理地对小组合作学习活动效果进行评价，我们以动态评估理论为基础，建构小组合作学习中动态评估活动结构图，强调“教师教学介入评价”与“过程取向评价”，并以此构建小组合作学习过程中对学生...
作者：马雪玉 张亚利 刊期：2016年第03期
学业拖延是小学生非常常见的心理现象，习惯性的学业拖延不仅会对学生的学习成绩产生影响，还会引发自责、内疚、焦虑、厌学等负性情绪体验。为了探讨小学生学业拖延行为与父母教养方式之间的关系，文章采用一般拖延量表和父母教养方式问卷，对814名小学生进行问卷调查。研究发现：从总体来看，小学生中的确存在一定程度的学业拖延现象，但其拖...
作者：陈雪婷 喻承甫 李钊颖 刊期：2016年第03期
自我和谐是个体人格发展的重要组成部分，是初中生健康发展的重要课题。为探讨初中生感戴与自我和谐的关系，以及社会支持在其中的中介作用，文章采用初中生感戴问卷、社会支持评定量表和自我和谐量表，对福建省福州市380名初中生展开调查。研究发现：初中女生的感戴水平、社会支持水平显著高于男生；初三学生的感戴水平显著高于初一、初二学生...
作者：麦裕华 曹琦明 刊期：2016年第03期
应用SOLO分类理论分析广东省2009～2015年高中学业水平考试化学试题的SOLON次，可以展示不同年份的试题对学生思维技能水平的考查要求。研究发现，每年的化学试题均分别对应单点结构层次和多点结构层次，卡方检验也显示不同主题、不同SOLO层次试题在7年间的百分比不存在显著的年份差异，说明试题对学生思维技能水平的考查要求是稳定的。为了体现...
作者：朱维霞 郑志恋 刊期：2016年第03期
书面表达题是对学生英语综合运用能力进行考查的一种直接有效的方式。本文以2005—2015年浙江省宁波市中考英语试卷为对象，从试题内容和试题设计两个维度，对该地区11套书面表达试题的命制特点和试题质量进行文本分析，结果表明，宁波市近11年中考英语书面表达试题体裁丰富、选材广泛，话题选择与时俱进，写作情景的提供形式以提纲型为主；试题...
作者：谷辰晔 刊期：2016年第03期
社会学家齐格蒙特·鲍曼在《共同体》一书中提出了两种社会控制模式——“全景监狱”和“蜂群”。在现有的课堂管理模式中，相当一部分教师习惯于“全景监狱”式管理：学生是被管理者，
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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影响因子：--
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊