教育测量与评价杂志 省级期刊
Educational Measurement and Evaluation
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
作者：杨小微 刊期：2012年第09期
评价素来是教育改革的关键之处，也是最为艰难之处。最近上海、无锡等地几桩关于评价的创新举措，让人不由得要考量一下其背后的教育理念。
刊期：2012年第09期
2012年，湖南省共有考生316332名，语文学科平均分为92．61分，得分率达61．74％，差异系数为0．13，考生水平整体比较接近，没有呈现出明显的两极分化；全省考生的语文成绩呈负偏态分布，大部分考生的语文水平处于平均水平左右；峰度为3．17，众数96．79处的考生分布较多。这些数据反映了广大师生对于新课改背景下的语文高考有了较好的适应性，...
作者：汤赤 刘朋 刊期：2012年第09期
督导需求介入后，发展性教育督导评估促进学校发展的功能更为凸显，也使得校长的角色与地位显得更为重要。在这里，本研究结合督导实践，选择三位校长进行个案研究，力图体现出督导需求介入下学校的新发展，以及督导需求搭建学校发展平台的价值之所在。
作者：马晓麟 刊期：2012年第09期
2003年，笔者在校长岗位上任职时，曾接受过区督导室对我校的第一轮发展性教育督导评估。考虑到第一次进行学校发展性教育督导评估，笔者对其倡导的促进学校发展的督导理念充满期待，希望它能有助于解决学校当时面临的主要困难。为此，我全力配合督导组做好评估工作。督导结束时，督导人员从学校管理领域肯定了我校的办学成绩与经验，并客观、中...
作者：徐玉霞 刊期：2012年第09期
作为一所农村中学的校长，笔者一直存在着一种困惑：面对生源的变化，在外来农民工子女越来越多的背景下，学校如何有效推进内涵发展，实现可持续性发展？这种困惑推动笔者不断思考，并努力寻求适切的解决办法。今年，通过学校发展性教育督导评估工作，笔者得到了答案，并将在实践中逐步落实。
作者：娄华英 刊期：2012年第09期
作为一名校长，笔者始终有这样一个信念：和一个人一样，每一所学校身上都潜藏着成功的密码。为此，学校必须抓住发展中的每一个有力契机，更多地关注自身的成功密码。作为接受以“督导需求”为主线的综合督导评估的学校之一，我们在督后的一年时间内对“需求”的所思、所想、所做，实现了学校的可持续发展，实现了由“浦东新区教师专业发展学校...
作者：于立平 刊期：2012年第09期
为落实《学校教育法案》，建立规范的中小学生学业成就评价报告制度，加拿大不列颠哥伦比亚教育部组织专家研制了《报告学生的进步：政策与实施》这一政策性文件，并于2009年正式颁布实施。本文就该地区中小学生学业成就报告的目标、内容、评价标准与实施策略进行分析探讨，以期为我国改革和完善中小学生学业成就评价报告制度提供借鉴。
作者：郑彩华 马开剑 刊期：2012年第09期
较之PISA2000的阅读框架，PISA2009新增了读者对文本参与的要求，丰富和更新了阅读文本的分类，与此同时。还增加了对学生参与阅读的动机和行为的测评，并首次对学生的阅读参与和元认知进行了评价。PISA2009阅读框架的测评变化体现了国际阅读素养评价的未来走向和趋势，我们应据此转变阅读观念，改进阅读教学，重视学生阅读参与度，提高他们的阅...
作者：胡伟 刊期：2012年第09期
英语动词的“时体”是高中英语教学的核心内容，也是考点、难点集中的领域，现行高中英语“时体”教学及其评价存在一些弊端。针对这些弊端以及现行评价方案的不足，本文以国内形态二语习得的研究成果为理论基础，提出了专项的、以语篇为基础的“时体”教学评价机制，并对其设计特点、操作步骤、效度、可行性和亟待完善的内容作概述性介绍。
作者：刘文 蔡敏 刊期：2012年第09期
形成性评价是提高学生综合语言运用能力的有效方式之一。本文以内蒙古自治区为取样地，对该地区目前初中英语教学中形成性评价的现状进行了调查。结果显示：教师对英语形成性评价的认识还不到位，传统的终结性评价仍占主导地位；英语学业评价的内容狭窄；评价方式与评价主体单一；评价信息的反馈质量不高。要真正增强学生的综合语言素养，激发学...
作者：赖雪芬 曾露薇 刊期：2012年第09期
目的：探讨中学生的学习动机状况及其影响因素。方法：采用华东师范大学周步成教授主持修订的学习动机．诊断测验和周蜀溪编制的《中学生家庭经济状况问卷》，对粤东492名中学生进行问卷调查。结果：（1）取样中学生的学习动机处于中等水平；（2）男女中学生在成就动机整体水平及其运动场面的得分差异显著，不同年级中学生在学习动机量表所有维...
作者：李顺雨 田澜 刊期：2012年第09期
目的：调查高中生数学学习适应性的现状，为高中生数学学习适应性教育提供科学依据。方法：采用《高中生数学学习适应性问卷》，评估561名高中生的数学学习适应性水平并分析其影响因素。结果：高中生的数学学习适应性处于中等偏上水平；高中女生的数学学习适应性得分显著高于高中男生；农村高中生的数学学习适应性得分显著高于城镇高中生；不同...
作者：朱先云 刊期：2012年第09期
“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下，自从我结识了您，就一直把您当作兄长和老师。今天，您就要顺江东下前往扬州，不知何日才能再见面，就请您满饮此杯吧!”
作者：颜林忠 刊期：2012年第09期
目前，新课改理念不断冲击着我们的课堂教学思维，分组竞赛、角色扮演、合作探究、讨论交流等新的学习方式频频展现在我们的面前，活跃的课堂气氛几乎成为所有“好课”的共同特征。课堂上，教师似乎不愿意出现一丁点儿安静状态，就因为担心别人说他的教学气氛不活跃。
作者：周洪利 李芳 刊期：2012年第09期
师生关系的紧张多来自于教师对学生不当的管理方式，民主、开放的管理方式既有利于学生成长，也会提高学生参与学习活动的积极性和主动性，有利于学生心理素质的健康发展。随着人本管理等新课改理念的逐步推广，教师需要摒弃传统班级管理简单、粗暴的做法，以新型、民主、开放、平等的理念引导教学管理方式的转变。
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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