教师教育学报杂志 部级期刊
Journal of Teacher Education
杂志简介：《教师教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为50-1121/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师专业发展、教师发展、教师教育管理、国际比较、学科教育教学、课程与教学、专题研究:新时代乡村教师队伍建设、课程教学理论、理论前...
杂志简介：《教师教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为50-1121/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师专业发展、教师发展、教师教育管理、国际比较、学科教育教学、课程与教学、专题研究:新时代乡村教师队伍建设、课程教学理论、理论前...
作者：王淑慧 刊期：2018年第03期
华人传统文化博大精深, 其对生命的关注、 对现实生存能力的培养、 对生命价值的提炼, 为现代人的生存与发展提供了思想之基和生命之源, 成为马来西亚华文大学道德思想教育体系中不可或缺的部分,也是大学生生命教育中不容忽视的重要内容.要发挥传统文化在大学生生命教育中的作用, 就必须明确传统文化与生命教育的意义, 在校园文化建设中营造传统...
作者：冯维; 李丹 刊期：2018年第03期
对679名中小学教师进行问卷调查, 探讨中小学教师希望与其成就动机、 工作责任心的关系.结果发现： （1） 在希望“国家强大” “幸福生活” 两个维度及总分上, 男教师与小学教师的得分显著高于女教师与中学教师; （2） 在希望“国家强大” “幸福生活” 两个维度上, 学校领导干部的得分显著高于骨干教师和普通教师; （3） 中小学教师的希望与其...
作者：李运华 刊期：2018年第03期
教师核心能力是教师顺利完成教学任务所必备的能力.以广东6所高校1795名师范生为样本, 采用“ 师范生教师核心能力量表” 进行问卷调查, 结合访谈, 考察了师范生教师核心能力的现状及其培养路径.结果表明： （ 1） 师范生的教师核心能力水平较低, 监控教学反思能力尤为欠缺; （ 2） 男师范生的教师核心能力水平普遍较女师范生低; （ 3） 就业意...
作者：彭文波; 李久霖 刊期：2018年第03期
本研究针对中小学教师心理弹性现状展开调查, 采用刘春兰2 0 1 0年编制的“ 中学教师心理弹性量表” 对5 0 0名在校中小学教师进行问卷调查, 从教师的教龄、 任教学段、 任教科目等多个人口学变量进行探究.通过调查与研究发现： （ 1） 中小学教师心理弹性处于中等以上水平, 教师的职业效能仍有待提高; （ 2） 不同年龄的中小学教师在心理弹性总...
作者：罗生全; 顾艳丽 刊期：2018年第03期
学习效能受心理资本作用机制的影响和调节, 心理资本不仅能为学习效能的提升提供内生力,也是评价学生学习效能高低的重要指标.在与心理资本相互作用的动态过程中, 学习效能形成了预期性、 能动性和发展性三个典型特征, 主要表现为自我判断、 自我反思、 自我调节、 自我开发四种能力形态.基于心理资本的学习效能提升, 其内在驱动是丰厚学生的心...
作者：于波; 骆玉凤 刊期：2018年第03期
职前教师教学能力是准教师为顺利从事教学活动、 达到教学目标所表现出的综合素质与能力,其中包括教学设计能力、 教学实施能力、 教学评价与反思能力等.研究依据职前教师教学能力的3个维度设计了封闭与开放相结合的问卷调查.通过S P S S1 7. 0对其数据进行统计, 分析了X大学职前教师教学能力培养的基本情况.分析发现, 影响职前教师教学能力的主...
作者：饶从满; 梁荣华; 曹艳玲 刊期：2018年第03期
作为未来的反思性实践者, 职前教师反思能力的培养与提升同样重要.本研究主要采用问卷调查法, 对D师范大学2016级全日制教育硕士生反思能力的初始状况进行调查与分析.研究结果表明： （ 1）全日制教育硕士生的反思能力整体处于中等偏上水平, 总体呈正态分布, 但各下设因子的发展水平显著失衡,教学反思能力发展明显滞后; （ 2） 分组对比分析结果...
作者：杨文阳; 胡卫平; 于晓 刊期：2018年第03期
借助移动技术和设备来设计教师备课教学系统, 着力解决教学设备调用、 多样化教学资源集成、 复杂教学场景适配等问题, 特别是体现教师教学应用的灵活性、 便捷性, 支持师生之间互动, 满足教师备课、 授课及个人研修的多种需求, 这是教育信息化技术研发或推广工作的重要方向之一.本文以建构主义学习理论和对话理论为基础, 针对教师信息化备课教...
作者：唐智松; 刘童; 罗丽; 张迪; 靖晨 刊期：2018年第03期
n农村中小学校女教师的职业特点和自身的女性特质从内部支持其生育两个孩子; 家庭人员数量、经济状况和女教师学历层次从外部支持其生育两个孩子.但生育两个孩子也给农村中小学女教师带来了职业发展、 个人提升、 社会生活等方面的困难.这些困难是过去“独生子女政策”及其实施带来的遗留问题, 也反映出农村中小学女教师在“全面两孩政策”形势...
作者：杜军 刊期：2018年第03期
教师职业信念对教师的专业发展至关重要, 它是教师在对自己所从事的职业有了-定认识的基础上在教师劳动价值方面所产生的坚信不疑的态度, 指引着教师的思想和行为方式.本文采用“ 教师职业信念问卷” 对西北连片特困地区1000名中小学教师进行了调查, 发现不同年龄、 不同学历、 不同职称、 不同学科、 不同学校所在地的教师职业信念均存在显著差...
作者：张哲; 曾彬; 栾文艳 刊期：2018年第03期
保教结合是我国幼儿园教育的-个重要特点, 保育员与教师能否配合默契是提高幼儿教育水平的关键.本文对南充市9所公办幼儿园保育员进行问卷调查, 用SPSS 22.0进行数据处理和分析.通过研究发现： 保育员的保教合作水平受保育员的学历、 专业、 职称等级、 是否固定班级4个因素的影响; 不同学历、不同专业背景下的保教合作方式、 保教合作内容差异...
作者：龙宝新 刊期：2018年第03期
专业认证是围绕特定社会活动目的来组建认证组织、 开展认证工作的过程, 多样化的认证目的、 多层次的认证机构、 “三步走” 的认证阶段勾画出了美国师范专业认证活动的当代轮廓.美国师范专业认证工作的4个显著特点是： 纯洁性与民间性、 持续性与发展性、 开放性与科学性、 机构权威性与内在有序性.展望未来, 美国师范专业认证工作的走向是： ...
作者：鲍娟 刊期：2018年第03期
“ 链接教育者” 是指利用数字技术创新教学和学习模式, 创建个体网络社区促进自身专业成长,同时为学生提供优质教学服务的教育者.美国“ 链接教育者项目” 通过数字技术驱动的在线实践社区, 提升教育者在数字化时代的教学能力, 使教育者能够与同行协作, 与世界一流专家进行交流学习, 从而帮助教育者获得适应时展要求的专业知识, 提升美国数字化...
作者：李才静; 张俊 刊期：2018年第03期
“核心素养” 的提出引发了教育界对中小学生核心素养的高度关注, 国际理解素养是其中一个重要关注点.要培养学生的国际理解素养, 首先需要培养教师自身的国际理解素养.笔者采用质性研究的方法, 通过观察、 访谈等搜集资料, 对一小学语文教师的国际理解素养的内容构成、 养成的动力来源及其影响进行了个案研究.研究发现： 该教师的国际理解素养...
作者：董向芸; 张学敏 刊期：2018年第03期
以实践育人为核心理念的高等师范院校, 其自身的内涵和特点要求在育人过程中将理论学习与社会实践进行紧密结合, 但当前, -些高等师范院校还存在着社会实践育人内容形式化、 社会实践育人功能附属化、 社会实践育人途径单-化等问题.根据现阶段社会主要矛盾转变对高等师范院校社会实践育人功能提出的新需求, 围绕实践育人核心理念, 从科学设计教...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊