教师教育论坛杂志 部级期刊
Teacher Education Forum
杂志简介：《教师教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为42-1846/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、来稿精撷、专业发展、教育管理、特别关注、理论研究、国际视域、实践探索、教师培训、信息资料、实证研究、院校治理
杂志简介：《教师教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为42-1846/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、来稿精撷、专业发展、教育管理、特别关注、理论研究、国际视域、实践探索、教师培训、信息资料、实证研究、院校治理
作者：余映潮; 谢先成 刊期：2017年第08期
余映潮是我国当代语文教育界的一位名家,他潜心语文教学研究,获得了丰富的研究成果,也形成了独特鲜明的语言教学艺术。20余年来,他每年发表有关语文教学的文章50篇左右,总计超过1600篇,填补了许多语文教学研究领域无人问津的空白;在离开教师岗位15年后,余映潮尝试重新走上讲台,成为坚持进行课堂示范的语文教研员,从教至今,260节教艺精湛的小学、...
作者：王立刚 刊期：2017年第08期
传统文化不同于传统文化教育,实现从传统文化到传统文化教育转变的核心概念是课程设计或者课程组织。基于教育实践的视角,传统文化教育内容的组织可以分为横向组织和纵向组织两个方面。在横向组织上,可以按照一定的标准对传统文字、传统艺术、传统工艺等传统知识与文化进行筛选,形成适合的内容模块;在纵向组织上,可以按照学生的年龄特点,对传统...
作者：徐洁 刊期：2017年第08期
中华优秀传统文化融入中小学教材是中华文化传承与发展的客观要求,对于促进广大中小学生精神生命的成长具有重要价值,对于实现中华民族伟大复兴也有积极意义。从整体上看,为了有效促进中华优秀传统文化融入中小学教材,我们需要遵循四重逻辑,即知识选择逻辑、教育教学逻辑、生活关怀逻辑以及心理认知逻辑。
作者：冯浩; 张正江 刊期：2017年第08期
国学教育在历史上的定位偏差,影响了百年中国的文化教育史,人为造成了传统学术文化与现代西方文明的水火不容、势不两立的局面。时至今日,国学教育在各级各类学校教育中的定位依然模糊不清。重审国学教育,我们可以发现其理应是一种保留传统印记的现代教育,是在现代践行传统的教育,是由“传统性”走向“现代化”的教育。在实践上澄清国学教育的定...
作者：马宝娟; 闫宏荣 刊期：2017年第08期
目前,高中学校在实施优秀传统文化教育过程中普遍存在以应试教育为导向、重讲授轻实践等问题,导致中学生传统文化意识淡薄。因此,如何充分发挥我国优秀传统文化的育人功能成为当前高中教育工作的重点之一。以高中思想政治教学为例,应从理论维度、价值维度和实践维度探讨在高中开展优秀传统文化教育、深入挖掘优秀传统文化精神内涵的具体方法,从...
作者：胡祥; 温恒福 刊期：2017年第08期
互联网信息技术在教育领域的渗透与应用,引起了教学方式与学习方式的深度变革,教育具有了新的特征,也对教师提出新的要求。为了适应新形势的变化,教师进行角色的重新转换成为必然。教师应从知识的灌输者、教学观念的墨守成规者、分数决定论者、知识权威者转变为学生自主学习的引导者、学生创新能力的培养者、学生人生道路的指引者、终身学习者和...
刊期：2017年第08期
文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。一、主要内容核心思想理念。中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念,如革故鼎新、与时俱进的思想.
作者：张斌 刊期：2017年第08期
中小学教师的科研素养对于培育学生的核心素养具有重要价值。科研素养是指教师在开展教育科学研究时所应具有的素质与修养。当前,教师知识结构、学校激励制度、职称评定制度三方面的不完善使得我国中小学教师科研观念异化、科研能力低质化、科研道德恶化。有效提升教师的科研素养,就要依托教师自己的学习与反思来提高科研意识,依托职前培养及在...
作者：廖海云 刊期：2017年第08期
教师是教育的重要组成部分,教师素质直接影响教育质量。随着互联网和信息技术的飞速发展,教育领域也迎来了新的变革,教育4.0时代已经到来。在新的教育变革面前,教师改变传统的成长模式,实现自身的“跨界生长”是时展的要求,是教育变革的需要,也是教师自身发展的必需。因此,教育4.0时代,教师要更新自身的教育观念,打破思维定势,实现自身的“跨界...
作者：吴海峰 刊期：2017年第08期
教师个体写出达到发表水平的作品是其独立思考和创新思维的结果。教师写作能查漏补缺,促进教师综合素养提升;帮助教师实现教研结合,提高教学质量;精准定位,促进教师专业成长;传承经验,促进教师思维创新等作用。通过写作,教师可以保持对事业追求的动力,使提升课堂的活力和生命质量成为可能,并能为弘扬先进文化尽微薄之力,从而保持教育的永恒性和...
作者：陈凯; 江峰 刊期：2017年第08期
科学读写是儿童提升科学素养的重要途径。儿童的科学阅读是儿童系统获取科学概念的重要方式,通过科学阅读获取科学的事实性知识,能激发儿童的科学创造力,帮助儿童习得语言,丰富儿童的情感体验。儿童对自然世界的好奇产生了阅读兴趣,科学阅读又作用于批判思考,促进儿童思维能力的发展。儿童的科学写作是按教师要求堆满写作语言、组织表达思路的一...
作者：景浩荣; 马琴 刊期：2017年第08期
学生资源是基于学生的自主思考、合作学习、探究追问,在师生之间生成的教学智慧;是能够有效促进师生之间平等对话,实现教学相长与学生发展的生成性资源。其表征形态为学生原有的生活体验与认知结构、学生参与教学活动的个性化方式以及学生进行深度学习的意识与能力。从课堂教学实践出发,遵循精准预设、巧妙生成和积极建构的原则,确立“以学定教...
作者：刘谦君 刊期：2017年第08期
学科核心素养导向的概念教学是高中物理教学的重点,也是发挥高中物理核心价值的重要途径。物理概念教学与学科核心素养存在紧密的联系：物理概念的授受过程为学生物理观的形成提供了间接经验,物理概念的习得过程为学生思维能力的发展提供了契机,物理概念的内化过程是培养学生科学精神的有效途径。基于学科核心素养导向的物理概念教学设计需要教...
作者：李丹 刊期：2017年第08期
数学思维和数学语言的关系是一个动态的相互转换过程,学生正是在这个相互转换的动态过程中形成了数学语言思维。以人教版一年级数学下册“找规律”教学为例,基于数学语言引入的小学生数学思维培养需要注意形象化传递数学语言,让学生分享与内化数学语言,调动学生再现数学语言。
作者：章雪虹 刊期：2017年第08期
潮汕民间艺术具有风情独特的文化底蕴,传递着丰富的思想情感与艺术情趣,具有多功能的审美、认知及娱乐价值,是内涵丰富的教育资源。潮州市绵德幼儿园运用环境熏陶、实地参观、游戏模仿、节日教育、家园共育等有效策略,让孩子了解家乡民间艺术,感受本地辉煌的文化历史,养成热爱家乡的情感;发现传统民间艺术中的美,提高对本土本乡民俗文化的认识、...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊