教师教育论坛杂志 部级期刊
Teacher Education Forum
杂志简介：《教师教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为42-1846/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、来稿精撷、专业发展、教育管理、特别关注、理论研究、国际视域、实践探索、教师培训、信息资料、实证研究、院校治理
杂志简介：《教师教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为42-1846/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、来稿精撷、专业发展、教育管理、特别关注、理论研究、国际视域、实践探索、教师培训、信息资料、实证研究、院校治理
作者：刘尧 刊期：2016年第11期
在我国,大学教师压力大与教学质量低共存。如何解决这一教学悖论,尽管有多个视角,但大学教师职业发展是最重要的视角。大学教师职业发展由于受“学者即良师”观念以及“重科研、轻教学”评价导向的影响,教师偏重学术能力发展而轻视教学能力发展。另外,现行的教师评价漠视教师是学校的主人,不仅难以激发教师的主动性和积极性,而且还会使教师产生...
作者：林永希; 石春柳 刊期：2016年第11期
国家积极推动综合性院校参与教师培养,提速全国教师资格考试和定期注册制度的改革,鼓励新建地方本科院校向应用技术型大学转型。在这种背景下,地方师范院校不得不重新审视自身的生存和发展之路,走上综合化发展之路。综合化给地方师范院校教师教育的发展带来了危机,地方师范院校综合化发展逼仄了教师教育的发展空间,蓬勃兴起的教师教育学院现象并...
作者：李永; 赵紫妤 刊期：2016年第11期
教师教学发展中心作为国内高校内部的支持性组织,在近几年的工作实践中,有效促进了高校教师教学的发展。但就民族院校而言,教师教学发展中心的建设相对迟缓。对已有民族院校中心网站的分析,可以从一个侧面反映中心建设中存在的问题,这将有助于推进中心的未来建设,进而促进民族院校教学工作的整体发展。
作者：徐安安 刊期：2016年第11期
“互联网＋”背景下,地方师范类院校资助育人工作需要与时俱进。当前,地方师范类院校资助育人体系正从封闭走向开放,资助育人环境从关注个体成长走向多元共生,资助目标从单一的物质资助走向全方位资助育人平台构建。资助育人工作者需要直面当前育人工作中存在的问题,顺应时代变化,利用“互联网＋”的大数据优势,建立科学有效的贫困生评价机制;利...
作者：刘倩 刊期：2016年第11期
传统教育向现代教育的重要转型之一,就是实现由知识性教育向创造性教育的转变,但作为转变过程中重要因素的一线教师仍然存有创造性教育理念、创造性教学过程与创造性评价缺失的问题。创造型教师具备创造性的人性观、教育理念以及教育机智等核心素养,是实施创造性教育的关键,对创造性人才的培养发挥着重要作用。其自主成长过程需要唤醒对教师职业...
作者：易苗 刊期：2016年第11期
1989年至今,国内高校陆续开展创新创业教育,创新创业教育的师资队伍建设也取得了阶段性的成果,但考虑到创新创业型人才的需求以及学生的职业导向,高职院校创新创业教师队伍的数量和质量都亟须进一步提高。本文通过对高职院校创新创业教育的师资现状进行分析,明确了教师的能力定位,从政策环境、管理制度、内生动力三个方面探讨了高职院校创新创业...
作者：伍玩秋 刊期：2016年第11期
结合高职院校工科专业的特点,本文分析了教师在教材处理、实验设备制作与改进、指导学生参加技能大赛等方面的现状与不足,强调了教师提升相关能力的必要性,指出了新时期工科专业教师至少应具备的三种创新能力,即优化教材的能力、制作和改进实验设备的能力、指导学生参加技能大赛的能力。
作者：江作苏; 陈俊峰; 刘旻 刊期：2016年第11期
新媒体环境下华中师范大学新闻采访课堂探索NST教学模式,坚持理论与实践深度融合,将真实实践融入日常教学,为新闻教育回归日常实践提供了新的路径。
作者：曹丽萍 刊期：2016年第11期
应用文作为信息载体和交往工具,不仅日益进入社会政治、经济、文化生活的各个领域,而且作为个人能力与素质的体现,逐渐被纳入人才评价标准的视野。但目前高职应用写作教学中仍存在知识灌输、学用脱节、内容老化等弊端。笔者就改革教学手段和方法,突出主体意识;调整教学内容,突出应用意识;提供有效信息,突出信息意识三个方面提出了自己的看法和意...
作者：成艾华; 陈翥 刊期：2016年第11期
本文从《促进大数据发展行动纲要》出发,根据大数据发展对统计人才需求的新影响,通过分析经济统计专业培养目标、课程设置与教学过程存在的主要问题提出教学改革对策。
作者：谢辰; 方征 刊期：2016年第11期
教师评价作为提高学校教育教学质量的中心环节,其体系架构仍处在不断的完善和改进中。本研究旨在运用TALIS2013数据,在教师评价活动开展过程中,校长与教师对教师评价主体、指标、结果认知存在一致性和差异性。研究表明,协调校长与教师的认知是改进教师评价体系的有效思路,进一步而言,就是要确保评价主体多元化、评价指标多样化;构建分层评价标准...
作者：陈思颖; 王恒 刊期：2016年第11期
本研究选取某高校100名青年教师作为样本,考察了高校青年教师心理韧性的结构特征和影响因素。研究发现,高校青年教师心理韧性由教学效能感、对科研的追求、工作信心与满意度、对教育的热爱及职业信念五个核心维度构成;组织文化和工作压力对青年教师心理韧性产生了显著影响。文章建议,高校青年教师心理韧性的发展需要重塑高校青年教师的职业信念...
作者：李祖民; 张忠梅 刊期：2016年第11期
作为一种准公共产品的校长培训连接的是校长培训供给与校长培训需求两端。培训需求决定培训供给,是校长培训存在的合法性依据。在对培训需求做实证分析后发现,校长的培训意愿强度与校长对个人发展现状的满意程度具有相关性,不同年龄段、区域、职称校长对培训内容有不同的选择偏好。校长培训供给应从调整供给结构、改善供给内容方式、优化供给外...
作者：欧七斤 刊期：2016年第11期
设立于1897年的南洋公学师范院，是我国近代最早的师范教育机构。利用校史档案，量化考察师范院的学生群体，诸如人数规模、入校年籍与学历、离校后成就等，大致可以窥知：南洋公学师范院是一个为南洋公学自身造就外院、中院师资的过渡性教育机构；师范生入学年龄偏大、生源集于周边地区、入学者多为新士绅；他们是我国近代最早一批从旧学转向新...
作者：阎登科 刊期：2016年第11期
钱塘道第三联合县立师范讲习所的变迁是民国师范教育在基层的发展缩影。它创立之后，受政策变化、时代变迁、战争冲击影响，历经分合和中断，但又顽强地复立和延续，成为浙北地区师范教育的主要源头，亦是这一区域高等师范教育的重要根基。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
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影响因子：--
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊