教育界杂志 省级期刊
杂志简介：《教育界》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、课例点评、深度关注、教育随笔、承接幼教、育人之道、研修发展、管理智库、育人之道
杂志简介：《教育界》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、课例点评、深度关注、教育随笔、承接幼教、育人之道、研修发展、管理智库、育人之道
作者：陈梅 刊期：2017年第04期
幼儿园应该就孩子身心发展的特殊需要对环境进行有目的、有计划的创设，使之更加符合孩子身心发展的特点，有利于孩子的知识建构和生活经验的获取，有助于培养孩子的观察能力、思维能力和创造能力。
作者：张桂霞 刊期：2017年第04期
在小学教育阶段，数学学科的重要性不言而喻，创新意识作为小学数学教学中的核心素养，应引起广大教师的格外关注。在小学数学课程教学中，培养学生的创新意识是基本任务，只有他们拥有创新思维才能够扎实根基。笔者通过对小学数学核心素养创新意识如何培养进行试论，并制定一些科学有效的策略。
作者：黄萍 刊期：2017年第04期
苏霍姆林斯基曾说：“在孩子生活之初的头几年，在他的发展上起决定作用的是他周围的人以及丰富、多方面的人际关系。”一个有着良好人际关系的和谐班集体，能让孩子充满自信，提高社会价值感，增进社会适应能力，形成乐观豁达的人生观，实现个性的全面发展。
作者：李凤萍 刊期：2017年第04期
在新课程标准改革不断深化的背景下，作为数学学习的启蒙基础阶段的小学数学课堂教学，教师应不断探索教学方法与手段，合理应用小组合作学习策略，以突出学生的主体学习地位，促使其在交流与讨论中受到启发，进而巩固、深化所学知识，构建高效的小学数学课堂，提升学生的综合素养与能力。
作者：潘斌 刊期：2017年第04期
作为一名语文教师，要学会取舍，学会“减法思维”，放下教师的威严，舍得给予学生时间，去掉非语文的东西，给孩子们一个平等、开放、自主的机会，一段诚挚、自由的历程，让学生的语言在鼓励与期待中飞扬，让学生的情感在潜移默化中润泽，让学生的智慧在静思默想中生成。舍弃也是一种智慧，有“舍”才能有“得”。
作者：嵇艳 刊期：2017年第04期
小学英语教学一度从重读写、轻听说又转向重听说、轻读写。根据新课标对于学生英语综合能力的要求，笔者认为，读写教学对于学生的英语学习同样有着不可忽视的作用。听说可以阶段性领先，但读写必须跟上，方能确保学生综合语言能力的可持续发展。而写话是训练小学生英语思维和提高思维品质的重要途径。小学英语高年级中的单元整体教学对于写话教...
作者：葛恒丽 刊期：2017年第04期
教学内容：义务教育教科书苏教版三年级下册P76例1、例2及P77—78“试一试”与“想想做做”。教学目标：1.结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分，其中的一份可以用几分之一表示。2.在认识分数的活动中，培养学生观察、分析、比较、抽象概括及表达交流的能力。3.进一步积累数学活动经验，提高学生的数学思考能力。教学...
作者：方淑娟 刊期：2017年第04期
如果说同课异构的赛课是寻找教的“另一种”可能，那么与我而言的“洗课”则是达成学的“这一种”捷径。洗课要有课可洗。我坚持“一课三备”；再从学生学的角度出发，删繁就简，去伪存真：一、学什么：关注文体，聚焦表达；二、怎么学：领会方法，迁移运用。
作者：朱小敏 刊期：2017年第04期
督学这个岗位，给了作者很多教育的启迪，极大地丰富了教育生活和教育经验。对照兄弟学校的做法，改进自己的管理方法，可以产生很好的效果，甚至会有很多意外的收获。
作者：李俊 刊期：2017年第04期
本文从学校中层干部的角色定位、工作中的常见问题和应培养的几种意识三个方面，对学校中层干部应增强的几种意识进行了剖析，并给出了建议，以期能进一步提高学校中层干部的工作效能。
作者：吴建明; 徐洁 刊期：2017年第04期
综合实践活动是我国基础教育课程改革中新设的一门实践性课程。它具有区别于其他学科的独特功能及价值，超越了单一学科的界限，将人类社会的综合性课题、跨学科性知识和学生感兴趣的问题，以实践活动的形式统一起来，以一个崭新的面貌呈现在学生的眼前。陶行知先生“生活即教育”的理论与小学综合实践活动课程的设定初衷不谋而合，生活实践，在...
作者：王建英 刊期：2017年第04期
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。在幼儿的学习活动中，教师的有效回应对幼儿语言发展的促进作用是不可忽视的。在幼儿园的教育教学活动中，我们不难发现，教师的教学行为已经出现很严重的流于“形式上”的互动，很多的回应都是无效的、形式上的，对幼儿的语言习惯和语言表达能力的发展都或多或少地造成了一些影响：孩子的表达...
作者：吕红霞 刊期：2017年第04期
在小学语文的教学中，重点和难点就是要让小学生们将注意力放在课堂的学习内容上，由于小学生的年纪所决定的注意力方面的特点，传统的教学方法有待于与现代的一些教学理念和科技产品相结合，也就是需要我们教育一线的工作者多去探究情景教学法在小学语文教学中的应用以及实践。本文将从几个方面来探讨近期的教学实践中所使用的情景教学法的方案...
作者：蒋兰君 刊期：2017年第04期
小学低段孩子活泼好动，自控能力差，注意力容易分散，所以在数学教学中，对于知识重难点，反复地机械练习与说教效果甚微，我尝试利用课始三分钟进行数学小活动，以此来突破低段教学中的重难点，在新知学习后的最短时间内尽可能使学生理解和掌握，尤其帮助学困生及时解决困惑，提高学习数学的兴趣和信心
作者：张道航 刊期：2017年第04期
小学是数学学习的基础阶段，随着我国新课程改革的不断深入，数学教学要求发生了变化，教育的目的不再是简单的传授知识，更重要的是培养学生的数学能力，提高学生的数学涵养。“归因理论”的根本就是寻找事情发生的原因，其在小学数学教育中的运用，能够有效促进学生发现自己对相关知识点的认知偏差，帮助学生准确掌握相关的内容，加强归因理论...
影响因子：1.87
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