教育界杂志 省级期刊
杂志简介：《教育界》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、课例点评、深度关注、教育随笔、承接幼教、育人之道、研修发展、管理智库、育人之道
杂志简介：《教育界》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、课例点评、深度关注、教育随笔、承接幼教、育人之道、研修发展、管理智库、育人之道
作者：肖岚 刊期：2016年第09期
一次，小学微信群里有人提议去看看小学的启蒙老师江老师。一行去的有我们这些“乖孩子”，也有当时的“皮大王”“捣蛋鬼”“学困生”。“皮大王”一改往日的调皮捣蛋，态度上对老师无比尊敬，甚至还在厨房里利索地切菜、掌勺，忙前忙后，还一个劲地握着老师的手说：“江老师，我小时候不懂事，辛苦你了。”江老师的脸上露出了欣慰的笑容，我内...
作者：吴旭裕; 李岩 刊期：2016年第09期
江苏省于2014年正式启动中小学教师资格定期注册工作，常州市作为唯一的试点市，于2014年和2015年圆满完成试点任务。常州市采取的重要举措包括重视注册前期筹备，扎实推进注册过程管理；注册后续管理中，落实结果的运用。取得的主要成效有采用备注纠错，解决资格证错误量大的问题；建立立体化三级管理QQ群，有序开展工作，确保政策口径高度统一...
作者：谢亚萍 刊期：2016年第09期
新课标强调：“有效的教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方法。”小组合作学习在科学课程的学习中被广泛运用，科学实验室一般都是一张张实验桌，将一个班级的学生分成若干实验小组来进行授课。表面上看这是实验操作的需要，实际操作时更有利于学生主动参与、展示思维，也能引导学生不惧错误、组...
作者：龚秀丽 刊期：2016年第09期
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，只有学生对数学产生了极大的兴趣时，才能激发其主动性，使其积极主动地探求新知。在新课程改革的大趋势下，教师在教学中一定要注意采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。
作者：王丽君 刊期：2016年第09期
小学数学教学应从学生本身的角度出发，把数学课堂看作是学生展示智慧与个性的大舞台，是学生应用数学知识解决生活问题的精神乐园，让数学学习充满快乐和激情。在教学中教师应创设平台，打开学生的智慧大门，培养学生的质疑能力，拓展学生的学习空间。
作者：吴永君 刊期：2016年第09期
作为教师，做～个被人称道的名师是我们的理想，专业发展是我们永恒的追求。回顾自我，我从1991年踏上教学岗位以来，到2014年被评为江苏省第十三批特级教师的教学生涯中，相伴自己成长的是教学研究。也许有人会说，做教学研究必须有天赋灵性，做教学研究对专业成长毫无关联，那是科研人员的任务。我自认为我是个愚笨的人，但我在二十多年的教学...
作者：荀步章 刊期：2016年第09期
学导课堂是在“以学为主”教育思潮和相关理论指导下，经过12年实践研究总结形成的整体有效的课堂教学模式，包括“预”“展”“评”“练”四要素，围绕“学”体现三个基本点：学问、学研、学评；围绕“导”也体现三个基本点：导疑、导思、导练。针对学导课堂的部分特征，初步制定了学生学习观察量表，从学与教两方面进行点面结合的评价。
作者：苗培林 刊期：2016年第09期
传统的数学练习给人的印象就是反复、机械地做大量练习，其弊端非常明显。①机械练习，缺少思维含量。学生被动地接受老师布置的烦琐重复的练习，往往很多时候只知其然而不知其所以然，这样的练习缺少思维含量。②功能单一，缺乏练习兴趣。传统数学教学把练习仅作为检测学生学习效果、巩固学生所学知识的手段，致使练习功能单一，学生缺乏练习的...
作者：贾凤银 刊期：2016年第09期
本文从四个方面开展阐述：激发学习兴趣，挖掘学生问题意识；构建问题情境，培养学生问题意识；创设教学氛围，加强学生问题意识；利用教学探究，深入学生问题意识。
作者：陆爱强 刊期：2016年第09期
现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术。随着社会的发展，计算机技术的普及，越来越多的国家和地区在日常教学中融入了现代教育技术，使现代的课堂内容更加丰富，学生更加活跃，课程更加精彩。笔者作为一名小学信息技术教师，根据学校安排担任一个班的语文教学任务，就现代教育技术在小学语文课堂的实践进行了思考研...
作者：陈磊 刊期：2016年第09期
书籍是人类智慧的结晶，读一本好书就好像和很多高尚的人谈话。小学阶段是培养学生阅读习惯的最佳时期，但是由于小学生的认知能力有限，很多时候不懂得怎么去选择书籍，不懂得怎么去阅读，因此在这个过程中，需要教师进行指导。
作者：张秀花 刊期：2016年第09期
计算教学必须以学生现有认知为基础．尊重学生的生活经验和思维特点，熟中生新，经历学习成过程；围绕课堂教学目标，自主学习，合作探究，采取视算与听算结合、专项与单项结合、笔算与估算结合等多种练习形式，提高学生计算能力，发展学生数学思维。
作者：陈玉 刊期：2016年第09期
“空白”让语文课堂拥有更大的容量，使得语文课堂更加富有生命力，使教学产生意想不到的效果。正如冰心所说：“只拣儿童多处行。”在这里，我更想说的是：“只拣空白多处行。”学生在阅读文学作品的时候，只有充分调动想象力，才能进入作者的情感世界，感受作者的喜怒哀乐，从而领悟作品的深层意味，升华作品的审美情趣。因此，在教学过程中，...
作者：郁盈 刊期：2016年第09期
阅读教学要引导学生感悟文本，而感悟文本就要唤醒学生对文本的情感。因此，要品读文字，理解情感，认识人物，就要让学生走进文本，走近语言文字，和作者产生情感上的共鸣。《爱因斯坦和小女孩》一课，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的人物品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。教学中，教师应该把握文中爱...
作者：顾文雄 刊期：2016年第09期
现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化。新的语文课程标准对学生的阅读量和阅读能力提出明确要求，对处于信息时代的学生来说，必须在循序渐进的训练和培养下，不断提高默读能力、略读能力和浏览能力，如此才能适应信息化时代“浅阅读”的社会需要。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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