教育界杂志 省级期刊
杂志简介：《教育界》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、课例点评、深度关注、教育随笔、承接幼教、育人之道、研修发展、管理智库、育人之道
杂志简介：《教育界》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程教学、课例点评、深度关注、教育随笔、承接幼教、育人之道、研修发展、管理智库、育人之道
作者：杨东平 刊期：2012年第05期
择校愈演愈烈，谁之过？杨东平说，最为流行的是这样一种解释：人民群众日益增长的教育需求，与短缺的优质教育资源的矛盾。“而只需要一个简单事实判断，就知道这种解释并不准。”杨东平分析，现今教育资源极大地增加，而学龄儿童只有十几年前的一半左右。如此说来，择校岂非悖论？
作者：范淑杰 刊期：2012年第05期
青年教师是学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来。
作者：龙维娟 刊期：2012年第05期
为适应物理新课改和素质教育需要，物理探究教学对多维度的教师专业素养提出了多方面的要求。目前中学物理教师队伍的实际情况距离探究教学需求还有不少差距。这里尝试提出了提高教师探究教学专业素养的策议：
作者：唐敏; 宋加喜 刊期：2012年第05期
说过：“身体是革命的本钱。”奥斯特洛甫斯基也说过：“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。”班主任应当是快乐的，快乐是包治百病的良药。班主任每天都和学生打交道，有生不完的气，那如何才能快乐起来呢？我想做到以下几点即可。
作者：张均丽 刊期：2012年第05期
总结在班主任管理工作中行之有效的经验，同时探讨在班主任管理工作中感到困惑的地方，希望能得到广大同行及前辈的指导，使自己能在今后的班主任管理工作中得到一个提升。
作者：鲍舍健 刊期：2012年第05期
本文试从唐太宗身上汲取民主管理理念，适用于班级日常管理。他在乱世中建立创立大唐，分权同治、广开言路、身先垂范，尽那个时代最大限度实行民主管理，开创贞观盛世。班主任工作是为同理。
作者：李善军 刊期：2012年第05期
文化是什么，影响文化发展的因素有哪些，社会主义先进文化和q-国特色社会主义文化的关系如何，弄清这些问题对学习《文化生活》有着重要的意义。
作者：宋军 刊期：2012年第05期
本文以一些河流的污染为例对重大污染事件中环境执法不力存在的原因进行了讨论，最后提出了一些加强环境执法力度的措施。
作者：谢棉英 刊期：2012年第05期
班主任工作是一项复杂而琐碎的工作，班主任面对的是由形形色色的学生组成的班级，在这个集体中，总会不可避免地发生“突发事件”。因此学会妥善处理突发事件就成为一个合格的教育工作者所必须具备的基本工作能力。
作者：钟春玲 刊期：2012年第05期
班级文化对学生的成长与发展起着陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志的作用，班级文化是一种无形的教育课程，具有无形的教育力量，班级的文化环境对学生的心理健康发展有着积极的促进作用。在这种情况下，班级文化的研究、运用和实践显得尤为重要。因此如何构建班级文化，自然就成为当前我们要思考的问题。
作者：陈鼎 刊期：2012年第05期
实训教学基地建设是中职学校促进职业技术教育发展，培养适应现代化建设需要的技术型、应用型专门人才的关键。中职学校通过建设实训基地，探索校企合作的持续发展机制，主动寻求行业企业的支持，以服务求支持，以贡献求发展。本文结合柳州市交通学校汽车运用与维修专业校企合作共建实训基地进行探究。
作者：滕丽桂 刊期：2012年第05期
新课程改革对中学生的课外阅读量提出一定要求，但与城市学生相比，农村中学生在课外阅读方面仍存在较大差距，笔者结合当前农村中学生课外阅读存在的突出问题，从三大方面，就农村中学图书室如何利用自身藏书资源，提高农村中学生课外阅读能力进行探讨。
作者：孙琳 刊期：2012年第05期
近年来国家不断加大对技校投入，而技校学生流失率却越来越高，如何提高技校学生在校的稳定率，最大限度地减少流失，如何确保学生进得来，留得住，出得去成了技校领导和教师们思考的问题。本文从传统教育、社会原因、学校教育、学生家庭等方面探讨了技校学生辍学的原因，提出了相应的对策。
作者：邓兴华 刊期：2012年第05期
思想品德课教师在教学实践中开展教学研究，这个要求尽管早已提出，但实际开展得并不普遍和深入，有些流于形式，因而未取得应有的效果。笔者认为，出现这种状况与没有深刻认识思想品德教师搞教学研究的重要意义和作用有关。
作者：侯爱英 刊期：2012年第05期
初中思想政治课教材内容没有像故事那样曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，有的只是较多抽象的、理性的概括。在初中思想政治教学中，往往会因为教学内容枯燥乏味，而让孩子兴趣全无。学生对思想政治课程产生畏惧心理的同时也降低了他们对学习思想政治理论自主学习的动力。而老师的严厉与激进往往也是思想政治教学中最...
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
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